1、春教學設計 教材分析春選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人民教育出版社）七年級上冊第三單元。春是朱自清先生所寫的一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，也是中學語文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的贊歌。教學目標知識與能力1.有感情的朗讀課文，感知課文內容，體會文章美感。1.品味文章優(yōu)美的語言，領會語言的準確性，生動性，體會作者對春天的贊美之情。2.體會比喻、擬人、排比等修辭手法的妙用。3.掌握文章的寫作特色，學習作者的寫作方法。過

2、程與方法通過示范朗讀，聽讀，學生朗讀，品讀，練筆等活動，感知課文內容，揣摩詞語，品味語言，學習作者抓住景物特點多角度描寫景物的方法。情感價值觀培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜青春的思想感情。教學重點1. 反復朗讀感知內容，體會美感。2. 揣摩、品味文章優(yōu)美的語言。教學難點揣摩、品味文章優(yōu)美的語言。課時安排兩課時教學流程第一課時1、 設置情景，導入新課。2、 介紹作者，檢查預習情況。（參見資源與學案）3、 整體感知課文，明確課文內容及結構。聽示范朗讀，思考下列問題：1. 課文主要寫了什么內容？2. 課文可以分為幾部分，怎樣劃分？3. 文章具體描繪了哪五幅春景圖？4. 這面文章表達了作者怎樣的情感？4、

3、朗讀訓練。1. 聽示范配音朗誦。2. 放示范朗讀，讓學生小聲跟讀，注意停頓、語氣和情感方面的把握。3. 讓學生自由大聲的朗讀。4. 放錄音，學生糾正自己朗讀不夠準確的地方。5. 讓學生自由朗讀，交流朗讀的經驗。五、小結六、拓展與延伸春天這么美,大家想用怎樣的方式贊美春天?七、作業(yè)寫出你眼中的秋景第二課時 同學們，昨天我們已經初步學習了朱自清先生的春，了解了它的結構與內容。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫，展示了春天的美景。今天，我們將與它進行一次最親密的接觸，去深入地感受文中那絢麗的春光，去品味文中那優(yōu)美的語言，去學習作者那高超的寫作手法。一、聽讀課文感受美的意境師：聽讀是一種高雅的活動，

4、聽美好的文章可以讓我們陶醉，首先，請同學們閉上你的眼睛，打開你們的耳朵，敞開你們的心房，用你的耳朵去聆聽，用你們的心扉去感受朱自清筆下那迷人的春景。聽完以后就請大家相互交流交流感受。（播放輕音樂相伴的朗讀帶。）師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了，被這美麗的春天吸引住了。我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧！沒關系，我再給你們三分鐘時間整理你們自己的思緒，然后就請同學把這種感覺用語言表達出來，讓大家一起來分享你的收獲。（三分鐘時間靜思。）舉例1：簡直太美了。我已經無法用我自己的語言表達出自己內心的感受。我只感覺自己當時就在春天的花園里漫步。綠的草，五彩的花，還有嗡嗡的蜜蜂，美麗的蝴蝶在我的身

5、邊飛來飛去的，春風輕撫著我，陽光親吻著我，仿佛來到了仙境。師：剛才幾位同學都談了自己用心聽后的感想，收獲還真多。記得一位偉人說過“一千個觀眾就會有一千個哈姆雷特?！蔽蚁朊總€同學都會有自己獨特的感受的。二、朗讀課文圈點美詞佳句師：像如此美的文章，如此美的語言，同學們肯定想親自走近他，與它進行面對面的對話，用自己的方式去表達自己對它的喜愛。請用你喜歡的讀書方式，如大聲朗讀、輕聲朗讀、用心默讀、反復咀嚼等去表達你的感情，去尋找文章的美，去感受語言的美，去體會文中的感情。在讀的過程中用圈點勾畫的方式將你認為寫得精彩的地方勾畫出來，想想美在那里？好，現(xiàn)在開始讀。3、 品讀課文揣摩妙點所在師：同學們一定在

6、讀的過程中，找到不少的美點，下面讓我們對這些美點進行揣摩。所謂的“揣摩妙點”就是找出文中自己認為寫的最恰切最生動最形象給人強烈美感的佳詞，美句，精段，分析它的好處?？梢詮恼n文的美句、佳句、精段、畫面、情感、手法、主題等方面入手。方法指導：請同學們用：“我認為“-?！边@一句（這一個詞，這一段）寫的很美，美在-！”造句舉例：我認為“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了！”這一句很美，美在運用反復的修辭方法寫出了作者急切盼望春天來臨的喜悅心情。師：現(xiàn)在請同學們仿照例句對自己圈點出來的美點進行品析。師：同學們談得都比較好。根據(jù)大家的討論，綜合大家觀點，老師把這篇文章在寫作方面的特點歸納為以下幾點。

7、請大家看大屏幕。（多媒體顯示：1、詩情與畫意的結合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界；2、結構嚴密，層次井然中見跌宕變化；3、語言樸實、雋永，通俗易懂。邊讀邊稍作分析。）4、 課外練筆運用美的寫法師：朱自清以生花的妙筆描寫出多彩的春天。全文中各種修辭手法的運用，俯拾皆是，把情與景有機地結合起來了。現(xiàn)在，我們雖然不處在春天，不能親自領略無限的春光，但秋天也跟春天一樣有無窮的魅力，現(xiàn)在，就請敞開你們的情懷，用你們自己的筆把對秋天景物獨特的感受寫出來?？梢赃x擇秋風、秋雨、秋陽、落葉等秋景中的一個方面來寫，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫出來就可以了。看誰寫得快，寫得好。注意在寫的過程中學習朱自清先生的寫作方法。師：“美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這是法國著名雕塑家羅丹所