1、 高校輔導員能力測試引言：高校輔導員是學生們學習生活上的良師益友，對學生的成長起著關鍵作用，同時也發(fā)揮著上傳下達的紐帶功能。為準確了解我校輔導員的綜合素質，促進輔導員隊伍建設，特設計如下測試題。希望各位輔導員認真作答，顯現(xiàn)真實水平。姓名:院系：管理學生人數(shù)：1、 思想政治能力1.中國共產(chǎn)黨成立于。A.1921 B.1922 C.1923 D.19242.2013年11月12日中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過 。A、 中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 B、堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗 C、中共中央關于深化文化體制改革的決定

2、D、中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定 3. 下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，但需要承擔事故責任?。 A、在學校管理職責范圍外發(fā)生的在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生 B、在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的； C、在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的 D、學校組織學生外出實習出車禍的4. 中國第一艘航空母艦的名稱和舷號分別是 。A、 甲午號 18 B、遼寧號 16 C、遼寧號 18 D、瓦良格號 16 5. “天下九塞，雁門為首”，下列詩句描寫“雁門關”的是：。A、 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 B、

3、出關去，往遼東，詔徒十萬填新車 C、長城飲馬寒有月，古戍盤難大漠風 D、八百里分麾下炙，五十玄翻塞外聲，沙場秋點兵 6. 黨的十八屆三中全會指出，全面深化改革的總目標是 。A、 全面建設小康社會 B、 建設共產(chǎn)主義社會 C、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 D、實現(xiàn)中華民族偉大復興 7.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）把 作為教育改革發(fā)展的核心任務。 A、 提高質量 B、培養(yǎng)人才 C、擴大規(guī)模 D、教育去行政化8. 輔導員自我完善與發(fā)展的途徑和方式有 。通過學習全面提升自身素質 通過實踐全面提高自身能力 通過思考和總結升華思想理念 通過實

4、踐來提升團隊精神與交往能力 A B C D 9.危機干預有3個關鍵:一是 ，要確保自殺者的生命安全；二是心理輔導,要少講多聽,使自殺者得到充分的宣泄，三是最后干預能否成功要看能否改變自殺者認知,糾正錯誤思維,對干預者做出恰當?shù)某兄Z。A、 做好保護 B、行為干預 C、積極應對 D、準備充分 10. 根據(jù)普通高等學校學生管理規(guī)定,新生入學后，學校在 內按照國家招生規(guī)定對其進行復查，復查合格者予以注冊、取得學籍。A、 一周 B、一個月 C、三個月 D、半年 二、溝通能力測試1.你記住學生的名字一般需要多少天?A一天 B一個星期 C十天 D.更久2. 你平常與學生一般怎么溝通？A. 面對面 B.電話溝

5、通 C.書信溝通 D.通過他人 3 開班會你發(fā)言時有些人起哄或者干擾，你會：A禮貌地要求他們不要這樣做B置之不理 C氣憤地走下臺 D.摔門而走4 有學生跟你說：“老師告訴你件事兒，你可不要跟別人說哦”這時你會說：A. “哦!謝謝你對我的信任。我不是知道這件事的第二個人吧?”B. “你這么信任我，我怎能告訴別人呢?”C. “我一定幫你保守秘密?！盌. “那你就別說好了?！?. 你在辦公室有一件重要事情要處理，這時有學生來想和你談談心，你會：A. 放下工作與學生交談 B.告訴他事情重要性，詢問是否能換個時間來C.邊工作邊與學生交談 D.工作為重，對學生置之不理6. 學生考試作弊被抓，你會：A. 說

6、明考試作弊危害，要求其改過 B.按照學校規(guī)章制度嚴肅處理C.嚴厲批評，不留情面 D.置之不理7. 領導開會時有人來找你，恰好你坐后排，你會：A.悄悄地暗示領導，得到允許后從后門出去B.示意讓那個人先走C.假裝不知道，但心里很焦急，老走神D.從后門偷偷溜走8. 領導給你安排了一個與學生密切相關的任務，有點復雜，你會:A. 與學生合力完成 B.自己埋頭苦干 C.讓學生完成 D.敷衍了事9. 領導布置你和另一位同事一起完成一項任務，而這位同事恰恰和你不怎么友好，你會：A.大方地跟他握手：“今后我們可是同一條船上的人哦!”B.自己認真工作，不理會他人C.勉強接受，但工作中決不配合D.堅決向領導抗議，寧

7、可不做10. 你和別人為一個問題爭論，眼看就要鬧僵了，這時你：A立即說：“好了好了，我們大家都要靜一靜，也許是你們錯了，當然，也有可能是我的錯?！盉.要求以后再討論C.堅持下去，不贏不休D.憤然退場，不歡而散三、管理能力測試1.有經(jīng)常記錄自己與學生間發(fā)生的事情的習慣。(A)是 (B)否2.經(jīng)常與學生干部一起組織集體活動。(A)是 (B)否3.能經(jīng)常收集學生的各種反映。(A)是 (B)否4.認為實現(xiàn)目標是解決問題的繼續(xù)。(A)是 (B)否5.能經(jīng)常思考對策，掃除實現(xiàn)目標中的障礙。(A)是 (B)否6.事務上的聯(lián)系、指示常常是一絲不茍。(A)是 (B)否7.習慣于行動之前制定計劃。(A)是 (B)

