1、觀點和材料之間的聯(lián)系,豐臺八中初三語文組,2014年考試說明 閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。,一、題型示例,（一）某則材料（事例、名言）有什么作用 【2011年北京中考】君子之交淡如水20. 文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？（2分） 【2013石景山一?！繉W(xué)會擺脫21.文中舉泰森的例子有什么作用？（3分） 【2014海淀九上期末】“黑暗童話”在毀孩子22.文章第段作者引用王蒙的話有什么作用？,事實論據(jù),道理論據(jù),一、題型示例,（二）將三個句子或短語，選擇填入相應(yīng)的位置 或是選擇某個句子、短

2、語，并說明理由。 【2010年北京中考】創(chuàng)新的快樂從哪里來 20.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分） 孟子認(rèn)為，獨樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！?俄國文學(xué)批判家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂?！薄炯住刻帒?yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：,三句名言,一、題型示例,【2013年西城一?！俊笆熳x” 22.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入【甲】【乙】【丙】處。 （只填序號）（3分） A.熟讀須好書，但

3、一定得是自己喜歡的好書。 B.書宜熟讀，但熟讀的一定得是好書。 C.好書宜熟讀，這幾乎是我國古代讀書人比較相同的體會。 【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 【2013年海淀一?！俊罢芰俊?22.根據(jù)文意，選出填入【甲】處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓挘ㄖ惶钚蛱枺?并說明理由。（3分） 俗語說：“一個好漢三個幫?！?俗語說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！?俗語說：“路遙知馬力，日久見人心?！?【甲】處應(yīng)填： 理由：,每一段的 分論點,選擇一個 并闡述理由,一、題型示例,（三）寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。 【2012年北京中考】“微公益” 22.請在第段結(jié)尾的橫線上填寫一句話，闡明“微公益”

4、與孟子的話之間的聯(lián)系。（2分） 【2013年北京中考】“說話要有趣” 22.請在第段畫線處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2分） 【2014豐臺九上期末】“書奴”還是“書主” 23.請在第段畫線處填寫一句話，闡明蘇軾的例子與“讀書時以我為主”之間的聯(lián)系。（2分）,論題與道理論據(jù),事實論據(jù)與論點,事實論據(jù)與論點,一、題型示例,（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。 【2011年北京中考】君子之交淡如水 22.閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分） 【2013西城二?！空f說“質(zhì)疑讀書法” 21.第段畫線的事實論據(jù)為什么能夠證明此段的觀點

5、？（3分） 【2012海淀二模】善言是一種美德 22.閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么能夠證明善言可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。（3分）,還需要進(jìn)一步闡釋內(nèi)涵,觀點是明確的，但需要找出來,明確的觀點,一、題型示例,（五）某則材料補充證明文中哪段觀點？并闡明理由。 【2012海淀一?！砍磷猓纱笃?22.下面材料能夠證明文中哪一個分論點，簡要說明理由（3分）（楊震的事例） 【2014朝陽九上期末】“興趣” 25.下面這段文字能補充證明文中哪一段的觀點？請具體闡明理由。（4分）（托爾斯泰的事例） 【2014平谷九上期末】“知入”與“知出” 20.下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明

6、理由（3分）（葉圣陶的名言）,道理論據(jù),事實論據(jù),一、題型示例,（六）針對觀點，從中選擇（排除）或是補充一個論據(jù)， 并簡要分析。 【2011豐臺一?！繉W(xué)會為別人鼓掌 22.下面三則材料，哪一個適合證明第段的觀點，為什么？（3分） 【2013豐臺一?！俊暗拙€” 22.請選出第段中使用不恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)并說明原因。（4分） 【2014東城九上期末】應(yīng)該有個好性格 21.針對作者的觀點，結(jié)合自己的實際，補充一個事實論據(jù)并作簡要分析。（3分）,二、具體分析,題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。 1、若文段中有對其他相關(guān)材料進(jìn)行分析的語句，就可以借鑒（語言形式、答案要點）。 【2014豐臺九上期末】

7、“書奴”還是“書主” 請在第段畫線處填寫一句話，闡明蘇軾的例子與“讀書時以我為主”之間的聯(lián)系。（2分） 讀書時以我為主，古今學(xué)有所成者幾乎莫不如此。俗話說：不 動筆墨不讀書。毛澤東對此是終生恪守不易的。我們看他讀過的書， 無論是“二十四史”還是古典文學(xué)作品，都是勾抹點劃，不少地方 還加上或長或短的旁注眉批。經(jīng)過這樣一番“涂抹”批注，達(dá)到了 取其精華、棄其糟粕的目的，書籍自然為其所用。蘇東坡少時讀 漢書，有自己的方法：每讀一遍，先立一個主題，如軍事、政 治、經(jīng)濟、藝文等等，讀時關(guān)注這方面材料。幾遍過后，漢書 才算徹底讀完。 ，這真正是以我為主來讀書。,句式：經(jīng)過這樣一番（方法）， 達(dá)到了（目的）

