1、 重塑教育形象，再創(chuàng)教育輝煌李自能重塑教育形象，再創(chuàng)教育輝煌。這句時(shí)髦的話在我的耳邊響了又響，仔細(xì)琢磨來(lái)，它意味深長(zhǎng)。何為“形象”？我們這里談的形象它是一個(gè)名詞，從心理學(xué)的角度來(lái)看，形象就是人們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感覺(jué)器官在大腦中形成的關(guān)于某種事物的整體印象。這里需要強(qiáng)調(diào)：形象不是事物本身，而是人們對(duì)事物的感知。記得在大學(xué)上政治經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常談到企業(yè)形象，說(shuō)“形象是品牌、形象是靈魂、形象是效益，形象要靠嚴(yán)格管理來(lái)實(shí)現(xiàn)、要靠全體干部職工來(lái)樹(shù)立”。今天我們重塑教育形象，教育形象是社會(huì)百業(yè)形象的縮影，反映著社會(huì)變遷和時(shí)代要求。許多問(wèn)題啟迪與家庭，發(fā)育在學(xué)校，發(fā)難在社會(huì)，教育形象是社會(huì)

2、公眾對(duì)教育行業(yè)的總體印象和綜合評(píng)價(jià)，具有較為確定的價(jià)值取向和鮮明的特征，涉及教育自身的威信和聲譽(yù)，關(guān)系到育人環(huán)境的優(yōu)劣和青少年能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到教育的感召力和凝聚力，同時(shí)也是國(guó)家形象和民族形象的重要標(biāo)志。在公眾的傳統(tǒng)印象中，教育是高尚的事業(yè)，學(xué)校是知識(shí)的殿堂，教師是神圣的職業(yè)，教育形象總是和學(xué)校的形象與教師的形象緊密聯(lián)系。管行業(yè)必須管形象，管形象必須管行風(fēng)、我們的教育，管行風(fēng)必須管校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每一所學(xué)校和每一位教師都是教育形象的代言人，都有責(zé)任維護(hù)和提升教育的良好形象。1只要我們每一位教師嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，以教育為生命，以校園為家園，視學(xué)生如親生，教師形象就能夠樹(shù)立；2只要我們每一位教師履行好自己的職責(zé)，以不可不承認(rèn)而且必須改變的20種現(xiàn)象為警戒線，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師，教師形象就能夠發(fā)揚(yáng)光大。3只要學(xué)校加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，強(qiáng)化特色，育人為本，闖出一條適合于學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)生存之路，學(xué)校形象就能夠樹(shù)立；4只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，落實(shí)好會(huì)寧縣教育教學(xué)規(guī)章制度匯編，把握好學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，學(xué)校形象就會(huì)與世長(zhǎng)存。所以，教育形象建設(shè)重點(diǎn)在學(xué)校，基礎(chǔ)在教師，責(zé)任在政府，關(guān)聯(lián)在社會(huì)，需要內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，外塑形象，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和公關(guān)能力，化解矛盾，減少投訴，平息不滿，促進(jìn)教育形象良性循環(huán)發(fā)展。只有我們樹(shù)立