1、(第一課 編寫(xiě)演說(shuō)詞)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.啟動(dòng)、退出word。3.編寫(xiě)、修改文章。2.認(rèn)識(shí)word。 4.保存文件。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)word工作界面。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。3.使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)文檔的輸入、修改，文檔的排版與修飾。教學(xué)難點(diǎn)將文檔保存到指定的文件夾中。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第一課時(shí) 編寫(xiě)解說(shuō)詞教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)word工作界面。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。3.使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)文檔的輸入、修改，

2、文檔的排版與修飾。教學(xué)難點(diǎn)將文檔保存到指定的文件夾中。教具準(zhǔn)備歡迎新同學(xué)演說(shuō)詞文件、word演示文稿。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解一些信息。利用知識(shí)的相似處進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。利用舊知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、導(dǎo)入 出示圖文并茂的Word97作品(激趣)。漂亮不漂亮？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)Word97。二、新授1啟動(dòng)Word97(1)自學(xué)、自試教師提示：與附件中的應(yīng)用軟件啟動(dòng)方法相似。演示啟動(dòng)方法教師補(bǔ)充：通過(guò)開(kāi)始菜單可以啟動(dòng)Word97窗口，雙擊桌面上Word97快捷方式圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word97。2認(rèn)識(shí)Word97窗口Word97窗口和

3、Windows應(yīng)用程序窗口（如：畫(huà)圖）很相似，你能記住窗口中的哪些名稱(chēng)呢？3修改“歡迎新同學(xué)演說(shuō)詞” 要求：學(xué)生觀看文字處理軟件和集成辦公系統(tǒng)幻燈片學(xué)生演示W(wǎng)ord97啟動(dòng)過(guò)程并說(shuō)明操作步驟。操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”，出現(xiàn)Word97窗口。學(xué)生根據(jù)演示文稿說(shuō)出名稱(chēng)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題?！皫讉€(gè)人組成小組，圍繞一個(gè)主題”刪掉?！罢?qǐng)?jiān)试S我代表全班”夾在第一段句號(hào)前?？梢允褂枚喾N方法進(jìn)行修改。將修改后的文章保存在自己的文件夾中。4.演示自學(xué)成果5.退出word學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)、自

4、試。學(xué)生用多種方法進(jìn)行演示并說(shuō)明操作步驟文件另存為查找自己文件夾所在的位置輸入文件名保存。課 堂小 結(jié)Backspace和delete兩個(gè)鍵的異同點(diǎn)是什么？保存文件最重要的是哪步操作？板 書(shū)設(shè) 計(jì)第一課 編寫(xiě)解說(shuō)詞delete|幾個(gè)人組成小組，圍繞一個(gè)主題|Backspace課 后反 思(第一課 編寫(xiě)演說(shuō)詞)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.啟動(dòng)、退出word。3.編寫(xiě)、修改文章。2.認(rèn)識(shí)word。 4.保存文件。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)word工作界面。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中輸入、修改文字、保存文檔的基本操作方法。3.使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)文檔的輸入、修改，文

5、檔的排版與修飾。教學(xué)難點(diǎn)將文檔保存到指定的文件夾中。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第二課時(shí) 輸入電腦作品制作小組招生通知教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生靈活運(yùn)用輸入文字、修改文字的方法編寫(xiě)通知書(shū)并進(jìn)行修飾。2. 將通知書(shū)正確保存在制定文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生靈活運(yùn)用輸入文字、修改文字的方法編寫(xiě)通知書(shū)。2.將通知書(shū)正確保存在制定文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)將通知書(shū)正確保存在制定文件夾中。教具準(zhǔn)備“春回大地”文件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)鞏固輸入、修改文章、保存文件的操作方法。一、 復(fù)習(xí)打開(kāi)“春回大地”文件按要求完成練習(xí)。二、 練習(xí)1.任務(wù)一輸入P4各顯神通2要求：利用智能AB

6、C輸入。文字輸入正確。保存在自己的文件夾中。2.展示三、解疑學(xué)生提出操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體進(jìn)行解決。學(xué)生獨(dú)立完成操作學(xué)生獨(dú)立或小組互助完成任務(wù)。學(xué)生展示課 堂小 結(jié)教師根據(jù)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第二課時(shí) 輸入電腦作品制作小組招生通知要求：利用智能ABC輸入。文字輸入正確。課 后反 思(第二課 修飾通知書(shū))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.打開(kāi)文件。 3.標(biāo)題居中。2.設(shè)置字體、字號(hào)、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)目標(biāo)1. 打開(kāi)文檔的基本操作。2. 掌握初步美化文稿，對(duì)文字進(jìn)行格式化的設(shè)置的基本操作方法。3. 學(xué)會(huì)再次保存文檔的方法。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)文本的格式化。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文檔

