1、水立方,“同一個世界，同一個夢想”,鳥巢,The Glory is Greece! The Grandness is Rome!,“輝煌屬于希臘！ 宏偉歸于羅馬！”,第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度,民主 與 法制,古代希臘民主政治,第7課 羅馬法的起源與發(fā)展,西方早期政治文明,第5課 愛琴文明與古希臘城邦制度 第6課 雅典城邦的民主政治,課標要求： 1.了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。 2.知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。,第5-6課 古代希臘民主政治,什么是民主？,你知道嗎？,民主(Democracy)

2、 在希臘語中，由“人民”和“主權”兩詞合成，意思是“人民掌握權力”。,第5-6課 古代希臘的民主政治,一、形成條件 二、主要內容 三、評價,BC1400,BC16世紀上半,BC12世紀,克里特文明,邁錫尼文明,愛琴文明,“黑暗時代” （“荷馬時代”）,城邦形成,BC8世紀,BC6世紀,希臘復興,古希臘文明發(fā)展歷程,古風時期,古典時期,希臘鼎盛,BC2000,古希臘是一個國家的名稱嗎？,希臘在古代不是一個國家的名稱，而是希臘人對他們所生活地區(qū)的通稱。其地理范圍包括今天的希臘半島、愛琴海諸島和小亞細亞半島西岸。,一、形成條件,第5-6課 古代希臘民主政治,城邦,(排除奴隸),劃分標準： 類型：,城

3、邦,主要特征：,(排除外邦移民),含義：,公民,具備條件： 成年男性成員 祖籍本邦 擁有一定財產和自備武裝,(排除婦女和未成年人),全體成年國民,國家形態(tài)；城市為中心，包括周邊村社； 最大的城邦：雅典 斯巴達,小國寡民，各邦長期獨立。,古希臘城邦被比喻為“男性公民的俱樂部”,希臘地理環(huán)境,山多地少 島嶼眾多 三面環(huán)海 港灣眾多,希 臘,1、地理：山多地少，三面環(huán)海,2、經濟：,不適宜農業(yè)，海外貿易、手工業(yè)和商業(yè)較發(fā)達，海外殖民,3、政治：,一、形成條件,能否說古希臘民主政治是由地理環(huán)境決定的？,三面環(huán)海,耕地缺乏 土地貧瘠,糧食不能自給,海外貿易,人口與土地矛盾,海外殖民,山多地少,小國寡民，

4、民主政治（直接民主）,4、文化：,善于探索；吸收先進文化,“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，凡乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?！睂Υ瞬牧系睦斫猓_的是 A.強調了自然地理環(huán)境對文明的影響 B.希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義C.希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度 D政治文明完全由自然地理環(huán)境左右,A,一、形成條件 二、主要內容 （一）確立過程,第5-6課 古希臘的民主政治,君主制,貴族制,民主制（直接民主）：,梭倫改革：,克里斯提尼改革：,前8C-前7C,前594,前509,P24-25,陶片放逐法,(一人統治、終身制、世襲制),（

5、集體領導、任期制、選舉制）,將國家引上民主軌道,確立民主制,伯里克利時全盛,二、主要內容 （一）確立過程,【認識啟示】以古鑒今，民主的確立和完善是一個艱難曲折的過程，我們要不斷健全和完善社會主義民主和法制，勇于創(chuàng)新不斷改革。,雅典著名政治家阿里斯提德（Aristeides）就曾在放逐投票時，被一個公民目不識丁請求代寫上阿里斯提德自己的姓名投入票柜，阿里斯提德問那人何以要放逐他，那人答道：“不為什么，我甚至還不認識這個人；但是到處都稱呼他為公正之士，我實在聽煩了”。,公民容易感情用事，濫用民主權力。,可見，雅典民主制是雅典的志士仁人在平民的 支持下歷經曲折、不斷創(chuàng)新的產物。,一、形成條件 二、主

6、要內容 （一）確立過程 （二）基本特點和體現,第5-6課 古希臘的民主政治,二、主要內容 （二）基本特點和體現,最高權 力機關,常設附屬 機關,司法機關,負責審議并決定一切國家大事 （決策權）,成年男性公民均可,負責準備提案并主持大會，監(jiān)督落實決議 （監(jiān)察權）,審理犯罪案件和公職人員的任職資格（司法權）,抽簽,抽簽,五百人 議事會,公民 大會,民眾 法庭,1.基本特點：,2.體現：,人民主權、輪番而治,雅典城邦的民主政治,確立過程,體現與特征,評價,梭倫改革,克里斯提尼改革,公民大會 五百人議事會 民眾法庭 軍事行政機構,人民主權,輪番而治,港灣眾多， 山多地少（地理） 小國寡民（特征） 工商

