1、數學教學計劃數學教學計劃 篇11、學情份析：從上學期的期末考試來看，本班不管優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現象再1次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發(fā)現學生在知識應用上很不熟練，特別是對解答綜合性習題時欠缺靈活性。2、指點思想：以初中數學新課程標準為根據，全面推動素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明，數學模型可以有效地描寫自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是1切重大技術發(fā)展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數學是人類的1種文化，

2、它的內容、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成部份。學生的數學學習內容應當是現實的、成心義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內 容要有益 于學生主動地進行視察、實驗、猜想、驗證、推理與交換等數學活動。內容的顯現應采取不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交換是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和本身思惟方式的不同，學生的數學學習活動應當是1個生動活潑的、主動的和富有個性的進程。3、教材目標及要求：1、 分式的重點是分式的4則運算，難點是分式4則混算、解分式方程和列分式方程解利用題。2、反比例函數掌握反比例函數的

3、概念，性質，并利用其性質解決1些實際問題。進1步理解變量與常量的辯證關系，進1步認識數形結合的思惟方法。3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。4、4邊形的重點是平行4邊形的定義、性質和判定，難點是平行4邊形與各種特殊平行4邊形之間的聯系和區(qū)分和中心對稱。5、 數據描寫4、教材分析第106章 分式：本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為1元1次方程的分式方程的解法。本點重點：應用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際利用。第107章 反比例函數：本章

4、主要學習反比例函數的概念、圖像及其性質，學習反比例函數在實際問題中的利用。教學重點：反比例函數圖像及其性質;應用反比例函數解決實際問題。教學難點：逐漸構成用函數觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數在解決實際問題時的思惟模式。第108章 勾股定理：本章主要探索直角3角形的3邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用3邊關系判斷1個3角形是不是為直角3角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與利用。教學難點：探索直角3角形3邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第109章 4邊形：本章主要探究兩類特殊的4邊形的性質與判定，即平行4邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行4邊形

5、的定義、性質和判定;特殊平行4邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點：平行4邊形的性質與判定及其利用;特殊平行4邊形的性質與判定及其利用;等腰梯形的性質與判定及其利用。第210章 數據描寫：本章主要學習平均數、中位數和眾數，理解它們所反應出的數據的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差;理解平均數、中位數和眾數所表達的含義;區(qū)分算術平均數與加權平均數之間的聯系和區(qū)分。教學難點：求加權平均數、中位數和方差;根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描寫。5、教學措施：1、加強教學“6認真”， 面向全部學生。由于學生在知識

6、、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際動身，并統籌學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激起他們學習數學的興趣，指點他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種情勢，滿足他們的學習欲望，發(fā)展他們的數學才能。2、 重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指點學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相干、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知

7、識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。3、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺3個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。4、 課后輔導實行活動分層。6、教學進度第106章 分式 13課時16.1分式 2課時16.2分式的運算 6課時16.3分式方程 3課時溫習小節(jié)與檢測 2課時第107章 反比例函數 8課時17.1 反比例函數 3課時17.2實

8、際問題與反比例函數 4課時溫習小節(jié)與檢測 2課時第108章勾股定理 8課時18.1勾股定理 3課時18.2勾股定理的逆定理 3 課時溫習小節(jié)與檢測 3課時第109章4邊形 17課時19.1平行4邊形 5課時19.2特殊的平行4邊形 6課時19.3梯形 2課時19.4重心 2課時溫習小節(jié)與檢測 2課時第210章數據描寫 15課時20.1數據的代表 6課時20.2數據的波動 5課時20.3數據分析 2課時溫習小節(jié)與檢測 2課時期末總溫習7、數學培優(yōu)補差計劃為順利完本錢學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)

9、良完成每節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。通過進1步了解班上學生的情況，制定數學的培優(yōu)補差計劃 ：第1步深入了解基本情況，學生情況分析：綜合素質、學習態(tài)度、學習方法。 第2步制定培優(yōu)補差目標，對優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數學素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力)，而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。 第3步是培優(yōu)補差基本思路及措施：(1)思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作，常常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激起他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學

10、習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯系，進1步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(2)有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法以下：1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決困難。2.安排坐位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成3個層次：第1層“必做題”基礎題，第2層：“選做題”中等題，第3層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。(3)在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不輕視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，1視同仁。2、根據優(yōu)

11、差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們1定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講授，已到達按部就班的目的。3、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的1些情況，共同增進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，建立對學習的信心。4、對學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講求教法。要認真上好每節(jié)課，研究不同課型的教法。如上溫習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱門及考點。做到師生互動

12、，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。數學教學計劃 篇21、學情份析：我們63班有學生40人，男生有23人，女生有17人，自上學年實行小組合作學習以來，每一個學生都有了明確的學習目標，在平時學習中主動、努力，每組中的1、2號對5、6號的幫扶起了很大的作用，使這部份學困生在思惟方法和技能上有了進1步的提高，在數學情感上，能主動地參與到學習中來。2、 教材分析：(1) 教學內容本冊內容共有8個單元。1單元分數乘法，2單元分數除法，3單元比，5單元分數4則混合運算，這4個單元所屬領域是數與代數。4單元的圓所屬領域是空間和圖形。6單元的統計，7單元的可能性，8單元的百分數所屬領域是統計與幾

13、率。美的奧秘，數學與生活，闊別肥胖所屬領域是綜合利用。(2) 教學重難點教學重難點有：分數乘除法利用題，按比例分配利用題，如何求圓的周長和面積，化簡比和求比值的區(qū)分和聯系。1、 教學目標：(1) 知識與技能目標1. 能結合具體情境理解分數乘除的意義，能解決有關分數的實際問題。2. 理解比的意義和性質，會解決有關按比例分配的實際問題。3. 結合具體情境，理解百分數的意義，能用百分數解決問題。4. 掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠應用圓的周長和面積公式解決簡單的實際問題。5. 認識眾數數、中位數，會求1組數的眾數和中位數，會對1組數據作出公道的分析推理。6. 結合具體實例，設計1個符合要求的方案