7、的實(shí)際需要，進(jìn)行設(shè)置字體、字號(hào)、字型、顏色及段落對(duì)其等操作。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第一課時(shí) 修飾通知書(shū)教學(xué)目標(biāo)1.打開(kāi)文件。 3.標(biāo)題居中。2.設(shè)置字體、字號(hào)、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)文本的格式化。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文檔的實(shí)際需要，進(jìn)行設(shè)置字體、字號(hào)、字型、顏色及段落對(duì)其等操作。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課通過(guò)比較讓學(xué)生感受到修飾后的文章更具有美感。讓學(xué)生充分自己操作尋找到答案。一、 導(dǎo)入展示讀書(shū)卡片。讀書(shū)卡片中的文字與平時(shí)輸入的有什么不同？同學(xué)們，Word97提供了改變字的大小、字體、字型、字的顏色等文字修飾功能，今天我們今天就來(lái)

8、一起修飾通知書(shū)。二、 新授1.任務(wù)一（一）修飾通知書(shū)1 要求：（1）打開(kāi)自己文件夾中的“通知書(shū)”文件。（2）改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色。（3）標(biāo)題居中。（4）修飾自己喜歡的樣式。（5）參考書(shū)中P58。（6）保存修改后的通知。2.自學(xué)、自試3.演示學(xué)生觀看并進(jìn)行比較。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)學(xué)生演示并說(shuō)明操作過(guò)程。方法一：利用工具欄中的按鈕（3）選定修飾內(nèi)容。（2）單擊格式工具欄“字體、字號(hào)、字色”的選擇按鈕，進(jìn)行修飾。（3）選擇菜單工具欄中“格式”下拉菜單中的“字體”對(duì)話(huà)框中的文教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、 練習(xí)打開(kāi)自己文件夾中的“倡議書(shū)”按要求進(jìn)行修飾。字效果標(biāo)簽頁(yè)并進(jìn)行

9、選擇修飾。方法二：利用菜單操作（1） 選擇菜單工具欄中“格式”下拉菜單中的“字體”對(duì)話(huà)框進(jìn)行選擇修飾。（2） 切換標(biāo)簽頁(yè)到文字效果進(jìn)行修飾。學(xué)生獨(dú)立完成課 堂小 結(jié)對(duì)文章進(jìn)行字體的設(shè)置時(shí)應(yīng)注意那些操作。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第二課 修飾通知書(shū)B(niǎo) I U 加粗 斜體 下滑線(xiàn)課 后反 思(第二課 修飾通知書(shū))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.打開(kāi)文件。 3.標(biāo)題居中。2.設(shè)置字體、字號(hào)、字型、字的顏色。 4.再次保存“通知”。教學(xué)目標(biāo)1.打開(kāi)文檔的基本操作。2.掌握初步美化文稿，對(duì)文字進(jìn)行格式化的設(shè)置的基本操作方法。3.學(xué)會(huì)再次保存文檔的方法。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)文本的格式化。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文檔的實(shí)際需要，進(jìn)行設(shè)置字體、字號(hào)、

10、字型、顏色及段落對(duì)其等操作。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第二課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.鞏固文字修飾的操作方法，輸入“校慶請(qǐng)柬”并進(jìn)行修飾。2.使學(xué)生熟練掌握并靈活運(yùn)用輸入、修飾文字的操作方法進(jìn)行操作。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握并靈活運(yùn)用輸入、修飾文字的操作方法進(jìn)行操作。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握并靈活運(yùn)用輸入、修飾文字的操作方法進(jìn)行操作。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課鞏固修飾文字的方法。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入打開(kāi)自己文件夾中“夜宿山寺”按要求完成操作。1.教師巡視指導(dǎo)2.展示二、 練習(xí)1.輸入P8 23. 要求：用自己喜歡的輸方法進(jìn)行輸入。修飾自己喜歡的樣式。美觀、大方。3.完

11、成操作，教師巡視指導(dǎo)。4.展示作品5.評(píng)議要求：輸入的正確性、修飾的美觀性。獨(dú)立或以小組完成操作。學(xué)生展示學(xué)生獨(dú)立或以小組為單位進(jìn)行輸入。學(xué)生展示自己的作品其他學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行評(píng)議。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課課 堂小 結(jié)教師根據(jù)操作中的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(第三課 整理學(xué)習(xí)筆記)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)制和粘貼文字塊 3. 移動(dòng)文字塊。5.文檔另存為。2.刪除和剪切文字塊。4.查找與替換。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除、移動(dòng)文字塊、查找與替換的操作。2.學(xué)會(huì)將文檔換名保存的基本方法。3.學(xué)會(huì)使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點(diǎn)文字塊的操作。教學(xué)難點(diǎn)1.查

12、找與替換2.資源管理器的認(rèn)識(shí)與使用。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第一課時(shí) 整理學(xué)習(xí)筆記教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除、移動(dòng)文字塊、查找與替換的操作。2.學(xué)會(huì)將文檔換名保存的基本方法。3.學(xué)會(huì)使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點(diǎn)文字塊的操作。教學(xué)難點(diǎn)1.查找與替換2.資源管理器的認(rèn)識(shí)與使用。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、演示文稿教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課讓學(xué)生積極動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)會(huì)操作學(xué)生的積極性，進(jìn)行生生之間的交流學(xué)習(xí)。一、 導(dǎo)入 打開(kāi)教師機(jī)中“internet”這篇文章。在這篇文章中有哪些地方是相同或相似的？你想怎樣再度時(shí)間內(nèi)輸入這篇文章？對(duì)利用塊操作的方法可以提高輸入速度。二、 新授（

