1、生物的生活環(huán)境（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、描述生物圈的概念和范圍，說(shuō)出生物圈為生物的生存提供的基本條件2、 舉例說(shuō)明不同生物的棲息地是不同的3、關(guān)注棲息地的變化對(duì)生物的影響教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)全實(shí)際：本節(jié)課旨在喚起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)生物圈和棲息地概念形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要采用的教學(xué)方法是討論法、談話(huà)法、研究法、閱讀指導(dǎo)法。指導(dǎo)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下觀賞圖片、閱讀教材、表達(dá)交流，初步形成生物生活環(huán)境的科學(xué)概念。引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課前準(zhǔn)備精心制作課件，完成備課和助學(xué) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)5分鐘 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣3分鐘自主學(xué)習(xí)6分鐘合作探究15分鐘

2、給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間看書(shū)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問(wèn)題（要求脫離課本）1、 生物的簡(jiǎn)單分類(lèi)2、 生物的基本特征 提問(wèn)2-3位同學(xué)這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)多媒體放映課題問(wèn)：生物生活在哪里？放映地球圖片和梯田、草地、萬(wàn)里長(zhǎng)城、江南水鄉(xiāng)圖片，這就是我們美好的家園我們就生活在這里，接下來(lái)我們就具體的學(xué)習(xí)下生物生活的環(huán)境出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 板題 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本6-8頁(yè)，思考下面問(wèn)題1、描述生物圈的概念和范圍，說(shuō)出生物圈為生物的生存提供的基本條件2、舉例說(shuō)明不同生物的棲息地是不同的3、關(guān)注棲息地的變化對(duì)生物的影響巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥肯定學(xué)生的努力和效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。 準(zhǔn)確判斷不同學(xué)生的特

3、點(diǎn)。投出課本圖1.1-3生物圈示意圖，提問(wèn)生物圈的概念和范圍找同學(xué)回答板書(shū) 一、生物圈 1、概念 2、范圍參照?qǐng)D具體講解我們知道地球有很多圈層有大氣圈、水圈、巖石圈。那么生物圈就是其中有生物生存的圈層。范圍包括：大氣圈下層整個(gè)水圈和巖石圈下層。通常認(rèn)為海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下約100米厚的范圍內(nèi)。同學(xué)們把這兩題答案在書(shū)上標(biāo)記下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們思考生物圈為生物生存提供了哪些基本的條件？找同學(xué)回答總結(jié)答案，生物生存需要陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給，缺一不可。給同學(xué)時(shí)間記憶一下。提問(wèn)1、棲息地的概念及類(lèi)型， 2、不同的棲息地，

4、生活的生物群體相同嗎？小組討論學(xué)生回答全面做簡(jiǎn)單總結(jié)，放映各種動(dòng)物的棲息地，熱帶雨林里的動(dòng)植物，黃河三角洲的動(dòng)植物，海豚、駱駝、鹿、野鴨子等生物的棲息地放映幾種瀕臨滅絕生物的圖片讓同學(xué)們思考為什么他們會(huì)瀕臨滅絕總結(jié)棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。放映很少樹(shù)的山林，提問(wèn)這是什么原因造成的樹(shù)少了山上的生物也會(huì)少了很多，所以人類(lèi)對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)及不合理利用，是破壞各種生物棲息地的重要因素之一要分清關(guān)鍵因素和重要因素學(xué)生看書(shū)回憶，思考問(wèn)題回答：1、 生物簡(jiǎn)單分為植物動(dòng)物和微生物1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象（攝取營(yíng)養(yǎng)排出廢物）2、生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育3、能夠繁殖后代4、遺傳和變異5、具有應(yīng)激性

5、6、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 答： 地球?qū)W生熟悉問(wèn)題，思索閱讀目標(biāo)。學(xué)生疏理目標(biāo)和指導(dǎo)。按要求自學(xué)學(xué)生邊看圖片，邊思考回答問(wèn)題。學(xué)生得出結(jié)論有生物生存的圈層叫做生物圈。范圍：海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間看圖認(rèn)真聽(tīng)講，和老師互動(dòng)，把重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記記憶思考問(wèn)題組織語(yǔ)言，陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等。學(xué)生思考小組討論并組織語(yǔ)言回答問(wèn)題：1、 在生物圈內(nèi)，我們把生物生存、居住的場(chǎng)所稱(chēng)為棲息地。包括林地、草地、巖岸、沙灘、淡水溪澗等2、 不同同學(xué)們觀賞圖片做適當(dāng)記錄學(xué)生回答：因?yàn)樗麄兊臈⒌乇黄茐娜祟?lèi)濫砍亂伐在課本標(biāo)記，記憶將復(fù)習(xí)舊知常態(tài)化，從而強(qiáng)化知識(shí)的識(shí)記和落實(shí)。鞏固上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容培養(yǎng)興趣，使學(xué)生對(duì)生物生活環(huán)境有初步的了解，明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，熟悉課本，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有更深入的了解，建立知識(shí)框架，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合課本和課件生動(dòng)形象的講述所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們對(duì)知識(shí)了解更深刻形成清晰地知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更好地掌握所有內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。知識(shí)整合6分鐘本堂重點(diǎn)內(nèi)容:1、 生物圈的概念和范圍，說(shuō)出生物圈為生物的生存提供的基本條件。2、 棲息地的概念及不同生物群體棲息地是不同的學(xué)完本節(jié)大家有什么感想總結(jié)關(guān)愛(ài)家園，保護(hù)環(huán)境，珍惜我們賴(lài)以生存的唯一星球！同學(xué)們一起回答問(wèn)題保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園鞏固所有知識(shí)，加深理解和記憶當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)5