1、楊氏之子導學案課題10楊氏之子所屬單元第一單元課時2課時主備人魏琴艷參加人本組全體教師審核人王宏艷教具準備 小黑板學習目標1、流利地朗讀課文，背誦課文。學習本課生字新詞。2、體會楊氏之子的聰穎機智3、參考注釋，理解句子的意思，學習重難點理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。第一課時【激情導入】我們每天都在用語言交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在劉義慶的世說新語里，大家想聽嗎？今天我們就來學習古文，也叫文言文楊氏之子?！緳z查反饋】

2、一、看拼音，寫詞語。 ling gu cng hu zo y kng z yu ji qn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、.大聲反復朗讀課文，把課文讀通順。（組內(nèi)交流以后，第一題的聰惠、造詣、家禽這三個詞的書寫要抽查一下4號學生;第二題指名2號回報.）【導學釋疑】一、結(jié)合課文中的有關(guān)字詞，邊默讀課文，邊看注釋，說說每一個句子的意思。二、預估學生獨學時出現(xiàn)的問題估計3、4號學生學習有困難。不能連貫的說出句子的意思【整理釋疑】1. 聰惠、造詣、家禽的書寫。2. 總結(jié)句子的意思時，教師適時點撥?！具_標測評】一、選詞填空。 愛慕 愛惜 珍惜 1、桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝

3、頭上，使人一見就生（ ）之心。 2、我們要（ ）今天的幸福生活。 3、我們要（ ）糧食，（ ）農(nóng)民用汗水換來的勞動成果。二、給加點字選擇正確的解釋。 聞：（1）聽見；（2）聽見的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。 1、你號，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊?。?） 2、西湖是全國聞名的風景區(qū)。（ ） 3、你知道嗎？今天晚間的新聞真讓人尋味。（ ） 4、你聞出這是什么味了嗎？（ ） 5、聞家的人都拌到外省去了。（ ） 第二課時【激情導入】同學們，你對楊氏之子內(nèi)容有了一些了解？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習，來品味課文的魅力。【檢查反饋】一、說說下面詞語的意思。其父：他的父親。

4、其，他。 為設果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設，擺設，擺出。 以示兒：以便給小兒看。以，來，以便。 此是君家果。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。 未聞：沒有聽說。未，沒有；聞，聽。 夫子家禽：您家的鳥。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。禽，鳥類。 二、（小練習冊第三題）【導學釋疑】一、閱讀課文獨自學習，解決下列問題。1. 朗讀課文，說說課文講了一件什么事？大聲反復朗讀課文邊默讀課文，邊看注釋，說說每一個句子的意思。2、你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？生活中還有沒有這樣說話的例子，說一說。二、預估學生獨學時出現(xiàn)的問題1.第一個問題學生獨學時3、4號有一定困難。2.第二個問題是本課的難點，

5、估計大部分學生解決不了。三、解決問題的方法1、第一題在對學、群學展示后，需重點抽查下面幾個句子的理解（2、3號學生）“為設果，果有楊梅?！笔÷粤酥髡Z，前面要加上“小孩”。“未聞孔雀是夫子家禽。”難點是“夫子”的理解。2、第二題在小展示時發(fā)現(xiàn)有說的好的幾個小組在大展示時再交流一下。先讓1號學生講，能基本講到問題的關(guān)鍵點上，教師點撥、引導，講不出來的教師講解。【整理釋疑】1、“為設果，果有楊梅?！笔÷粤酥髡Z，前面要加上“小孩”。2、“未聞孔雀是夫子家禽?！彪y點是“夫子”的理解3、楊氏之子的話妙在哪里？說一說生活中這樣說話的例子?！具_標測評】一、認真讀短文，理解下列詞句。 1、 聰惠： 2、此是君家果： 3、未聞孔雀是夫子家禽： 二、請用“/”標出下列句子朗讀時的恰當停頓。 孔子以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘歉缸蛹仪荨！?三、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？【作業(yè)設計】 小練習冊一、二、四。大練習冊第三題、第六題。 【作業(yè)反饋】個別同學對文中的一些文言詞理解不夠準確?！景鍟O計】10 楊氏之子機智、幽默楊梅-楊家果孔雀-孔家禽課后反思本文是學生初次接觸的文言文，培養(yǎng)興趣尤為中重要。在理解文意時，先指導字詞，再讓學生小組交流，最后全班交流，使學生由淺如深，輕松掌握課文內(nèi)容，避免對文言文的恐懼感。課文難點是：你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里（1