13、一）說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)如何輸入這段文字。（二）任務(wù)一利用復(fù)制、粘貼、剪切、移動(dòng)的方法輸入P9中的學(xué)習(xí)筆記。1.要求：.選擇自己喜歡的輸入方法。.文章輸完后將其以“學(xué)習(xí)筆記”為文件名保存在我的文檔中。.保存后用查找與替換的方法將“internet”全部改為“因特網(wǎng)”。.將更改后的結(jié)果以“因?qū)W生獨(dú)立打開(kāi)并進(jìn)行閱讀。學(xué)生討論并集體討論學(xué)生思考并說(shuō)一說(shuō)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)完成任務(wù)。小組互助學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課學(xué)生在替換中很容易將查找和替換的詞語(yǔ)顛倒，教師注意提示。特網(wǎng)“為文件名重新保存在自己的文件夾中。2.教師巡視指導(dǎo)，注意對(duì)替換操作的指導(dǎo)。3.展示學(xué)習(xí)成果（三）教師解疑查找

14、與替換應(yīng)注意把誰(shuí)替換成誰(shuí)，查找中要輸?shù)氖潜惶鎿Q的詞、替換中輸?shù)氖翘鎿Q成的詞。不要顛倒。三、自學(xué)信息小靈通學(xué)生展示并說(shuō)明操作過(guò)程。學(xué)生提出操作過(guò)程中的問(wèn)題。學(xué)生自學(xué)并操作演示課 堂小 結(jié)1.塊操作只有進(jìn)行什么操作，設(shè)置效果才有效？2.移動(dòng)字塊和復(fù)制字塊有哪些異同點(diǎn)？板 書(shū)設(shè) 計(jì)第三課 整理學(xué)習(xí)筆記查找：輸入想要替換的詞語(yǔ)替換：輸入替換成的詞語(yǔ)課 后反 思(第三課 整理學(xué)習(xí)筆記)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)制和粘貼文字塊 3. 移動(dòng)文字塊。5.文檔另存為。2.刪除和剪切文字塊。4.查找與替換。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除、移動(dòng)文字塊的操作。2.學(xué)會(huì)查找與替換的操作。3.學(xué)會(huì)將文檔換名保存的基本方法。

15、4.學(xué)會(huì)使用資源管理器查看文件/文件夾。教學(xué)重點(diǎn)文字塊的操作。教學(xué)難點(diǎn)1.查找與替換2.資源管理器的認(rèn)識(shí)與使用。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第二課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.鞏固文字塊的操作方法。2.使學(xué)生靈活運(yùn)用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教學(xué)重點(diǎn)1.鞏固文字塊的操作方法。2.使學(xué)生靈活運(yùn)用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生靈活運(yùn)用文字塊的操作方法，修改文章的順序。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課鞏固上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。用多種方法解決問(wèn)題的能力。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入用塊操作的方法，輸入“走進(jìn)電腦世界”。二、 輸入練習(xí)1.任務(wù)輸

16、入P12各顯神通的練習(xí)。要求：利用塊操作的方法進(jìn)行操作。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作。2.展示學(xué)習(xí)成果學(xué)生獨(dú)立完成操作學(xué)生根據(jù)要求完成操作。學(xué)生進(jìn)行展示并說(shuō)明操作過(guò)程，學(xué)生可以用多種方法進(jìn)行。課 堂小 結(jié)教師根據(jù)操作情況進(jìn)行總結(jié)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(第四課 發(fā)布天氣預(yù)報(bào))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.新建文檔。 3.插入表格。2.插入符號(hào)。 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在word中建立新文檔。2.學(xué)會(huì)在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。3.學(xué)會(huì)復(fù)制或移動(dòng)文件/文件夾。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)單元格的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課

17、題第一課時(shí) 發(fā)布天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在word中建立新文檔，在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整；復(fù)制或移動(dòng)文件/文件夾。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)單元格的設(shè)置。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、演示文稿教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課讓學(xué)生感受表格的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的方法。一、導(dǎo)入讓我們一起來(lái)看一看學(xué)生氣象小組發(fā)布今天的天氣預(yù)報(bào)。（其中教師用表格表示出來(lái)）教師出示演示文稿。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一種表示形式？為什么？這一節(jié)課，我們一起幫助學(xué)生氣象小組用表格和符號(hào)發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。二、新授（一）任務(wù)一 用一個(gè)3行6列的表格制作

