1、17、長城 金巖小學(xué) 井喜改惹教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊語文17課：長城。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。2、 解讀文本，了解長城的結(jié)構(gòu)，體會(huì)長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉的特點(diǎn)，感悟古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。3、 激發(fā)學(xué)生了解中國“世界遺產(chǎn)”的興趣，激起學(xué)生解說的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解長城的結(jié)構(gòu)，體會(huì)長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)流程：一、 激趣導(dǎo)入古人有“三顧茅廬”請出諸葛亮的故事。今天，我們也學(xué)學(xué)古人，來個(gè)“三顧長城”請出小導(dǎo)游。你們有興趣嗎？有信心當(dāng)好導(dǎo)游嗎？來讓我們一起齊讀課題17、長城。二、“三顧長城”1、“一顧長城”：現(xiàn)在我們這

2、些游客在你的帶領(lǐng)下正乘坐在豪華的飛機(jī)上飛向長城?！巴郏蠹铱茨模L城！”，忽然我旁邊的乘客興奮地叫起來。我們都伸長了脖子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從機(jī)窗里看去：小導(dǎo)游們，下面該你們啦！請你迅速看課本中的第一幅圖片，給游客們講講你遠(yuǎn)看長城時(shí)的印象。（請注意哦：我們現(xiàn)在是在飛機(jī)上遠(yuǎn)看長城哦。）（如果有學(xué)生說到第二段的內(nèi)容：嗯，你觀察得很仔細(xì)，你肯定是用望遠(yuǎn)鏡看的，看得那么清楚。）A、板書遠(yuǎn)看B、學(xué)生自由說，老師適時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)“這個(gè)導(dǎo)游很不錯(cuò)，說得我們這些游客都恨不得馬上下飛機(jī)好好去長城瀏覽一番”“這個(gè)導(dǎo)游很不錯(cuò)，竟用上了比喻句，講出了長城的雄偉氣勢”。并結(jié)合學(xué)生的說板書：長龍、蜿蜒盤旋。C、好雄偉的長城啊。課文中好像

3、有描寫遠(yuǎn)看長城的段落，是哪一段呢？你是從哪些詞知道它寫的是遠(yuǎn)看長城的？讓我們一起去讀讀吧。齊讀第一段。2、“二顧長城”：在導(dǎo)游們精彩的解說中，我們不知不覺已下了飛機(jī)，來到了長城腳下。嗬！好高大堅(jiān)固的長城啊，都是用巨大的條石和城磚筑成的呢。你們看：小導(dǎo)游們，下面輪到你們啦！請你迅速看第二幅圖片，給游客們介紹一下長城的結(jié)構(gòu)吧！說說你都看到了些什么？（請注意哦，此時(shí)我們已經(jīng)是近看長城了哦。）A、板書近看B、學(xué)生說，教師適時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)“喲，這個(gè)小導(dǎo)游連我們學(xué)過的舉數(shù)字的方法都用上了?！薄班?，不錯(cuò)，用上了比喻句說出了馬路的寬?！盋、學(xué)生說完，教師歸納講解：聽得出小導(dǎo)游們給我們介紹了城墻頂上和城墻外沿的長城

4、結(jié)構(gòu)。還采用了很多的解說辦法，有用比喻的，有用舉數(shù)字的，讓我們很好地了解了長城。那如果用一個(gè)詞來概括你此時(shí)近看長城結(jié)構(gòu)時(shí)的感慨，你會(huì)用什么詞呢？（適時(shí)引導(dǎo)到高大堅(jiān)固上。并板書）可適時(shí)講解有關(guān)知識(shí)。垛口、射口、瞭望口。D、多么高大堅(jiān)固的長城，課文中有描寫近看長城的一段話，讓我們一起去放聲朗讀吧。齊讀第二段。3、“三顧長城”：在你們這群小導(dǎo)游的精彩解說中，我們都被深深地吸引著，我們在忘情地欣賞著，不知不覺我們已來到了長城上。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，我們思緒萬千，想到了很多很多“小導(dǎo)游們，接下來又該你們了，請你充分發(fā)揮你的想象，給我們說說，此時(shí)此刻你有什么感受，你想到了什么？”A

5、、學(xué)生自由說。B、結(jié)合學(xué)生說，抓住“多少、才”品味、想象：你們從“多少”這個(gè)詞想到了什么？從“才”上體會(huì)到什么？進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生感受工程浩大，施工艱難，激發(fā)對古代勞動(dòng)人民的贊美之情。C、板書：工程浩大，施工艱難4、教學(xué)第四段：升華主題。是啊，看著這蜿蜒盤旋的長城，不禁讓我們感慨：“這是一項(xiàng)多么浩大的工程，當(dāng)時(shí)的施工是多么地艱難。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊?！蹦阕鳛橹腥A兒女，我國有這樣的世界遺產(chǎn)你們自豪嗎？所以，在課文的最后一段，我們的作者替我們的小導(dǎo)游說出了我們共同的心聲。誰來為我們抒發(fā)一下自己的感慨！你們認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀呢？應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？（無比自豪）A、抽生讀，抽生評價(jià)“你覺得他讀得怎么樣？哪里讀得好（哪里讀得稍差了些）？”B、我們大家都抑制不住自己的情感，想抒發(fā)一下自己的自豪感了。讓我們一起來讀讀這一段吧。齊讀。C、結(jié)合學(xué)生的讀總括并板書：偉大的奇跡三、小結(jié)1、今天，我們有幸跟著小導(dǎo)游瀏覽了長城。小導(dǎo)游分別為我們介紹了長城的遠(yuǎn)景、近景，更讓我們感受到了長城工程的浩大和施工的艱難，讓我們不禁為古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧而感慨。2、下面讓我們帶著對這氣勢雄偉、高大堅(jiān)固的長