1、新人教版高中思想政治必修4用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題精品教案教學(xué)內(nèi)容分析【課標(biāo)要求】本框題的教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)3.9“理解矛盾分析方法的普遍意義，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，解決問(wèn)題抓住主要矛盾”的要求?！窘滩姆治觥勘究蝾}內(nèi)容包括“堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一”“堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題作具體分析”兩個(gè)目題。第一目：堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，明確主次矛盾、矛盾主次方面的含義及其相互關(guān)系，理解唯物辯證法既是科學(xué)的世界觀又是科學(xué)的方法論，懂得用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題，掌握矛盾分析法。第二目，堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題具體分析，明確具體問(wèn)題具體分析的含義，理解堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的重要性。學(xué)情簡(jiǎn)要分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備一定

2、的辯證思維能力，特別是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了矛盾的特殊性原理，這有利于學(xué)習(xí)理解具體問(wèn)題具體分析。本框知識(shí)脈絡(luò)雖然清晰，但是知識(shí)理論性較強(qiáng)，學(xué)生較難理解。且容易混淆主要矛盾和矛盾的主要方面。高二學(xué)生具備了一定的抽象思維和歸納知識(shí)能力,但實(shí)踐能力普遍較弱。教學(xué)中要將社會(huì)生活知識(shí)注入課堂，選取貼近學(xué)生，貼近生活的情景材料。設(shè)置恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考理解教材觀點(diǎn),以期達(dá)到生活邏輯和理論邏輯的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識(shí)目標(biāo)理解主次矛盾辯證關(guān)系原理；矛盾主次方面辯證關(guān)系原理；堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一。運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明主次矛盾、矛盾主次方面關(guān)系原理及方法論意義，說(shuō)明具體問(wèn)題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾

3、的關(guān)鍵(2)能力目標(biāo)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，初步學(xué)會(huì)從復(fù)雜的事物中抓主要矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，提高具體問(wèn)題具體分析的能力。 (3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)堅(jiān)信矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)事物的根本方法，對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵，自覺(jué)運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的原則分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 。教學(xué)策略方法課前預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀教材，并完成學(xué)案，學(xué)生通過(guò)提前預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。授課中，針對(duì)本框知識(shí)點(diǎn)，主要設(shè)置了三大塊。第一，回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。探究主次矛盾的辯證關(guān)系原理。第二，分析現(xiàn)實(shí)，把握主流。以現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題微博為材料，探究矛盾的主次方面。第三，把握鄉(xiāng)情，促進(jìn)發(fā)展。以歷城的新農(nóng)村（董家鎮(zhèn)）建

4、設(shè)為材料，探究具體問(wèn)題具體分析。通過(guò)小組討論展示法，教師講授法、啟發(fā)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程課堂導(dǎo)入：播放歌曲蝸牛導(dǎo)入框題。回顧過(guò)去 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)十一五時(shí)期，我國(guó)取得了巨大的成就，這些成就令我們自豪和驕傲。套用一個(gè)熱詞：真給力。接下來(lái)讓我們一起認(rèn)真聆聽(tīng)溫總理的政府工作報(bào)告成就片段。同學(xué)們需要總結(jié)十一五時(shí)期我國(guó)的發(fā)展取得了哪些方面的成就。播放視頻。視頻溫家寶總理2011年政府工作報(bào)告這五年，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力顯著提高。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到39.8萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)11.2%，財(cái)政收入

5、從3.16萬(wàn)億元增加到8.31萬(wàn)億元。載人航天、探月工程、超級(jí)計(jì)算機(jī)等前沿科技實(shí)現(xiàn)重大突破。國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就。這五年，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展、人民生活明顯改善。教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)全面進(jìn)步。城鎮(zhèn)新增就業(yè)5771萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力4500萬(wàn)人；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均分別實(shí)際增長(zhǎng)9.7%和8.9%；覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系逐步健全。這五年，改革開(kāi)放取得重大進(jìn)展。重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革實(shí)現(xiàn)新突破，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善。去年對(duì)外貿(mào)易總額達(dá)到2.97萬(wàn)億美元，開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平快速提升。這五年，我國(guó)國(guó)際地位和影響力顯著提高。我們?cè)趪?guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要的