18、氣象小組觀測(cè)天氣預(yù)報(bào)。1.要求插入3行6列表格。插入有關(guān)符號(hào)。參考書(shū)P13152.教師巡視指導(dǎo)3.展示制作成果4.教師提問(wèn)利用按鈕制作表格時(shí)只有4行5列，制作再多的行和列的表格應(yīng)如何設(shè)置。學(xué)生觀看演示文稿并進(jìn)行思考回答問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)要求完成制作學(xué)生互助學(xué)習(xí)學(xué)生可以用多種方法制作表格。用鼠標(biāo)拖動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課為下節(jié)練習(xí)課作準(zhǔn)備。（二）信息小靈通復(fù)制和移動(dòng)文件/文件夾。教師出示演示文稿1.自學(xué)、自試2.教師巡視指導(dǎo)三、預(yù)習(xí)收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行記錄。學(xué)生觀看學(xué)生結(jié)合書(shū)進(jìn)行互助自學(xué)。課 堂小 結(jié)你喜歡那種制作表格的方法，為什么？板 書(shū)設(shè) 計(jì)第四課 發(fā)布天氣預(yù)報(bào)插入表格方法：

19、表格菜單插入表格插入表格按鈕插入符號(hào)方法：插入菜單符號(hào)軟件盤(pán)課 后反 思(第四課 發(fā)布天氣預(yù)報(bào))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.新建文檔。 3.插入表格。2.插入符號(hào)。 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在word中建立新文檔。2.學(xué)會(huì)在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。3.學(xué)會(huì)復(fù)制或移動(dòng)文件/文件夾。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文檔中插入特殊符號(hào)、表格并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)單元格的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第二課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.鞏固在文檔中插入、調(diào)整表格的操作方法。2.使學(xué)生靈活運(yùn)用表格的知識(shí)進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生靈活運(yùn)用表格的知識(shí)進(jìn)行操作，培養(yǎng)

20、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生靈活運(yùn)用表格的知識(shí)進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、練習(xí)文件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課復(fù)習(xí)鞏固表格知識(shí)，為下面的練習(xí)作準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力及考查學(xué)生知識(shí)的掌握能力。一、 復(fù)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)2.打開(kāi)教師機(jī)中“課程表”按要求完成操作。教師巡視指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。二、練習(xí)任務(wù)：制作一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)表，自己喜歡的符號(hào)。1.要求插入的符號(hào)要符合制作內(nèi)容。簡(jiǎn)單明了表現(xiàn)天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容。2.自學(xué)、自試3.教師巡視指導(dǎo)4.展示制作成果5.評(píng)議好的地方和不足及改進(jìn)措施。6.修改自己制作的表格7.保存表格在自己的文件夾中。學(xué)生獨(dú)立完成操

21、作學(xué)生根據(jù)要求及自己的預(yù)習(xí)完成制作。學(xué)生進(jìn)行展示并進(jìn)行解說(shuō)。自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生進(jìn)行修改并進(jìn)行保存。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課課 堂小 結(jié)教師找出能夠表現(xiàn)出學(xué)生問(wèn)題的作品進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(第五課 美化獲獎(jiǎng)通知書(shū))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1 插入剪貼畫(huà)。 3.調(diào)整剪貼畫(huà)大小。2 調(diào)整剪貼畫(huà)大小。 4.信息小靈通：漢字字體的演變。教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)在文檔中插入剪貼畫(huà)。2 學(xué)會(huì)調(diào)整剪貼畫(huà)的位置和大小。3 了解漢字字體的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文檔中插入剪貼畫(huà)、調(diào)整剪貼畫(huà)的位置和大小。教學(xué)難點(diǎn)插入剪貼畫(huà)位置的確定及調(diào)整。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第五課 美化獲獎(jiǎng)通知書(shū)教學(xué)

22、目標(biāo)1 學(xué)會(huì)在文檔中插入剪貼畫(huà)。2 學(xué)會(huì)調(diào)整剪貼畫(huà)的位置和大小。3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文檔中插入剪貼畫(huà)、調(diào)整剪貼畫(huà)的位置和大小。教學(xué)難點(diǎn)插入剪貼畫(huà)位置的確定及調(diào)整。教具準(zhǔn)備Flash課件、演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課通過(guò)有剪貼畫(huà)和沒(méi)有剪貼畫(huà)的兩篇文章進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生了解，美化一個(gè)文檔，除了對(duì)文檔中文字的修飾外，在文檔中適當(dāng)?shù)夭迦雸D片，可以使文檔更加生動(dòng)、活潑。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。一、導(dǎo)入展示同一個(gè)故事文章，一張沒(méi)有剪貼畫(huà)，一張有剪貼畫(huà)。進(jìn)行對(duì)比：兩篇文章有什么不同？哪一篇更好，為什么？二、新授（一）任務(wù)一：

23、美化獲獎(jiǎng)通知書(shū)1要求：打開(kāi)D盤(pán)中“第五課”文件夾中的“美化獲獎(jiǎng)通知書(shū)”圖片與文章內(nèi)容相符。圖片大小、位置適當(dāng)。2提示剪貼畫(huà)在“插入”菜單中。結(jié)合書(shū)中P1718進(jìn)行自學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)。3學(xué)生操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。4展示修飾后的文章學(xué)生觀看并進(jìn)行比較回答學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、自試。學(xué)生演示并說(shuō)明操作步驟。其它同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課讓學(xué)生清楚每一步操作及在演示中總結(jié)出本課中最容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行注意。讓學(xué)生掌握多種操作方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用多種解決問(wèn)題的能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面。教師在學(xué)生演示及說(shuō)明操作步驟的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示：（1）插入剪貼畫(huà)有兩種操作：?jiǎn)螕羲x的圖片單

