1、課 題第二節(jié) 植物光合作用的場所教學(xué)目 標(biāo)1.說明葉綠體是光合作有物場所。2.舉例說出光合作用需要光。重 點(diǎn)難 點(diǎn)難點(diǎn)：解釋葉是光合作用的主要器官。重點(diǎn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)，觀察綠葉細(xì)胞中的葉綠體。教法選擇演示、講授、討論課型新授課課前準(zhǔn)備葉片的結(jié)構(gòu)模型、FLASH：綠色植物結(jié)構(gòu)。視頻文件：（1）葉的生長；（2）植物的光合作用是否采用多 媒 體是教 學(xué)時(shí) 數(shù)2課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 2 課時(shí)備課總數(shù)第 36 課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)回顧：1.葉片的結(jié)構(gòu)2.葉是光合作用的主要器官二 導(dǎo)入新課提出問題：參天大樹拔地而起，枝繁葉茂；纖纖小草茁壯成長，生生不息。無論是參在

2、大樹，還是纖纖小草，一般都具有葉，葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分。葉片作為光合作用的主要器官，它具有哪些結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的功能？ 二、 新授內(nèi)容（一）葉是光合作用的主要器官1閱讀課文并觀察葉的結(jié)構(gòu)模型認(rèn)識(shí)葉片各部分引導(dǎo)復(fù)習(xí)出示葉的結(jié)構(gòu)模型引入新授內(nèi)容思考回顧回答問題以四人小組為單位進(jìn)行討論、交流。（1）葉片正面顏色深，柵欄層細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.氣孔的開關(guān)受什么控制？3.思考：（1）葉片呈現(xiàn)綠色的原因是什么？（2）光合作用的場所是什么？（3）你是否能解釋葉為什么是光合作用的主要器官？（二）葉綠體是光合作用的場所、1、講述：葉片的葉肉細(xì)胞和

3、保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有綠色的葉綠素。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量，因此葉是光合作用的主要器官。葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。沒有葉綠體，綠色植物就不能進(jìn)行光合作用。出示：在光下和黑暗處培養(yǎng)的小麥苗。提問：你知道兩盆小麥苗的葉色為什么不同嗎？ 講述：葉綠素只有在光下才能形成，因此，在生產(chǎn)實(shí)踐中，可以利用“葉綠素的形成需要光”的原理生產(chǎn)韭黃。 三、總結(jié)：葉是光合作用的主要器官葉綠體是光合作用的場所引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)葉片結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)播放flash課件，展示葉綠體結(jié)構(gòu)組織學(xué)生討論并交流課堂小結(jié)（2）上表皮的氣孔少，下表皮較多；上表皮靠近柵欄層，下表皮靠近海綿層。（3）氣孔的開關(guān)受保衛(wèi)細(xì)胞控制。嘗試回答：葉片中含有葉綠體，使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠體是光合作用的場所回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，理清思路。教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)（A/B/C/D）植物光合作用的場所2三、識(shí)圖題根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：1寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。2葉片的葉肉部分是指圖中_，細(xì)胞中有許多小顆粒，叫做_，其中含葉綠體最多的是_。3葉脈除具有疏導(dǎo)_功能，還起著_功能。4表