6、建設(shè)性作用，有力維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，全方位外交取得重大進(jìn)展。我們成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)，實(shí)現(xiàn)了中華民族的百年夢(mèng)想。師：同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真。我們請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)給大家總結(jié)一下十一五我們?nèi)〉昧四切┓矫娴某删汀Ｉ簬煟何覀儼讶〉玫某删瓦M(jìn)行分類，可以分為四類：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化繁榮、社會(huì)事業(yè)發(fā)展。師：你認(rèn)為哪個(gè)方面成就的取得是最關(guān)鍵的？為什么？生：師：看到了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)性作用，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是其他方面建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以我們國(guó)家要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，我們國(guó)家就抓住了重點(diǎn)和關(guān)鍵。在哲學(xué)上講我們抓住了主要矛盾。那我國(guó)目前的主要矛盾是什么？生：師：我國(guó)的主要矛

7、盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。我國(guó)的次要矛盾是什么？為什么把他們稱為次要矛盾？生：師：好。我們總結(jié)兩點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)發(fā)展中包含很多矛盾，有一個(gè)主要矛盾，有很多次要矛盾（屏幕顯示）。主要矛盾和次要矛盾的地位是不一樣的（屏幕顯示）。通過(guò)剛才的分析誰(shuí)能告訴我主要矛盾、次要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中起著什么作用，處于什么地位？（屏幕顯示主次矛盾含義）師：這對(duì)于我們處理主次矛盾的關(guān)系有何啟示？生：師：（屏幕顯示）集中力量解決主要矛盾，抓重點(diǎn)、關(guān)鍵。我國(guó)的主要矛盾決定了我們要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。師：同學(xué)們能列舉出抓主要矛盾的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)嗎？生：師：我們以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，

8、為什么還要加強(qiáng)其他方面的建設(shè)？生：師：這些方面的解決可以推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快發(fā)展。如果這些方面不建設(shè)會(huì)延緩經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展。從主次矛盾的角度看這給了我們什么啟示？生：師：相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（屏幕顯示）。主次矛盾的地位不是一成不變的。比如：云南盈江發(fā)生了5.8級(jí)地震。地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣闹行墓ぷ魇鞘裁?？生：抗震救?zāi)。師：對(duì)。這時(shí)主次矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從主次矛盾的聯(lián)系看我們應(yīng)該如何處理主次矛盾的關(guān)系呢？生：師：在抓重點(diǎn)的同時(shí)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾。（屏幕顯示）回顧十一五，我們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)是：始終以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。四位一體協(xié)調(diào)發(fā)展。分析問(wèn)題 把握主流成就是進(jìn)一步發(fā)

9、展的基礎(chǔ)。汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，分析現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題我們的發(fā)展才不會(huì)妄自菲薄。應(yīng)該來(lái)說(shuō)我們的問(wèn)題還很多。網(wǎng)絡(luò)的使用便是問(wèn)題之一。人大代表熱議政府工作報(bào)告“關(guān)于加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用和管理”時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的微博發(fā)表了自己的看法，有信任也有擔(dān)憂。接下來(lái)讓我們探究?jī)晌痪W(wǎng)友對(duì)微博的看法，以此為參照，自我反思我們的微博人生。（屏幕顯示兩個(gè)網(wǎng)友對(duì)微博的看法）你織圍脖了嗎？如果沒(méi)有你就out了嫩嫩老男：“郁悶！地鐵上 微博控，3路站竟然做過(guò)頭，做了8站，到家暈頭轉(zhuǎn)向，做的暈掉了。被微博捆綁的感覺(jué)真不好。我要戒掉微博”安安在天涯：“這年頭活多 鴨梨大（壓力，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)），每天發(fā)發(fā)微博看看行情成了解壓的主要方式。而且微博可以直接

10、快速的反映各個(gè)方面在不同領(lǐng)域、不同層次的需求和看法。至于有些網(wǎng)友的微博控我看無(wú)關(guān)緊要?！碧骄浚耗闳绾握_看待兩位網(wǎng)友對(duì)微博的看法？你又將如何使用微博？師：咱們進(jìn)行小組討論，劃分為四組。討論完成后各組找一名代表發(fā)表你們的看法。生：（學(xué)生展示探究成果，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）師：既看到了利又看到了弊。堅(jiān)持了一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。大家想一下，微博的利和弊是兩個(gè)矛盾還是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面？對(duì)，是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面（屏幕顯示）。這兩個(gè)方面既對(duì)立又統(tǒng)一。也就是說(shuō)從總體上看微博的利是主要的。利大于弊。我們不能因?yàn)槲⒉┑谋锥硕涞簦蛞瓘U食?？梢?jiàn)利是矛盾的哪個(gè)方面？弊是矛盾的哪個(gè)方面？為什么？所以矛盾的主要方面和次要方