24、擊插入剪輯的按鈕。右擊圖片打開(kāi)快捷菜單選擇插入。（2）移動(dòng)圖片的方法鼠標(biāo)移動(dòng)設(shè)置圖片格式鼠標(biāo)移動(dòng)與設(shè)置圖片格式兩種操作有什么不同？ (1)確定插入圖片的位置。(2)單擊“插入(I)”菜單，指針指向“圖片(P)”，單擊“剪貼畫(huà)?”，打開(kāi)“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話(huà)框。單擊“圖片”標(biāo)簽下圖片類(lèi)別中所要選擇的類(lèi)別，選擇所需圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，即完成插入圖畫(huà)的操作(也可以右擊后在彈出的快捷菜單中左鍵單擊“插入”)。選中圖片，通過(guò)8個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行大小的調(diào)整。(5)調(diào)整圖片的位置選中圖片,把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到剪貼畫(huà)上,黨鼠標(biāo)指針變成十字箭頭時(shí),拖動(dòng)剪貼畫(huà),把他移動(dòng)到合適的位置上。利用快捷菜單中的調(diào)整圖片格式命令。

25、選中剪貼畫(huà)打開(kāi)快捷教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課5解疑你在插入剪貼畫(huà)的操作過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題需要大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q的？6小結(jié)你認(rèn)為插入剪貼畫(huà)哪些操作要注意？強(qiáng)調(diào)：對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整時(shí)學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方是沒(méi)有選中圖片。（二）練習(xí)1打開(kāi)D：中練習(xí)文件夾選擇自己喜歡的一個(gè)小故事并為期插入合適的剪貼畫(huà)。（1）展示（2）評(píng)議菜單設(shè)置圖片格式版式選擇環(huán)繞方式圖片外進(jìn)行單擊確定。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明，其它同學(xué)進(jìn)行解決。學(xué)生進(jìn)行總結(jié)插入圖片前要確定圖片的位置。調(diào)整圖片時(shí)要選中圖片。插入的圖片要與文章內(nèi)容相符。學(xué)生小組合作完成練習(xí)并進(jìn)行展示，展示的過(guò)程中敘述故事并說(shuō)明自己利用哪些操作，有什么樣的效果。教 學(xué)

26、 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課主要從圖片與文章是否相符、位置的設(shè)置進(jìn)行評(píng)議。從好的方面與問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明并進(jìn)行合理的建議。課 堂小 結(jié)為文章插入適當(dāng)?shù)膱D片會(huì)使文章更加生動(dòng)、活潑。同學(xué)在今后的操作中一定要正確操作、合理設(shè)置會(huì)使我們的文章更加美觀。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(第六課 設(shè)計(jì)、制作板報(bào))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。2插入圖片。3實(shí)用板報(bào)種類(lèi)簡(jiǎn)介。教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字。2 學(xué)會(huì)把圖片文件插入到文檔中。3 初步了解設(shè)計(jì)板報(bào)的實(shí)用知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第一課時(shí) 設(shè)計(jì)、制作板報(bào)教學(xué)目

27、標(biāo)1插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。2插入圖片。3實(shí)用板報(bào)種類(lèi)簡(jiǎn)介。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教具準(zhǔn)備演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫學(xué)生初步接觸到如何設(shè)計(jì)、制作板報(bào)。一、導(dǎo)入教師利用演示文稿展示板報(bào)。思考：你想知道板報(bào)中的哪些知識(shí)？出板報(bào)先要設(shè)計(jì)版面，畫(huà)出版面設(shè)計(jì)圖。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)為板報(bào)加入標(biāo)題和圖片。二、新授（一）任務(wù)一設(shè)計(jì)制作板報(bào)主題、插入圖片。1要求以豐富多彩的校園生活為主題。插入藝術(shù)字及適當(dāng)?shù)膱D片。結(jié)合P2022進(jìn)行自學(xué)。2學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3展示作品4 解疑你在操作過(guò)程中有哪些問(wèn)題需要大家?guī)湍憬?/p>

28、決的。學(xué)生觀看板報(bào)并思考回答。藝術(shù)字、圖片、文本況、版面設(shè)計(jì)等。學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行自學(xué)自試。學(xué)生展示作品并說(shuō)明操作步驟。（可以使用多種方法插入藝術(shù)字）學(xué)生提出并集體解決。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課三、布置預(yù)習(xí)作業(yè) 設(shè)置一期“多彩的生活”一期板報(bào)，自己插圖配畫(huà)，根據(jù)內(nèi)容加上說(shuō)明文字。課 堂小 結(jié) 說(shuō)一說(shuō)插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第六課 設(shè)計(jì)、制作板報(bào) 藝術(shù)字設(shè)置藝術(shù)字插入圖片 來(lái)自文件選定位置及圖片課 后反 思(第六課 設(shè)計(jì)、制作板報(bào))教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1插入藝術(shù)字、調(diào)整藝術(shù)字。2插入圖片。3實(shí)用板報(bào)種類(lèi)簡(jiǎn)介。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在文檔中插入、調(diào)整藝術(shù)字。學(xué)會(huì)把

