1、名校名 推薦第八節(jié)新陳代謝的基本類型教 學(xué) 目的 :新陳代謝的概念和新陳代謝的基本類型（識記）。教學(xué)重點(diǎn) : 新陳代謝的基本類型。教學(xué)難點(diǎn) : 新陳代謝的概念。教學(xué)用具 :動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖投影片； 課堂討論題投影片； 新陳代謝概念圖解投影片；代謝類型的概念和類型舉例的投影片。教學(xué)方法 : 討論法和講述法相結(jié)合。板 書第九節(jié)新陳代謝的基本類型一、新陳代謝的概念（一）概念：活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱。課時安排 :1 課時。教學(xué)過程引言：通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們較詳細(xì)地認(rèn)識了動物、植物的許多生命活動過程。新陳代謝是生物體最基本的生命活動。今天，我們在前面所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對新陳代謝的有關(guān)知識

2、進(jìn)行歸納和總結(jié)。首先請同學(xué)們閱讀本節(jié)教材。（學(xué)生閱讀理解教材，5 分鐘。）提問：本節(jié)教材中講解了哪幾個方面的問題？（回答：新陳代謝的概念和基本類型。）提問：對于新陳代謝的概念，我們在本章第一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，哪位同學(xué)能說一下什么叫新陳代謝？（回答：略。）提問：根據(jù)前面所學(xué)的知識。你是如何具體理解這一概念的？請根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖討論（出示投影片）。（學(xué)生討論，然后由多個同學(xué)回答，互相補(bǔ)充。教師引導(dǎo)，著重從以下幾方面理解：1活細(xì)胞不斷從細(xì)胞外吸進(jìn)水、無機(jī)鹽離子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸1名校名 推薦等營養(yǎng)物質(zhì)。2在植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，色素吸收光能使二氧化碳和水在酶的催化下，通過一系列連續(xù)化學(xué)反應(yīng)形成

3、有機(jī)物，并貯存能量。3在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，糖類在酶的催化下通過一系列連續(xù)化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量，形成atp。（二）新陳代謝與同化作用和異化作用、物質(zhì)代謝和能量代謝之間的關(guān)系（三）新陳代謝的意義生物體最基本的特征，實現(xiàn)生物體的自我更新，是一切生命活動的基礎(chǔ)。二、新陳代謝的類型（一）基本類型1同化作用類型：4. 在核糖體內(nèi)， 氨基酸經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)合成組織蛋白質(zhì)。在細(xì)胞核內(nèi)， 核苷酸經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)形成dna和 rna。5糖類等有機(jī)物分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物二氧化碳、水、尿素等不斷排出細(xì)胞外。由此概括總結(jié)出細(xì)胞中全部的化學(xué)反應(yīng)總稱為新陳代謝。）提問：新陳代謝過程中包括哪兩個方面？（

4、回答：略。）提問：什么叫同化作用和異化作用？（回答：略。）提問：同化作用和異化作用的關(guān)系如何？舉例說明。（學(xué)生討論后回答，教師歸納。）小結(jié)：同化作用和異化作用既相互對立，又相互依存，有著密切的關(guān)系：二者相互對立：如：光合作用合成有機(jī)物，貯存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量。二者相互依存： 同化作用合成有機(jī)物為異化作用的進(jìn)行奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；異化作用分解有機(jī)物，又為同化作用的進(jìn)行提供了能量。二者不僅同時進(jìn)行，而且同化作用過程中包含有物質(zhì)分解，異化作用過程中包含有物質(zhì)合成。糖類分解產(chǎn)生丙酮酸，經(jīng)脫氨基作用和氨基轉(zhuǎn)換作用形成丙氨酸。提問：從代謝的性質(zhì)看，可包括哪兩個方面？（回答：包括物質(zhì)代謝和能量代

5、謝。）提問：什么叫物質(zhì)代謝和能量代謝？（回答：略。）提問：二者的關(guān)系如何？舉例說明。（學(xué)生討論后，教師總結(jié)。）2名校名 推薦自養(yǎng)型、異養(yǎng)型2異化作用類型：需氧型、厭氧型（二）概念和舉例（填表）（三）化能合成作用1舉例：硝化細(xì)菌2概念：一些自養(yǎng)生物不能利用光小結(jié)：物質(zhì)合成伴隨能量儲存，物質(zhì)分解伴隨能量釋放，二者不可分割。如：光合作用和呼吸作用。提問：新陳代謝與同化作用、異化作用，以及物質(zhì)代謝、能量代謝的關(guān)系如何？（學(xué)生討論后，教師總結(jié)。）小結(jié)：物質(zhì)合成伴隨能量儲存，物質(zhì)分解伴隨能量釋放，二者不可分割。如：光合作用和呼吸作用。提問：新陳代謝與同化作用、異化作用，以及物質(zhì)代謝、能量代謝的關(guān)系如何？回

