1、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1、指點(diǎn)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們畢生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。2、教材分析：本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”4個(gè)單元組成。生物與環(huán)境單元從內(nèi)容上分3個(gè)部份：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第2部份引導(dǎo)學(xué)生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食品鏈和食品網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、視察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第3部份內(nèi)容，是把

2、以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。光單元首先引導(dǎo)學(xué)生們視察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;接著指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與遭到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合應(yīng)用相干知識(shí)。地球表面及其變化單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：1是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，和河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);2是地形地貌變化及產(chǎn)生緣由。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容可分

3、為4個(gè)部份。第1部份了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第2部份學(xué)習(xí)丈量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究磨擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第3部份認(rèn)識(shí)磨擦力，研究影響磨擦力大小的1些因素，研究磨擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第4部份動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作1個(gè)小車。3、學(xué)生分析：1.整體學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于想法自主去獲得知識(shí)并在生活中靈活應(yīng)用知識(shí)。2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：由于各種條件的限制，大部份學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺少，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指點(diǎn)，使學(xué)生沒(méi)

4、能很好地在視察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。3.兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究愿望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生勢(shì)必對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。4、教學(xué)目標(biāo)：1.5年級(jí)的學(xué)生已掌握了1定的進(jìn)程與方法技能，如視察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更加完全的探究進(jìn)程。2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的根據(jù)。3.掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。4.應(yīng)用摹擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物產(chǎn)生的緣由、變化及規(guī)律。5.面臨幾次較長(zhǎng)時(shí)間的

5、視察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。5、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。6、教學(xué)措施：1.首先加強(qiáng)教師本身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真研究科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為1名合格的科學(xué)教師。2.結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡量在課堂上創(chuàng)設(shè)1個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取1切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡量的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題