29、圖片文件插入到文檔中。初步了解設(shè)計(jì)板報(bào)的實(shí)用知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)字的相關(guān)操作。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所插入的藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間2課 時(shí) 教 案課題第二課時(shí) 制作“多彩的生活”教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生靈活運(yùn)用插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法制作板報(bào)。2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)1 使學(xué)生正確靈活運(yùn)用插入藝術(shù)字、文件中的圖片的方法制作板報(bào)。2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)板報(bào)的創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備演示文稿教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課讓學(xué)生在頭腦中有一個(gè)板報(bào)的框架，以便制作。一、檢查預(yù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的板報(bào)的內(nèi)容。二、制作板報(bào)1制作板報(bào)，教師巡視指導(dǎo)。2要求主題明確。圖片與內(nèi)容相符。3 展示制作的板

30、報(bào)4評(píng)議 從好的地方及問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。5保存多名學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明學(xué)生以小組為單位進(jìn)行板報(bào)制作學(xué)生展示制作的板報(bào)并進(jìn)行說(shuō)明。課 堂小 結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生操作中的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課 后反 思(第七課 展示多彩的生活)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容插入文本框改變文本框的大小和位置。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)在文檔中插入文本框。2學(xué)會(huì)在文本框中插入文檔文件。3學(xué)會(huì)調(diào)整文本框、移動(dòng)文本框的方法。4通過(guò)學(xué)生相互合作完成板報(bào)設(shè)計(jì)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)文本框的相關(guān)操作。教學(xué)難點(diǎn)在文本框中插入文檔文件。教學(xué)時(shí)間1課 時(shí) 教 案課題第七課 展示多彩的生活教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)在文檔中插入文本框。2學(xué)會(huì)在文本框中插入文檔文件。3學(xué)會(huì)調(diào)

31、整文本框、移動(dòng)文本框的方法。4通過(guò)學(xué)生相互合作完成板報(bào)設(shè)計(jì)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)文本框的相關(guān)操作。教學(xué)難點(diǎn)在文本框中插入文檔文件。教具多媒體教學(xué)網(wǎng)、學(xué)生素材教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課一、 導(dǎo)入為了安排好板報(bào)的版面，需要使用文本框和圖文框，文本框內(nèi)可以插入文字，圖文框中可以插入文字和圖片。二、新授（一）任務(wù)一制作“豐富多彩的校園生活”板報(bào)。1要求：圖文并茂2結(jié)合P2325進(jìn)行學(xué)習(xí)（二）自學(xué)、自試（三）教師巡視指導(dǎo)（四）展示3.教師小結(jié) 二、練習(xí)將前幾節(jié)課保存的文件插入到文本框中，再加以適當(dāng)調(diào)整，形成一個(gè)圖文并茂的板報(bào)1操作，教師巡視指導(dǎo)。2演示3評(píng)議三、 信息

32、小精靈計(jì)算機(jī)病毒學(xué)生看演示范例并理解學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、制作板報(bào)學(xué)生演示操作過(guò)程學(xué)生操作、演示學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、語(yǔ)言表達(dá)能力。1 集體學(xué)習(xí)2教師出示演示文稿進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行介紹課 堂小 結(jié) 在這節(jié)課中，你學(xué)習(xí)到了那些知識(shí)？你認(rèn)為制作板報(bào)應(yīng)具備哪些內(nèi)容及注意的地方。板 書(shū)設(shè) 計(jì)展示多彩的生活插入文本框改變文本框的大小課 后反 思(綜合實(shí)踐（一）)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容利用word的知識(shí)制作班報(bào)。教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)

33、。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)時(shí)間6課 時(shí) 教 案課題用Word2000制作小報(bào)（第12課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解小報(bào)版面的構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)布置版面。教具演示文稿、多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)

34、學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解小報(bào)的知識(shí)。同學(xué)們，你們之中有沒(méi)有同學(xué)曾經(jīng)制作過(guò)手抄小報(bào)？請(qǐng)舉手示意（同學(xué)舉手，提問(wèn)舉手同學(xué)）。請(qǐng)問(wèn)如果你在制作手抄小報(bào)的過(guò)程中寫(xiě)錯(cuò)或抄錯(cuò)的時(shí)候，你是如何處理的？制作這樣一份小報(bào)辛苦嗎？既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，工作效率還很低。前邊我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word軟件，我們知道它是一款字處理軟件，我們能不能用它來(lái)制作小報(bào)呢（同學(xué)們議論）？教師展示小報(bào)：這些小報(bào)都是用Word軟件制作出來(lái)的，剛才我聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)都在說(shuō)這些小報(bào)多漂亮，這一節(jié)課我們就用Word軟件來(lái)制作一張這樣的小報(bào)，大家有沒(méi)有信心把它學(xué)好？利用Word2000，我們可以設(shè)計(jì)出許多圖文并茂的小報(bào)。那么，什么是小報(bào)