7、業(yè)發(fā)達（物質基礎） 根本原因：平民不斷斗爭,奠定基礎,特征,形成 條件,伯利克里改革,最終確立,“黃金時代”,主要內容,？,三、評價,推動了雅典工商業(yè)經濟的繁榮；,促進文化廣泛深入發(fā)展。,1.雅典民主的意義 （1）對當時 政治： 經濟： 文化：,有利于正確決策，監(jiān)督政府為公民服務；,（2）對后世 提供了集體管理的新形式，創(chuàng)造了民主運作的新方式，積累了寶貴的經驗。（三權分立、集體管理、任期制、議會制、 差額選舉制、比例代表制 ）,在伯利克里時期，雅典40萬人中，奴隸20萬，婦女與外邦人16萬，他們都沒有公民權，真正享有民主的公民僅4萬人多人。,僅是雅典成年男性公民的民主。,本質：維護奴隸主貴族的

8、利益。,三、評價,三、評價,1、進步性 偉大文明的催化劑,（1）容易造成權力的濫用和誤用 （2）民主范圍狹小，只是男性公民的民主,2、局限性 社會不公的暴力機器,（1）對當時：推動了雅典政治、經濟、文化的繁榮 （2）對后世：提供了，創(chuàng)造了，積累了,3、實質： 奴隸制基礎上的少數人的民主，維護奴隸制貴族的利益,雅典城邦的民主政治,確立過程,體現與特征,評價,梭倫改革,克里斯提尼改革,民主的創(chuàng)舉-集體管理的新形式,社會不公的暴力機制,公民大會 五百人議事會 民眾法庭 軍事行政機構,人民主權,輪番而治,港灣眾多， 山多地少（地理） 小國寡民（特征） 工商業(yè)發(fā)達（物質基礎） 根本原因：平民不斷斗爭,奠

9、定基礎,特征,形成 條件,伯利克里改革,最終確立,“黃金時代”,主要內容,一個雅典公民的政治生活,問題一：他為什么愿意去？,加迪是一個雅典郊區(qū)的農民，今年30歲，他是家中的男主人。他要去雅典參加公民大會，公民大會每年召開40次，即是每十天就開一次，嚴重影響加迪干地里的農活，但他還是很愿意去。,結合所學知識，回答故事中的小問題,看漫畫聽故事,雅典的民主政治生活有津貼制度保證,加迪的妻子海倫也想跟在丈夫后面去瞧瞧熱鬧，反被加迪罵了一頓，不讓她去，說她沒有資格參加公民大會。,問題二：這是為什么？,雅典婦女沒有參政權，不能參與公民大會,公民大會第一項是投票選出對民主造成威脅的人。每個公民領取一片陶片，

10、寫下民主妨礙者的名字后，交給工作人員。加迪不識字，他只好請旁邊的一位衣著體面的貴族來寫，寫了誰也不知道。,這段材料反映了什么措施？,一個雅典公民的一天,陶片放逐法,桑拉為什么被人們轟下臺？,第二項議題是對擴大海軍規(guī)模進行辯論和表決。主持人首先宣布了發(fā)言人資格。加迪的一個遠房親戚桑拉跳上了講臺，正準備發(fā)表演說，突然聽到下面一個聲音：“這個毆打父母的不孝之子有什么資格在這兒發(fā)言？”原來加迪在告發(fā)他。在一片臭罵聲中，桑拉下了臺。,根據雅典公民大會的辯論章法，任何毆打父母的人不得在公民大會發(fā)言,一個雅典公民的一天,公民大會結束后，加迪通過抽簽，成為民眾法庭中的一名，這次他審判的對象是蘇格拉底在法庭上，加迪根本聽不懂蘇格拉底為自己辯護，但他聽見蘇格拉底竟然說：“像他這樣目不識丁的人沒有資格參加審判！”被激怒了的加迪決定舉手投他有罪，可能大多數人也有這樣的想法，結果表決通過了對蘇格拉底的死刑判決。,由此反映了雅典民主政治的什么問題？,一個雅典公民的一天,并不能完全地保證公正公平,課堂延伸：文明的對話,小伯！這你就不懂了，你們的民主政治不符合中國國情！,老秦，你們的中央集權制度太落后了！,討論：你是否同意他們的觀點？試結合中國和雅典地理條件和經濟差異談