1、新人教版高中思想政治必修3第六課我們的中華文化精品學(xué)案【課程標(biāo)準(zhǔn)】24考察中外歷史和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，說明文化的力量熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。引用古代文明衰落、中斷、湮滅的史實(shí)，展現(xiàn)文化與文明的聯(lián)系與區(qū)別。體現(xiàn)民族創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的文化，如生產(chǎn)工藝、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、建筑工程等。25辨析中華文化的區(qū)域特征和不同樣式；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。著眼于中華文化的總體特質(zhì)，如語言、文字、風(fēng)俗等；說明文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。以港澳臺或各民族地區(qū)為例，表現(xiàn)不同文化樣式的歷史、地緣因素；同時(shí)從文化心理、文化傳統(tǒng)、思想情感的認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)中華文化的包

2、容性；彰顯中華民族的文化標(biāo)識?！窘滩慕Y(jié)構(gòu)分析】本課時(shí)內(nèi)容主要是通過分析中華文化源遠(yuǎn)流長的基本特征，說明中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。整個(gè)框題共分為三目，第一目是古代輝煌的歷程，主要是以歷史事實(shí)說明一些世界古老文明相繼衰落或湮滅，而中華文化具有獨(dú)具特色的輝煌歷程；第二目以漢字和史書典籍為見證，說明中華文化源遠(yuǎn)流長，并進(jìn)一步分析了中華文化特有的包容性；第三目，以近代中華文化衰微的史實(shí)，說明再創(chuàng)中華文化輝煌的緊迫性和根本要求。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容與第二框有機(jī)聯(lián)系，共同展示了中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的基本特征。【教學(xué)目標(biāo)分析】1、知識目標(biāo)：識記：漢字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長

3、的見證；漢字是中華文明的重要標(biāo)識、史書典籍是中華文化的重要見證；中華文化發(fā)展的幾個(gè)重要階段；再創(chuàng)中華文化輝煌的根本要求。理解：兼收并蓄、求同存異的內(nèi)涵；中華文化特有的包容性的意義。運(yùn)用：聯(lián)系中華文化發(fā)展的實(shí)際，說明中華文化具有強(qiáng)大的生命力和延續(xù)性。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析的能力，充分展示中華文化延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟中華文化源遠(yuǎn)流長的魅力，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)再創(chuàng)中華文化輝煌的歷史責(zé)任感。【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】 本框的重點(diǎn)是漢字和史書典籍是中華文化淵源流長的見證，難點(diǎn)是中華文化特有的包容性及意義?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已對文化的一般

4、常識有所了解，但這種認(rèn)識是比較抽象的，而自本課起學(xué)生會系統(tǒng)學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，而源遠(yuǎn)流長正是中華文化的一個(gè)基本特征之一。學(xué)生應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此，在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)該多結(jié)合具體的事例讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有深刻而明確的認(rèn)識，從而加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)民族自尊心和振興民族文化的歷史責(zé)任感?！菊n時(shí)規(guī)劃】本課安排一課時(shí)源遠(yuǎn)流長的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（學(xué)生看學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢）1、知識目標(biāo)：識記：漢字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證；漢字是中華文明的重要標(biāo)識、史書典籍是中華文化的重要見證；中華文化發(fā)展的幾個(gè)重要階段；再創(chuàng)中華文化輝煌的根本要求。理解：兼收并蓄、求

5、同存異的內(nèi)涵；中華文化特有的包容性的意義。運(yùn)用：聯(lián)系中華文化發(fā)展的實(shí)際，說明中華文化具有強(qiáng)大的生命力和延續(xù)性。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析的能力，充分展示中華文化延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟中華文化源遠(yuǎn)流長的魅力，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)再創(chuàng)中華文化輝煌的歷史責(zé)任感。【導(dǎo)入新課】播放奧運(yùn)會開幕式視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析中華文化源遠(yuǎn)流長的魅力所在?！咀灾魇崂怼磕瑢懀何幕瘎?chuàng)新的途徑有哪些？教師點(diǎn)評預(yù)習(xí)學(xué)案，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，并指出學(xué)生存在的問題，學(xué)生2分鐘，自我矯正。（學(xué)生利用晚上自習(xí)課完成，課上教師點(diǎn)撥，主要針對學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題和重點(diǎn)知識及易混易錯(cuò)的

6、知識。并引導(dǎo)學(xué)生能夠舉例說明，5分鐘）（一）基礎(chǔ)知識 1、輝煌歷程：（播放中國古代各個(gè)時(shí)期文化成就的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識分析）（1）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸子蜂起、百家爭鳴，形成了古代中華文化的雛形。（2）秦的統(tǒng)一促進(jìn)了統(tǒng)一的民族文化的發(fā)展，在中華文化發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。（3）漢代，儒家學(xué)說確立了至尊地位。（4）隋唐時(shí)期，中華文化進(jìn)入氣度恢弘的全盛時(shí)代。（5）宋元明延續(xù)著隋唐文化的輝煌，同時(shí)也產(chǎn)生了影響封建社會發(fā)展的宋明理學(xué)。（6）明清時(shí)期，隨著西方近代文化思想的傳入，中國傳統(tǒng)文化開始面臨西方工業(yè)文明的沖擊。（學(xué)生記憶3分鐘，教師提問：問題：中華傳統(tǒng)文化發(fā)展的歷程是怎樣的，有哪幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)？