8、,分類,讀懂、讀通,答案示例：經(jīng)過這樣一番分類、整合，到達(dá)了把 書籍讀懂、讀通的目的，書籍就可以為我所用。,二、具體分析,【2013海淀二?！恐獝u 閱讀第段，在橫線處補寫一句話，使它能夠統(tǒng)率全段的論證內(nèi)容。(3分） “人非圣賢，孰能無過”。 。晉代的周處，年輕時橫行鄉(xiāng)里，當(dāng)?shù)厝藢⑵渫仙矫突ⅰ⒔矧札埐⒎Q為地方“三害”。但周處有知恥之心，知道自己被鄉(xiāng)里視為禍患，于是痛改前非，奮發(fā)圖強，后被鄉(xiāng)里舉薦為官。因為知恥，使周處認(rèn)清自我，棄惡從善，最終成為一代名臣。周處的蛻變，讓我們看到了知恥的力量。,“凌風(fēng)知勁節(jié)”。面對強權(quán)，只有知恥，才能保持節(jié)操，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。有羞惡之心的人，在強權(quán)面前能威武不屈。因為

9、知恥，才有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；因為知恥，才有了夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人”的大義；因為知恥，才有了程硯秋“寧死在槍口下”拒不為日本人演出的氣節(jié)他們有錚錚傲骨，為后人敬仰，其根源在于知恥。,答案示例： 面對過錯，只有知恥，才能改過自新，走向正途。,句式：面對，只有知恥 ，才能 (什么) （作用）,改過自新,過錯,二、具體分析,題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。 2、若文段中沒有對材料進(jìn)行分析的語句，就需要挖掘其中的內(nèi)涵，找到答案要點。 【2013年北京中考】“說話要有趣” 請在第段畫線處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2

10、分） 話還要有情趣。俄國作家克雷洛夫的寓言很受讀者歡迎，朋友稱贊他說：“你的書寫得真好，印了一版又一版?！笨死茁宸蛐χ卮穑骸安皇俏业臅鴮懙煤?，是因為我的書是給孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了?！?。話有情調(diào)趣味，使人如食橄欖，愈嚼愈有味，回味常無窮。,不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了。,謙虛 機智、幽默,答案示例：這既表現(xiàn)了他謙遜的態(tài)度，又幽默地解釋了其作品出版量大的“原因”，頗有情趣。,二、具體分析,【2014石景山九上期末】做人與處世 在第段后補寫一句話，闡明張公藝的事例與觀點之間的聯(lián)系。（2分） 至于人與人的關(guān)系

11、，我的想法是：對待一切善良的人，不管 是家人，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真 者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。對壞人，則另當(dāng)別論。忍 者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦 清醒的一方應(yīng)該能夠容忍。如果雙方都不冷靜，必致因小失大，后 果不堪設(shè)想。唐朝張公藝的“百忍”是歷史上有名的例子。 【注釋】張公藝：生于578年，卒于676年。其家自北齊至唐朝九代人未曾分家，家庭和睦，世人譽稱“九世同堂”。唐高宗問他治家要訣，他書寫了一百個“忍”字。后人為其修建“百忍堂”，以示紀(jì)念。,概括觀點：對待一切善良的人，都應(yīng)該真誠、容忍,才能處理好人與人的關(guān)系,張公藝的例

12、子證明的觀點： 對待一切善良的人，都應(yīng)該容忍，才能處理好人與人的關(guān)系。,答案示例：他以“忍”治家，使家庭和睦，證明了容忍是人與人之間的相處之道。,二、具體分析,題型（三)寫一句話，闡明材料和觀點之間的聯(lián)系。 解題思路： 1、若文段中有對其他相關(guān)材料進(jìn)行分析的語句，就可以借鑒（語言形式、答案要點）。 注意借鑒不等于照抄。形式相仿，內(nèi)容相關(guān)。 2、若文段中沒有對材料進(jìn)行分析的語句，就需要挖掘其中的內(nèi)涵，找到答案要點。 挖掘內(nèi)涵就是對論點（或分論點）進(jìn)行闡釋，并結(jié)合材料加以分析。,二、具體分析,題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。 1、材料與觀點句中有相對應(yīng)的關(guān)鍵點，就借助這些關(guān)鍵點來組織答案

13、。 【2012海淀二?！可蒲允且环N美德 閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么能夠證明善言可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。（3分）,二、具體分析,善言,可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。美國南北戰(zhàn)爭中，平民出身的格蘭特將軍與韋策爾將軍脾氣不合，作戰(zhàn)中不能有效地溝通。韋策爾強烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對他說：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝 仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風(fēng)度，要是戰(zhàn)爭結(jié)束了我一定請你喝酒。”聽到這些話后，格蘭特主動與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總

14、統(tǒng)的善言，成為兩人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會使兩人結(jié)怨，甚至可能影響南北戰(zhàn)爭的進(jìn)程。因此，我們要學(xué)做報喜的“喜鵲”，這有益于人際關(guān)系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。,善言,化解矛盾，促進(jìn)事業(yè)的成功,答案示例：林肯總統(tǒng)用善意的謊言化解了格蘭特將軍與韋策爾將軍之間的矛盾，使得兩人能夠配合作戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭立下了赫赫戰(zhàn)功，并且建立了深厚的友誼。善言助他們化解了矛盾并取得了事業(yè)的成功。所以這個事例可以證明“善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功,二、具體分析,【2013西城二模】說說“質(zhì)疑讀書法” 第段畫線的事實論據(jù)為什么能夠證明此段的觀點？（3

