四年級數(shù)學上冊 解決問題的策略練習課（1）教案 蘇教_第1頁
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四年級數(shù)學上冊 解決問題的策略練習課（1）教案 蘇教_第3頁
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文檔簡介

1、解決問題的策略練習課（1）科 目數(shù)學年 級四教 材第61、62頁課 題解決問題的策略練習課（1）課 時教學目標1.通過練習，進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。2.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步提高解決問題的能力。教 學重點、難點重點：進一步靈活掌握用列表法解決實際問題的策略。教具準備小黑板教學過程集 體 備 課個 人 復(fù) 備一、口算1.出示口算除法（練習九第6題）2.指名口答二、解決問題練習1. 練習九第7題。先說說題目中的已知條件有哪些，要求的問題是什么。說說對“照這樣計算”的理解。學生獨立完成。反饋，比較兩個問題的條件和問題有什么不同，分析數(shù)量關(guān)系的過程有什么相同地方。在解答兩個問題

2、時，都要先求出芳芳每分鐘打字的個數(shù)。2. 練習九第8題。先出示第（1）題，讓學生讀題并說說“照這樣的裝箱速度”表示什么意思，再獨立完成填表，并具體說說填表時的思考過程和依據(jù)。出示第（2）題，讓學生說說這道題和第（1）題有什么不同，題中的數(shù)量什么變化了，什么沒有變化，填表時要抓住哪一個數(shù)量，再獨立完成填表，組織反饋與交流。比較兩題，兩道題在分析數(shù)量關(guān)系時都要抓住哪個不變量進行思考。3. 練習九第9題。先讓學生對題中的條件和問題進行整理，并說說題目中什么變化了，什么沒有變，再完成解答。4. 練習九第10題。先讓學生自由讀題，說說題中要解決的是哪兩個問題，并對題中的條件和問題進行整理。討論：要求“能買多少個籃球”，要先算什么；要求“每個排球多少元”，要先算什么。小學數(shù)學四年級備課總第（ ）頁 本課時共（ ）頁 第（ ）頁教學過程集 體 備 課個 人 復(fù) 備學生獨立完成解答并進行檢驗。組織交流，比較兩個問題的解題過程，說一說分析數(shù)量關(guān)系時分別要抓住哪一個數(shù)量進行思考。5. 練習九第11題。出示題目，讓學生說說兩道題的條件和問題有什么不同。學生獨立完成解答。組織交流，分別說說兩

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