7、）2、源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一（博大精深是另一基本特征）：（1）漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。（播放歌曲中華誦。引導(dǎo)學(xué)生思考：中華文化源遠(yuǎn)流長的見證是什么？它們是如何見證中華文化的？）文字，是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發(fā)明，是人類文明得以傳承，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代。漢字是中華文明的重要標(biāo)志。（問題：文字如何見證中華文化的源遠(yuǎn)流長，你了解中國漢字的演化過程嗎？）史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證。（教師問題：請舉例說明關(guān)于我國史學(xué)典籍的發(fā)展歷程。學(xué)生回答，教師多媒體展示中國歷史上有名的史書）3、中華文化的衰微和輝煌：(播放視頻：建國60年成就

8、感)（教師提問：請結(jié)合所學(xué)的史學(xué)知識，簡要分析一下中華文化衰微的原因和后果？你認(rèn)為如何才能實(shí)現(xiàn)中華文化的復(fù)興？）（1）由于封建統(tǒng)治的沒落和西方近代工業(yè)文明的沖擊，中華文化也經(jīng)歷衰微的過程。（2）實(shí)踐證明，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的指引下，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌。全面認(rèn)識祖國的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。（二）主干知識（學(xué)生利用晚上自習(xí)課完成，課上教師重點(diǎn)點(diǎn)撥補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶10分鐘）中華文化源遠(yuǎn)流長的見證是什么？是如何體現(xiàn)的？參考答案：漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。文字，是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發(fā)明，是人

9、類文明得以傳承，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代。漢字是中華文明的重要標(biāo)志。史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證。中國歷史上編撰的史書，規(guī)模之大，存留之豐，為世界所僅有。（教師指出學(xué)生存在的問題，加以點(diǎn)撥，然后引導(dǎo)學(xué)生理解記憶，教師提問）【難點(diǎn)易混點(diǎn)辨析】（學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。課上小組合作探究，教師點(diǎn)撥分析完成）1、秦朝統(tǒng)一標(biāo)志著中華文化的雛形形成。（錯(cuò)，應(yīng)該是春秋戰(zhàn)國時(shí)期）2、史學(xué)典籍是中華文明的重要標(biāo)志。（錯(cuò)，應(yīng)該是漢字）3、我國第一部紀(jì)傳體史書是春秋。（應(yīng)該是紀(jì)傳體）【重點(diǎn)問題探究】（小組合作學(xué)習(xí)，共同探究。每一小組形成自己的比較完整的答案，分小組代表發(fā)言，其他小組補(bǔ)充完善。教師根據(jù)小組的

10、回答情況給予點(diǎn)撥，糾正。15分鐘）漢字的內(nèi)涵總是在不斷的豐富。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一種帶有時(shí)代文化色彩的語言網(wǎng)絡(luò)語言，正悄悄的出現(xiàn)在生活中，并被年輕人所熱情演繹著。諸如“886”“3166”“7456”“菜鳥”“粉絲”“涼粉”“玉米”“美眉”等等，但這種語言卻讓家長和老師們很頭痛。因?yàn)樗麄兂３⒆与S口嘣出的“語言”而不知所云。有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言很可能帶來漢語的革命，有人認(rèn)為這只能污染漢語言文字。對此，你贊成哪一種觀點(diǎn)呢？你如何看待這種文字現(xiàn)象?教師點(diǎn)撥：此題考查漢字的作用。參考答案：對于網(wǎng)絡(luò)語言，不管它有多少積極因素，也不管它有多少消極影響，我們即不能全盤接受，也不能一棍子打死，而應(yīng)該客觀公

11、正對待它。具體講應(yīng)該保持如下態(tài)度： 中華文明之所以歷盡五千年而血脈不斷，正是因?yàn)闈h文化兼容并蓄的博大胸懷。所以，對我們的母語漢語來說，為了她能繼續(xù)傳承中華民族五千年的文明，同時(shí)也記載下我們這個(gè)時(shí)代的精神，我們要用一種包容的心態(tài)，讓她接受諸如網(wǎng)絡(luò)語言等各種時(shí)代因素的沖擊，并在沖擊中不斷取彼之長，補(bǔ)己之短，與時(shí)俱進(jìn)！【預(yù)習(xí)效果檢測】（學(xué)生晚自習(xí)完成，主要以合作學(xué)習(xí)的方式解決，特別注重生生合作和師生合作，出題較多的是5、6、7）1、 形成古代中華文化思想雛形的時(shí)期和古代中華文化進(jìn)入氣度恢弘的全盛時(shí)代分別是在A殷周時(shí)期和秦漢時(shí)期 B春秋戰(zhàn)國時(shí)代和宋元明時(shí)期C春秋戰(zhàn)國時(shí)期和隋唐時(shí)期 D秦漢時(shí)期和隋唐時(shí)期