11、面的地位和作用是不同的。師：（屏幕顯示）（1）矛盾的主要方面：處于支配地位，起著主導(dǎo)作用的一方（2）矛盾的次要方面：處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用一方因此我們?cè)谂袛辔⒉┑睦捅?，?guó)家的發(fā)展形勢(shì)，一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)要看哪個(gè)方面？師：復(fù)雜事物包含許多矛盾，有主要矛盾和次要矛盾，每個(gè)矛盾都有主次兩個(gè)方面。而事物的性質(zhì)是有主要矛盾的主要方面決定的。（屏幕顯示）師：矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)別要求我們堅(jiān)持什么方法論？生：（屏幕顯示）要求我們著重把握矛盾的主要方面，抓住主流師：要防范弊端。認(rèn)識(shí)到如果不加重視就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。從矛盾的主次方面的角度看，這給了我們什么啟示？生：師：（屏幕顯示）相互依賴，在一定條

12、件下可以相互轉(zhuǎn)化。確實(shí)，據(jù)專家分析，微博控達(dá)到6級(jí)就是網(wǎng)絡(luò)上癮。而且會(huì)換上嚴(yán)重的焦慮癥和強(qiáng)迫癥。嚴(yán)重的影響工作、學(xué)習(xí)、生活和健康。這時(shí)微博的主流還是利嗎？主次方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變。師：如何處理主次方面的關(guān)系呢？生：師：（屏幕顯示）在抓主流的同時(shí)不忽視之流。師：運(yùn)用矛盾的主次方面的關(guān)系原理說(shuō)明我們?nèi)绾握_使用微博？生：師：我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人，分析判斷國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，看待某種現(xiàn)象時(shí)要分清主流和支流。溫總理在分析十二五時(shí)期的發(fā)展時(shí)說(shuō)道，有機(jī)遇有挑戰(zhàn)，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。綜合判斷國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)仍處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。師：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。結(jié)合剛才學(xué)過(guò)的

13、知識(shí)和課本73頁(yè)第二自然段，理解什么是兩點(diǎn)論，什么是重點(diǎn)論。我們一起總結(jié)一下。（屏幕顯示兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的含義）兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)論中，要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，反對(duì)不分主次的均衡論。重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，著重把握主要矛盾的同時(shí)必須兼顧次要矛盾；在著重把握矛盾的主要方面的同時(shí)，必須要把握矛盾的次要方面，反對(duì)一點(diǎn)論。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一是主要矛盾和矛盾的主要方面的共同點(diǎn)。兩者還有區(qū)別。接下來(lái)讓我們共同來(lái)看一下兩者的區(qū)別是什么。（屏幕顯示主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別）。其實(shí)在做判斷時(shí)，最常用的判斷方式就是紅字。關(guān)注鄉(xiāng)情 促進(jìn)發(fā)展展望十二五，我們信心百倍?！按罅Πl(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快

14、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”，是十二五規(guī)劃的目標(biāo)之一。如何加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)？我們濟(jì)南歷城的農(nóng)村發(fā)展找到了一條好思路-生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。屏幕展示圖片，及董家鎮(zhèn)草莓的簡(jiǎn)介材料，讓學(xué)生分組討論，寫(xiě)出推銷詞。董家草莓的介紹材料作為濟(jì)南近郊最大的草莓生產(chǎn)基地，董家草莓種植面積達(dá)2500余畝，有近兩萬(wàn)個(gè)草莓大棚，擁有豐香、寶交、甜寶、紅臉頰等11個(gè)草莓品種。銷售范圍輻射濟(jì)南周邊縣市。2007年“張而”牌草莓被評(píng)為綠色食品，2009年張而草莓基地被評(píng)為濟(jì)南市十大休閑農(nóng)業(yè)觀光園。 草莓富含很多營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育有很好的促進(jìn)作用，對(duì)老人、兒童大有裨益。假如你是一名草莓種植大戶，請(qǐng)你針對(duì)不同游客設(shè)計(jì)1分