35、呢？是指版面為四開(kāi)或者是八開(kāi)的報(bào)紙。學(xué)生討論教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課讓學(xué)生清楚的知道制作報(bào)刊的詳細(xì)資料。為了便于輸出，通常我們都將紙張?jiān)O(shè)置為A4紙型?，F(xiàn)在我手上拿的就是紙型為A4的小報(bào)。下面我們就來(lái)分析一下這張小報(bào)的版面構(gòu)成要素。一、小報(bào)的版面介紹：（結(jié)合樣稿講授）小報(bào)的版面通常是由報(bào)頭、刊頭、標(biāo)題、稿件、插圖、報(bào)花等組成，體現(xiàn)內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。我們要學(xué)習(xí)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作過(guò)程，我們首先來(lái)了解一下編輯報(bào)紙的一般常識(shí)（學(xué)生自學(xué)教材P109頁(yè)第一段內(nèi)容）。提問(wèn)：1、編輯報(bào)紙主要包括哪些內(nèi)容的編輯？2、編輯工作的過(guò)程是怎樣的？二、小報(bào)的制作過(guò)程：1、設(shè)計(jì)制作報(bào)頭：（講授、廣播演示

36、教學(xué)）報(bào)頭包括報(bào)刊名稱(chēng)、主辦單位、期刊號(hào)、主編、發(fā)學(xué)生與教師一期進(jìn)行討論，報(bào)刊的制作注意事項(xiàng)及內(nèi)容。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課分步指導(dǎo)學(xué)生制作這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)制作中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)行日期、期刊數(shù)、郵發(fā)代號(hào)、版數(shù)等。設(shè)計(jì)報(bào)頭的注意事項(xiàng)：報(bào)頭大小可占整個(gè)版面約五分之三的寬度，七分之一的高度。報(bào)頭的形式可以是只有文字；或是以文字為主，配圖案或花紋；或是以圖為主，配報(bào)頭文字。學(xué)生制作以我們的家園為報(bào)刊名稱(chēng)，2004年5月30日為發(fā)行日期，本校為主辦單位，學(xué)生本人為主編，其余項(xiàng)目自定設(shè)計(jì)制作小報(bào)報(bào)頭。（建議：報(bào)頭字利用藝術(shù)漢字制作）。2、編寫(xiě)刊頭：刊頭比報(bào)頭要小得多，色彩上也要素淡得多。大

37、小與版面同寬，約占一至兩行的高度，內(nèi)容包括刊頭文字部分、版號(hào)、日期、刊頭說(shuō)明等。 學(xué)生練習(xí) 刊頭文字：我們的家園；日期：2002年4月20日， 學(xué)生練習(xí)： 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課星期六；刊頭說(shuō)明：地球在吶喊；版號(hào)：A1版。3、制定標(biāo)題標(biāo)題即各篇稿件的題目及文章的綱要。標(biāo)題的作用是突出文章重點(diǎn)，吸引讀者的注意力。標(biāo)題字要鮮艷奪目，但切不可超過(guò)報(bào)頭。如果只有主題沒(méi)有輔題的稱(chēng)為單一型標(biāo)題。既有主題又有輔題的我們稱(chēng)為復(fù)合型標(biāo)題，同學(xué)們可采用不同大小的字來(lái)表現(xiàn)。學(xué)生練習(xí)以不同樣式設(shè)計(jì)制作地球日、從改變自己開(kāi)始、大氣污染、全球變暖等幾個(gè)標(biāo)題。4、組織稿件稿件的文字使用統(tǒng)一字號(hào)，一般為

38、宋體5號(hào)或6號(hào)字。稿件的編排以符合讀者閱讀習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，橫排時(shí)從左到右，豎排時(shí)自上而下，從左到右；學(xué)生根據(jù)要求試練習(xí)操作教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課如果文章篇幅較大時(shí)，我們可以采用分欄編排，文章與文章之間以文本框的形式加以區(qū)分。學(xué)生練習(xí)從本校校園網(wǎng)上下載相關(guān)文章，組織稿件。5、設(shè)計(jì)報(bào)花：報(bào)花多用在文章的結(jié)束部分，故也稱(chēng)尾花。其作用是點(diǎn)綴裝飾、補(bǔ)白、活躍版面。學(xué)生練習(xí)從本校校園網(wǎng)上下載報(bào)花，組織報(bào)花素材。6、布置版面版面設(shè)計(jì)的風(fēng)格最能體現(xiàn)報(bào)紙的特色。一份好的小報(bào)應(yīng)該在版面的設(shè)計(jì)上有獨(dú)特表現(xiàn)方式，使讀者深受吸引，給人以美好的感受。其中包括選材是否得當(dāng)，編排是否得體，風(fēng)格是否一致等方面