12、2、“文明圣火，千古未絕者，為我無雙；和天地并存，與日月同光”這句話體現(xiàn)了中華文化A經(jīng)歷了衰微的過程 B求同存異和兼收并蓄C盲目自大和閉塞落后 D源遠(yuǎn)流長3、下列關(guān)于文字的表述正確的是文字是文化的基本載體 文字的發(fā)明，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代金文是漢字正式文字的開始 中華文化創(chuàng)造的燦爛文化都使用漢字記錄下來的A B C D4、近代中華文化衰微的原因是中國封建統(tǒng)治的日漸沒落 西方近代工業(yè)文明的沖擊 維新運(yùn)動出現(xiàn) 洋務(wù)運(yùn)動出現(xiàn)A B C D 5、為推動社會主義文化的繁榮與發(fā)展，我國高度重視文化典籍的整理工作。這是基于（ ） 文化典籍是中華文化一脈相傳的重要見證 優(yōu)秀的文化典籍可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

13、整理文化典籍有利于挖掘和保護(hù)傳統(tǒng)文化 閱讀文化典籍可以幫助人們認(rèn)識中華文化（教師點(diǎn)撥：優(yōu)秀的文化典籍可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是錯(cuò)誤的，文化的轉(zhuǎn)化需要通過人們的實(shí)踐活動） A B C D 6、“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”，韻味傳神的青花瓷穿越千年的歷史，向人們展示了中華文化的（教師點(diǎn)撥：此題學(xué)生出錯(cuò)較多，關(guān)鍵是沒審好題，沒看清青花瓷穿越千年的歷史，因此出錯(cuò)） A包容廣納 B推陳出新 c博大精深 D源遠(yuǎn)流長7.在科技日益發(fā)達(dá)的今天，用電腦打字方便、快捷，有人提出可以放棄漢字的書寫。但學(xué)者指出，在電腦時(shí)代，我們還是要多寫字，寫好字。當(dāng)漢字逐漸地在我們的手下變得生疏的時(shí)候，也許

14、就是我們這個(gè)民族文化遺失的時(shí)候。這是因?yàn)?漢字是中華文明的重要標(biāo)識 漢字是世界上運(yùn)用人數(shù)最多的文字 漢字具有象形和表意的特點(diǎn) 漢字的書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶A. B. C. D.8、時(shí)下，在廣告市場上，有些企業(yè)競相采用篡改古詩或成語的方式謀求廣告效應(yīng)，如“但愿人長久，千里共嬋娟”改為“但愿人長久，相伴-”，“刻不容緩”改成“咳不容緩”這說明這是對中華文化的繼承和發(fā)展 妨礙了漢語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化不利于中華文化的傳播 會影響正在成長的青少年一代A B C D【課堂檢測】（教師在學(xué)完新課后發(fā)下去，學(xué)生課堂完成）1、下列說法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長，一脈相承”的是( )A孔子的“仁政”思想為后

15、世所傳播，被統(tǒng)治者所借鑒 B我國民族眾多，方言也多C文化具有繼承性 D佛教從印度傳到中國，并被本土化2、中華文化源遠(yuǎn)流長，具有強(qiáng)大生命力的原因是（ ）中華文化沒像其他文明一樣，被外族入侵而中斷、湮滅漢字的演變與使用史書典籍的傳承中華文化與其他文化之間求同存異、兼收并蓄A(yù) B. C. D. 今年的9月28日，是我國偉大的思想家、教育家孔子誕辰2557周年，來自全球各地的華人、華僑和港、澳、臺同胞以及當(dāng)?shù)厝罕娫谄涔世锷綎|曲阜舉行了隆重的祭祀大典。在此之前的9月23日，第一個(gè)以中國人命名的聯(lián)合國大獎(jiǎng)孔子教育獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，以紀(jì)念這位偉大的教育家。據(jù)此回答第3題。3、孔子的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子的收集整理編成論語一書，這本書成為儒家學(xué)派的經(jīng)典。這說明A中華文化源遠(yuǎn)流長B中華文化博大精深C史書典籍，是中華文化一脈相承的重要見證D儒家文化、儒家思想成為中華文化的縮影4在中華文化史上具有劃時(shí)代的意義，促進(jìn)了統(tǒng)一的民族文化發(fā)展的是（ ）A宋明理學(xué) B秦的統(tǒng)一 C春秋百家爭鳴 D漢代儒學(xué)獨(dú)尊5中華世紀(jì)壇序“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅磐鳳凰。文明圣火，千古未絕者，惟我無雙；和天地并存，與日月同光。”其中，“文明圣火，千古未絕者，惟我無雙；和天地并存，與日月