15、鐘精彩恰當(dāng)?shù)牟葺其N詞，并說(shuō)明理由。師：具體分配任務(wù)，第一組針對(duì)游客孩子設(shè)計(jì)推銷詞，第二組針對(duì)游客中年人設(shè)計(jì)推銷詞，第三組針對(duì)游客老年人設(shè)計(jì)推銷詞。第四組作裁判員，評(píng)判三個(gè)組的草莓推銷能否把草莓賣(mài)出去。要求要正確分析，公平判斷。師：我們請(qǐng)同學(xué)展示一下你們的精彩的推銷詞。（適時(shí)評(píng)價(jià)）。同學(xué)們?cè)谡故灸銈兊耐其N詞及裁判評(píng)判分析時(shí)，無(wú)疑都用到了一個(gè)非常重要的哲學(xué)方法具體問(wèn)題具體分析。我們?yōu)槭裁匆唧w問(wèn)題具體分析？具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)依據(jù)是什么？生：師：（屏幕顯示）具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)依據(jù)是矛盾的特殊性。不同的事物有不同的矛盾，必須要具體問(wèn)題具體分析。具體問(wèn)題具體分析，作為我們認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)重要方法

16、，在實(shí)踐活動(dòng)中有什么作用呢？我們?cè)O(shè)想一下不進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析會(huì)有什么結(jié)果呢？我們把針對(duì)老年人設(shè)計(jì)的推銷詞用到中年人身上，結(jié)果會(huì)怎樣？裁判員評(píng)判一下。裁判員：師：老人和中年人對(duì)草莓的需求是不相同的，即有區(qū)別的。因?yàn)闆](méi)有具體問(wèn)題具體分析，才導(dǎo)致沒(méi)有把老年人和中年人的具體需求特點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。導(dǎo)致在解決矛盾時(shí)即推銷草莓時(shí)把針對(duì)老年人的推銷詞生搬硬套到中年人身上。結(jié)果只能到失敗。這就說(shuō)明矛盾不同，決定了解決矛盾的方法就不一樣。只有具體問(wèn)題具體分析，才能正確的分析矛盾和解決矛盾。（屏幕顯示具體問(wèn)題具體分析的意義）師：剛才大家在展示你們的推銷詞時(shí)，其實(shí)都有表現(xiàn)出了一個(gè)共同點(diǎn)，是什么？極力抓住了游客對(duì)草莓的需

17、求都有一個(gè)相同點(diǎn)：都非常注重草莓的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（屏幕顯示具體問(wèn)題具體分析的含義）師：能說(shuō)一說(shuō)具體問(wèn)題具體分析的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)嗎？在大家精彩推銷詞的說(shuō)服下，我們記住了董家草莓，這也為董家鎮(zhèn)的進(jìn)一步發(fā)展提供了一個(gè)難得的機(jī)遇。讓我們共同關(guān)注家鄉(xiāng)，具體分析和解決家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，為家鄉(xiāng)的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策。課堂小結(jié)給學(xué)生留1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)。參與生活 體驗(yàn)踐行備受關(guān)注的濟(jì)南市南部山區(qū)保護(hù)與發(fā)展規(guī)劃（20072020）近日經(jīng)濟(jì)南市政府正式批復(fù)實(shí)施，這是史上首次對(duì)南部山區(qū)發(fā)展做出詳細(xì)規(guī)劃。19日，濟(jì)南市規(guī)劃局舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式對(duì)外公布這一規(guī)劃。 規(guī)劃強(qiáng)調(diào)生態(tài)旅游是重點(diǎn)發(fā)展方向根據(jù)定位，規(guī)劃確定南部山區(qū)重點(diǎn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)、 生態(tài)休閑旅游業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)等，限制發(fā)展超越生態(tài)承載能力以及對(duì)居民生產(chǎn)生活產(chǎn)生干擾的產(chǎn)業(yè)，禁止發(fā)展破壞水源涵養(yǎng)、破壞水土保持、破壞生態(tài)資源以及過(guò)度消耗資源、污染生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)。 試運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析如何促進(jìn)南部山區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。師：哲學(xué)賦予我們的是方法，是啟迪。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么方法？又得到了哪些人生啟迪？（屏幕顯示）抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。 規(guī)劃自我完美人生。把握主流，全面認(rèn)識(shí)。 正視自我揚(yáng)長(zhǎng)避短。具體問(wèn)題具體分析。 創(chuàng)造自我特色亮點(diǎn)。希望同學(xué)們能及時(shí)盤(pán)點(diǎn)自我，走好人生最關(guān)鍵的幾步，量身定做屬于自我的一張殼。背著這