6、答：從作用上看，新陳代謝分為同化作用、異化作用；從代謝物的性質(zhì)上看，分為物質(zhì)代謝和能量代謝。在同化作用和異化作用中，都包含著物質(zhì)代謝和能量代謝；反之亦然。（學(xué)生回答不準(zhǔn)確，教師糾正，并出示投影片，代替板書。）提問：新陳代謝在生物體生命活動過程中有何重要意義？（討論回答： 新陳代謝是生物體最基本的特征，通過代謝使生物體不斷進(jìn)行自我更新。在此基礎(chǔ)上，生物體才能進(jìn)行生長、發(fā)育、運(yùn)動、繁殖等生命活動。它是一切生命活動的基礎(chǔ)。）提問：生物體在長期的進(jìn)化過程中，不斷地與它所處的環(huán)境發(fā)生相互作用，逐漸在新陳代謝方式上形成不同的類型。那么，新陳代謝分哪兒種類型？（回答：按同化作用方式分自養(yǎng)型、異養(yǎng)型；按異化作

7、用方式分需氧型、厭氧型。）（出示投影片，代替板書）討論：請同學(xué)們結(jié)合教材討論總結(jié)各類型的概念，對每一種1 類型舉 12 例進(jìn)行說明，最后用簡潔的語言概括出它們最本質(zhì)的區(qū)別。請看下表。能，而是利用體外類型同化作用異化作用環(huán)境中無機(jī)物氧化所釋放出的能量來制造有機(jī)物，并依靠這些有機(jī)物氧化基本概念類型舉例根本區(qū)別3名校名 推薦分解釋放能量來維持自身生命活動。（學(xué)生填表后，教師注意逐一校正。講述自養(yǎng)型時，插入“化能合成作用”。）這種合成作用叫化講解：自養(yǎng)型生物舉例綠色植物、硝化細(xì)菌。能合成作用。在豐富多彩的自然界，除綠色植物能利用光能，通過光合作用， 將無機(jī)物制造成有機(jī)物外，還有少數(shù)細(xì)菌能以不同方式合成

8、有機(jī)物。如硝化細(xì)菌能將土壤中的nh3 已轉(zhuǎn)化為 hno2，再轉(zhuǎn)化成hn03，利用這一氧化過程釋放的化學(xué)能，可將無機(jī)物合成有初物。這種不能利用光能而是利用化學(xué)能來合成有機(jī)物的方式，叫做化能合成作用。進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等，叫做化能自養(yǎng)生物。討論：光合作用和化能合成作用的異同點(diǎn)。講述：相同點(diǎn)：都是將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身組成物質(zhì)。不同點(diǎn)：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用無機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能。提問：前面提到新陳代謝的基本類型是生物在漫長的進(jìn)化過程中與各種復(fù)雜環(huán)境相互作用的結(jié)果。 試想，豐富多彩的生物界是否只有這么界線分明的四種代謝類型？（回答：不可能）講述：確實，在自養(yǎng)型與異養(yǎng)型之間，需氧型和厭氧型之間，都存在一些中間類型。如：酵母菌是單細(xì)胞真菌，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。兩種方式均能維持其正常生命活動，所以是兼性厭氧型生物。又如，綠眼蟲，是一種原生動物，含葉綠體及色素，在有光照時進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)； 在無光照時，則通過體表吸收周圍水環(huán)境中溶解的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，維持自身生命活動的正常進(jìn)行?？梢娋G眼蟲是兼自養(yǎng)與異養(yǎng)為一身的類型。因此，生物界的代謝類型也是極其復(fù)雜多樣的。下面，我們結(jié)合剛才所學(xué)知識來討論以下幾個問題（出示投影片）1乳酸細(xì)菌、蘑菇、藍(lán)藻各屬哪種代謝類型。2在生命起源和發(fā)展過程中，代