39、。展示部分設(shè)計(jì)制作優(yōu)秀的樣稿，分析部分小報(bào)版面結(jié)構(gòu)。學(xué)生操作學(xué)生進(jìn)行制作學(xué)生聽(tīng)講解教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課學(xué)生練習(xí)三、教師指導(dǎo)四、 布置預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們課后到圖書(shū)室或其他地方準(zhǔn)備與主題為歡慶六一兒童節(jié)有關(guān)的小報(bào)素材。以你所喜好的方式設(shè)計(jì)布置小報(bào)版面，完成小報(bào)全部項(xiàng)目的制作。課 堂小 結(jié)本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了電腦小報(bào)設(shè)計(jì)制作的整個(gè)流程，但請(qǐng)同學(xué)們注意，要辦好報(bào)紙，作為編輯，要注重在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從培養(yǎng)全面素質(zhì)能力入手，加強(qiáng)實(shí)踐，這樣才能離成功越來(lái)越近。板 書(shū)設(shè) 計(jì)制作電子報(bào)刊制作報(bào)頭編寫(xiě)刊頭制定標(biāo)題組織稿件設(shè)計(jì)報(bào)花布置版面課 后反 思(綜合實(shí)踐（一）)教 學(xué) 計(jì)

40、劃教學(xué)內(nèi)容利用word的知識(shí)制作班報(bào)。教學(xué)目標(biāo)1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的綜合素質(zhì)。教學(xué)時(shí)間6課 時(shí) 教 案課題用Word 2000制作小報(bào)（第36課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生靈活運(yùn)用word的知識(shí)進(jìn)行板報(bào)制作。培

41、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)及創(chuàng)新能力一、制作報(bào)刊二、教師巡回個(gè)別輔導(dǎo)，典型問(wèn)題集中講解，及時(shí)反饋信息。三、展示、評(píng)比最后進(jìn)行小組評(píng)比，請(qǐng)部分完成質(zhì)量較好和較差的學(xué)生談自己對(duì)小報(bào)設(shè)計(jì)制作的感想。學(xué)生自主上機(jī)制作學(xué)生展示自己的作品學(xué)生互相評(píng)議課 堂小 結(jié) 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作電子報(bào)刊，這部分知識(shí)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有很大幫助。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(復(fù)習(xí)備課（一）)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容1.首行縮進(jìn)；2.給文章插入相關(guān)的圖片；3.文字的修飾；4. 藝術(shù)字；5.首字下沉

42、；6.文章豎排。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用文章修飾排版的知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行修飾。2使學(xué)生熟悉考試的形式。教學(xué)重點(diǎn)1.首行縮進(jìn)；2.給文章插入相關(guān)的圖片；3.文字的修飾；教學(xué)難點(diǎn)1.首行縮進(jìn)；2.藝術(shù)字；3.首字下沉。教學(xué)時(shí)間1課 時(shí) 教 案課題復(fù)習(xí)備課（一）教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用文章修飾排版的知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行修飾。2使學(xué)生熟悉考試的形式。教學(xué)重點(diǎn)1.首行縮進(jìn)；2.給文章插入相關(guān)的圖片；3.文字的修飾；教學(xué)難點(diǎn)1.首行縮進(jìn)；2.藝術(shù)字；3.首字下沉。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課檢查學(xué)生知識(shí)的掌握情況一、操作練習(xí)1登鸛雀樓2教師巡視指導(dǎo)3演示4小結(jié)教師

43、根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。二、練習(xí)富饒的西沙群島學(xué)生自己按要求獨(dú)立完成文章操作學(xué)生演示操作過(guò)程學(xué)生獨(dú)立完成操作課 堂小 結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思(復(fù)習(xí)備課（二）)教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容表格的制作教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。2使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。3使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作表格。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。3.使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作表格。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作

44、表格。教學(xué)時(shí)間1課 時(shí) 教 案課題復(fù)習(xí)備課（二）教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。2使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。3使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作表格。教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生掌握插入表格、修飾表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使學(xué)生掌握在表格中輸入文字的方法。3.使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作表格。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練、靈活運(yùn)用制作表格的方法制作表格。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課檢查學(xué)生知識(shí)的掌握情況。一、練習(xí)制作表格二、教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生演示四、小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)： 在合并表格

45、的時(shí)候，有的學(xué)生沒(méi)有選中要合并的單元格，所以操作無(wú)效，應(yīng)選中單元格。學(xué)生按要求完成操作學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)課 堂小 結(jié)教師根據(jù)學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。板 書(shū)設(shè) 計(jì)課 后反 思全 冊(cè) 備 課教學(xué)內(nèi)容1. 建立與管理文檔。 5.圖文混排。2.輸入與編輯穩(wěn)當(dāng)。 6.計(jì)算機(jī)病毒。3.排版。 4.表格操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能方面1.了解文字處理軟件的基本功能。2.了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的方法和步驟（包括文檔的建立、編輯和輸出的操作過(guò)程）。3.會(huì)在文檔中輸入文字、插入圖片、表格和藝術(shù)字等。4.學(xué)會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，包括文字塊的選取、移動(dòng)、復(fù)制和刪除、查找與替換、字體、字號(hào)和字型的設(shè)置。5.學(xué)會(huì)文檔的簡(jiǎn)單排版，了解基本的輸出方法。6.學(xué)會(huì)建立和管理文件。7.知道如何利用資源管理器查看文件，復(fù)制、移動(dòng)文件。8.在學(xué)習(xí)和使用文字處理軟件過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面1.通過(guò)文稿內(nèi)容的滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)