8、否8.能嚴格制約自己的行動。(A)是 (B)否 9.無論何時何地，都能有目的地行動。(A)是 (B)否10.臨睡前思考籌劃明天要做的事情。(A)是 (B)否4、 心理素質及應變能力測試1 你家中有急事，還沒到下班時間，你便匆匆準備提早下班，正好被領導撞見，這時你會:A.急得滿頭大汗，不知怎么辦才好B十分友好地、平靜地向領導道歉C聽之任之，不作任何解釋2在學院一個重要會議中，你未料到會被邀請發(fā)言，在毫無準備的情況下，你： A雙手發(fā)抖，結結巴巴說不出話來B感到很榮幸，簡短地講幾句C很平淡地謝絕了 3你要請一個學生一起去餐館用餐，用餐完畢，服務員來結賬，你忽然發(fā)現(xiàn)身上帶的錢不夠，此刻，你會： A感到

9、很窘迫，臉發(fā)紅B自嘲一下，尋求學生幫助C在身上東摸西摸，拖延時間4 有個學生向你問好，但你一點也記不起他是誰，此時你：A裝作沒聽見似的不答理 B直率地承認自己記不起來了，并詢問學生的姓名C朝他瞪瞪眼，一言不發(fā)5 有一次你因加班太晚，不小心被鎖在辦公室，你會： A.臉色發(fā)白，恐慌不安B想方設法自己出來 C耐心地等待別人來開門6 某同學是一名大一學生，入學后想去兼職賺錢減輕家里負擔。最近他找到一份工作，有時忙到晚上11點才能回來，晚上休息不佳，影響了學習，作為輔導員的你會：A. 為了他的學習，不讓他再去兼職B. 告訴他學習的重要性，平衡學習與兼職的關系C. 給予學生學習上的一些幫助7. 某同學服從

10、志愿被我校某專業(yè)錄取，報到后對所學專業(yè)不感興趣，強烈要求轉專業(yè)，因為多種原因沒能如愿，故開始經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，不參加班級活動，與同學關系疏遠，你會：A.將其訓斥一頓，讓他好好學習B.讓他了解學習這個專業(yè)的優(yōu)勢，讓他愛上這個專業(yè)C.想方設法幫他轉專業(yè)8. 小X以二本成績錄取我校，第一年末，她未能如愿獲取獎學金，情緒一落千丈，變得郁郁寡歡，也不能處理好與同學之間的人際關系，甚至有退學想法，你會：A. 尊重她退學的想法B. 告訴她學校還有她的競爭對手，應該感到慶幸C. 讓她繼續(xù)努力，機會還是有的9. 小C打了小D，你找小C談話，小C說小D家庭條件優(yōu)越，不僅到處炫耀，還看不起家庭困難的同學，經(jīng)常嘲諷挖苦

11、他人，這種人就該打，你會：A. 支持他的義舉B. 告訴他打人的嚴重性，表示自己會做好小D的思想工作C. 讓他不要理會小D這種人10. 某周末下午你班長向你匯報，一名班級同學母親突然去世，該生情緒非常不穩(wěn)定，你此刻正準備離開學校回家，你會A. 置之不理，直接回家 B. 當即去找那位學生，和他好好聊聊C.回家，另找時間與那個學生交談附:評分標準及說明一、思想政治能力測試答案題號答案C12345說明： 答對8題以上，說明思想政治能力強，關心時政，知識面廣 答對58題，說明政治素養(yǎng)較強，專業(yè)能力較強 5題以下，說明政治素養(yǎng)不強，有待提升二、溝通能力測試得分標準選A計3分選B計2分選C計1分選D計0分說

12、明： 1015分表明你的溝通能力較低。由于你對溝通能力的重視不夠，而且也沒有足夠的自信心,導致你在工作上不盡如人意。你應該以輕松、熱情的面貌與領導，特別是學生進行交流。記?。簻贤芰κ浅晒Φ谋ＷC和進步的階梯。1624分表示你的溝通能力較強，在工作中表現(xiàn)良好，只是有時尚缺乏自信心。你還需加強學習與鍛煉。2530分表明你的溝通技能很好。無論你是針對領導還是學生都能應對自如，表現(xiàn)出色。三、管理能力測試得分標準選A得1分選B得0分說明：0-5分 自我管理能力及管理他人能力較差，有待加強6-8分 具有良好的管理能力，組織能力，可以勝任輔導員一般的管理任務9-10分 具有很強的管理能力，目標明確，可以挑戰(zhàn)

13、更難的工作任務。四、心理素質及應變能力測試得分標準選A計0分選計2分選C計1分說明：0-8分 你承受壓力的心理素質比較差，很容易失去心理平衡，變得窘促不安，甚至驚慌失措，難以處理學生很多的日常事件。9-14分 你的心理素質比較強，性情還算比較穩(wěn)定，遇事一般不會十分驚慌，但有時往往采取消極應付的態(tài)度，無法真正解決學生的實際問題。15-20分 你的心理素質很好，幾乎沒有令你感到尷尬的事，盡管偶爾會失去控制，但總的來說，你的應變能力很強，是一個能經(jīng)常保持鎮(zhèn)靜，從容不迫的人，可以有效處理學生中的突發(fā)事件。綜合評定1. 如果以上四項能力測評均很強，你非常適合輔導員這個工作，而且能夠取得優(yōu)秀的成績。2. 如果以上能力測評有兩三項很強，則你適合輔導員這個工作，但要想取得優(yōu)