1、金魚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 第二單元第六課 金魚 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。 2金魚用鰭游泳，用腮呼吸。 過程與方法： 1合作、探究的方法。 2用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證明猜想的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察金魚的生活，了解金魚的生活習(xí)性。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。 教學(xué)準(zhǔn)備：分六個(gè)小組，每組：1-2條金魚，裝在玻璃缸里。1只滴管、 少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 略。 二、觀察圖片，設(shè)問引入，板書課題 1出示“

2、池塘”圖片，讓學(xué)生猜想池塘中會(huì)有哪些生物？ 2教師補(bǔ)充介紹這些生物的生活環(huán)境。強(qiáng)調(diào)在水中生活，和水中其它生物有密切的聯(lián)系。 3設(shè)問：水中最多的動(dòng)物是什么呢？今天，我們就以金魚為例研究水生動(dòng)物的特點(diǎn)。板書課題：金魚 4激發(fā)興趣，提出課堂要求，分發(fā)實(shí)驗(yàn)物品。 5強(qiáng)調(diào)研究方法，投影出示觀察與實(shí)驗(yàn)的要求。 三、活動(dòng)一：觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng) 1金魚的身體是怎樣的？靜靜的觀察，組內(nèi)交流，填寫記錄卡，然后各組匯報(bào)。老師邊聽邊在黑板上畫出金魚身體輪廓圖。強(qiáng)調(diào)魚鰭的位置既數(shù)量、名稱。 2你能畫下來嗎？在老師發(fā)的白紙上畫，看誰畫得像。 3金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？補(bǔ)充介紹魚鱗、魚鰭的作用。 4金魚是魚類中長得最漂亮的，有

3、水中牡丹的說法，它的品種很多。最常見的有：絨球在頭頂長有絨球一樣的東西，紅色的叫紅絨球，白色的叫白絨球。 鶴頂紅又叫紅頭帽子，在頭頂有一紅色的肉塊，好像戴著一頂紅帽子。 珍珠又叫珍珠鱗，鱗片中央比較突出，很像晶瑩發(fā)光的珍珠。 龍睛眼球膨大，突出于眼眶之外，像繪畫中龍的眼睛一樣。紅色的叫紅龍睛，黑色的叫墨龍睛。 水泡在眼球下生有一個(gè)半透明的泡，泡內(nèi)充滿液體。 獅子頭它身體短壯，頭部長有肥厚肉瘤，特別發(fā)達(dá)，從頭頂一直包向兩頰，眼與嘴均陷于肉內(nèi)，酷似一頭威風(fēng)凜凜的雄獅。 草金魚又叫紅鯽魚，身體紅色，很像普通的鯽魚。（課件展示圖片。） 四、活動(dòng)二：觀察金魚的捕食 1指導(dǎo)觀察金魚捕食的方法。強(qiáng)調(diào)觀察的要

4、求，分發(fā)魚食，進(jìn)行觀察。 2匯報(bào)觀察情況。（如能發(fā)現(xiàn)排泄情況就更好了，教師可以補(bǔ)充。 3觀看視頻資料進(jìn)行強(qiáng)化。 五、活動(dòng)三：觀察、猜想和驗(yàn)證金魚的呼吸 1金魚的嘴在不停地喝水，會(huì)脹破肚子嗎？數(shù)一數(shù)金魚的鰓一分鐘開合多少次？猜一猜，這是金魚在干什么？ 2用紅水驗(yàn)證自己的猜想。學(xué)生觀察并記錄，匯報(bào)交流。老師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。鰓是魚的呼吸器官。 五、總結(jié)金魚的特點(diǎn)： 身體流線型，顏色五彩繽紛，身上有鱗片，靠魚鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚食和面包屑等。 六、課堂小結(jié) 1欣賞視頻，強(qiáng)化對(duì)金魚的印象。 2欣賞兒歌：小金魚 3金魚是有生命的動(dòng)物，我們?cè)撛趺刺幚斫裉焐险n用過的金魚呢？我們應(yīng)該愛護(hù)生命，把金魚帶回家繼續(xù)觀察與了解，你