15、分） 利用“質(zhì)疑讀書法”，能打破知識舊框框的束縛，促進(jìn)新的發(fā)明和創(chuàng)造。我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光說過：“不懷疑不能見真理，所以我希望大家都采取懷疑的態(tài)度，不要為已成的學(xué)說壓倒。” 由此看毛澤東經(jīng)常告誡人們不要迷信書本，不要盲目讀書，要善于發(fā)現(xiàn)問題。他每看完一本書或者一篇文章，總能提出一些令人思考的問題。他在大量的讀書批語中，提出過許多新穎的見解和主張。在閱讀過程中，毛澤東沒有被某些條條框框所束縛，而是在質(zhì)疑中逐漸形成了自己的理論體系，指導(dǎo)中國革命一步一步走向成功。由此看來，質(zhì)疑是讀書中不可缺少的一種方法，質(zhì)疑能否定舊的傳統(tǒng)觀念，也能產(chǎn)生新的科學(xué)理論。,答案示例： 毛澤東在讀書過程中，沒有書中的條

16、條框框所束縛，在質(zhì)疑中逐漸形成了自己的一套理論體系。這一事例充分證明了本段的觀點“利用讀書質(zhì)疑法，能打破知識舊框框的束縛?！?題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。 2、若材料不能直接和觀點對應(yīng)，就找選文中相關(guān)的分析句（往往就在觀點出現(xiàn)的附近），挖掘觀點的內(nèi)涵，從而找到材料和觀點的聯(lián)系。 【2011年北京中考】君子之交淡如水 閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。（3分）,二、具體分析,君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時，是瞿秋

17、白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？,（相關(guān)的分析句）據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)中飲下后，說：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水?！本又?，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達(dá)時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境

18、界。,答案示例： “君子之交淡如水”的內(nèi)涵就是君子之間的交往平淡，卻能在危難時給予支持。魯迅和瞿秋白之前未曾謀面，僅憑書信往來，但是當(dāng)危難來臨之際，都互伸援手，同舟共濟。所以這個例子可以證明君子之交淡如水。,二、具體分析,題型（四）分析某則材料為什么可以證明觀點。 解題思路： 1、材料與觀點句中有相對應(yīng)的關(guān)鍵點，就借助這些關(guān)鍵點來組織答案 2、若材料不能直接和觀點對應(yīng)，就找選文中相關(guān)的分析句（往往就在觀點出現(xiàn)的附近），挖掘觀點的內(nèi)涵，從而找到材料和觀點的聯(lián)系。,題型（六）針對觀點，從中選擇（排除）一個論據(jù)或是補充一個論據(jù)，并簡要分析。 【2011豐臺一?！繉W(xué)會為別人鼓掌 下面三則材料，哪一個適

19、合證明第段的觀點，為什么？（3分） 材料一廉頗出于嫉妒之心，處處與藺相如作對，多次羞辱他，但藺相如從不計較。最終廉頗認(rèn)識到自己的小肚雞腸，他向藺相如負(fù)荊請罪，從此兩人和睦相處，共同輔佐君王，留下了“將相和”的美談。 材料二龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)陰計使孫臏?zhǔn)茈拘蹋ㄓ眉獾敦嗵尴ドw骨）及黥面（用黑墨在臉上刺字）。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。 材料三公孫閼是春秋時期的美男子，深得莊公寵幸。自從與潁考叔同掌兵權(quán)后，就對潁考叔由妒生忌，由忌生恨。后來在攻打許城的戰(zhàn)斗中，潁考叔做了先鋒官，公孫閼更是妒忌，以致于在潁考叔將要登城時，暗放冷箭，射死了潁考叔

20、。,二、具體分析,當(dāng)一個人意識到自己的心態(tài)不太正常時，如果不能及時調(diào)整，不僅害人，也會害己。,答案示例： 選擇材料二；因為材料二中龐涓心態(tài)不健康，妒忌孫臏，既讓孫臏?zhǔn)茈拘碳镑裘?，最終自己也兵敗身亡，恰好證明了第段的觀點：一個人心態(tài)不太正常時，不僅害人，也會害己。,【2013朝陽二模】說勤儉 請你為第段補充一個論據(jù)。（2分） “勤儉”是個人成長的必要條件。勤勞的人，明白自己得到的一切來 之不易，就會珍惜所得；儉樸的人，能不斷激勵自己去奮斗、去創(chuàng)造。 恩格斯曾說，享樂主義使人不做一點正事，心甘情愿地丟掉人的品行， 只想吃的好，喝的好，把丑惡的物質(zhì)享受，提高到了至高無上的地位， 毀掉了一切的精神內(nèi)容。偉大導(dǎo)師的話，一語道出了“勤和