14、。(2) 數學思考目標讓學生經歷知識的構成進程，感受數學思想方法。在視察、操作、思考、交換等活動中，進步發(fā)展抽象概括推理的能力。(3) 情感態(tài)度目標1. 能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，并獲得成功的學習體驗，增強學習數學的信心。2. 體會數學與人類生活的密切聯系，感受數學的嚴謹性和數學結論的肯定性。3. 學會聆聽與質疑，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。2、 教學措施：1. 整合學習內容，強化數學知識間的聯系及學科間的融會。2. 恰當確立每節(jié)課的教學內容，建立單元教學思想，在重點例題上下工夫。3. 精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識，掌握數學方法。4. 重視數學思想方法的滲透和解

15、決問題策略的方法。數學教學計劃 篇3本學期我擔負初2的數學教學，下面就針對具體情況做以下計劃：1、學生基本情況：兩個班整體來看，成績在前面的基礎上還有所提高。在學生所學知識的掌握程度上，全部班級已完成了兩極分化，對優(yōu)生來講，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對落后生來講，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少3角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思惟訓練有所缺點，對很多學生來講，對幾何有畏難情緒，相干知識學得不很透徹。在代數上對1些較簡單的計算題，講授新課時，能又快又好的進行計算，但時間1長，學生又忘得快，根據以往的經驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使

16、知識在各個方面建立起有機的聯系，是最不容易忘記的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。最令擔心的是班級中的差生的學習，不管如何要盡量的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上，學生課外主動獲得知識的能力有所進步，通過自己的努力，1部份孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要繼續(xù)努力使同學們在這個初中階段這個最重要的1年：初2，還剩下1學期的時間里能更上1層樓。學生的邏輯推理、邏輯思惟能力，計算能力需要得到加強，還要提高學生的整體成績，應在適合的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出1定的時間給學生講講有關新概念幾何，用面積來證題的相干知識，提升學生素質;在學習態(tài)度上，

17、絕大部份學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于1種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部份學生能認真完成，少數學生需要教師催促，這1少數學生同樣成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的自覺性教低，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的1個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)毛病的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。為了進1步提高學生的學習成績本學期務必完成自己的目標。2、教材分析本學期教學內容，總

18、計4章，知識的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析以下：第10章數的開方本章主要學習平方根與立方根，2次根式的概念與4則混合運算，實數與數軸及其相干知識。這1章是學生初中學習的1個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴大到實數的范圍，將進1步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復數的引入是學生所觸及的主要內容。教材從實際問題動身，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的4則混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，2次根式的化簡與運算，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經知

19、識發(fā)展與應用進程中的坎曲折坷，做到對概念的深入掌握與運算的熟練進行，對1些要常常應用到的化扼要在課堂讓就要讓學生掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。第101章2次根式2次根式、最簡2次根式、同類2次根式的概念，會辨別最簡2次根式和同類2次根式。使學生掌握2次根式的性質并會根據它們熟練的化簡2次根式和計算。重點是2次根式的化簡與運算。關鍵是正確認識2次根式的概念與性質。難點是應用公式化簡。第4章(幾何)4邊形本章主要學習多邊形的內角和和特殊4邊形：平行4邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質、判定，中心對稱和中心對稱圖形的有關性質。重點是平形4邊形的定義、性質和判定。難點是平行4邊形與各

20、種特殊平行4邊形的聯系和區(qū)分及中心對稱。第5章(幾何)類似形本章主要學習比例線段，平行線分線段成比例定理，類似3角形的定義、判定、性質和類似3角形在證明、計算題中的利用。重點是類似3角形的判定定理與性質定理及平行線分線段成比例定理。難點是出現了分式，量也多了，變化的情勢也很多。關鍵要在教學中注意類比及比例式變形的訓練。3、本期教學任務：通過本期的學習，在知識與技能上，學習平方根與立方根的相干知識，學習實數;掌握2次根式的計算或化簡，初步理解4邊形的定義、分類等，掌握理解各種特殊的4邊形的性質、判定及其利用，培養(yǎng)數形結合的思想方法，掌握比例線段、3角形類似的定義及其利用。通過本學期的學習，學生在

21、數學的認識與理解上應當要上1個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激起學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的酷愛，對生活的酷愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂。在進程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現知識，發(fā)現知識間的內在聯系，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎曲折坷，到達深入理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境地，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思惟能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有

22、學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡量接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。4、提高學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學6認真工作。把教學6認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，研究教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激起學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激起學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營建民主、和諧、同等、自主、探究、合作、交換、分享發(fā)現

23、快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫溫習提綱，使知識來源于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生1題多解，多解歸1，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉1反3的能力，這是提高學生素質的根本途徑之1，培養(yǎng)學生的發(fā)散思惟，讓學生處于1種思如泉涌的狀態(tài)。5、應用新課程標準的理念指點教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、指點成立“課外興趣小組”，展開豐富多彩的課外活動，展開對“希望杯”數學題的研究，帶

24、動班級學生學習數學，同時發(fā)展這1部份學生的特長。8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，1些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。9、站在系統的高度，使知識構筑在1個系統，上升到哲學的高度，8方聯系，渾然1體，使學生學得輕松，記得牢固。數學教學計劃 篇41、指點思想嚴格遵守黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識利用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。2、基本情況分析本班共有學生41 人,。從上1學年的教學情況來看這個班的1部

25、份的學生學習態(tài)度渙散，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，落后生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強落后生的輔導和優(yōu)等生的指點工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。3、教學目標1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數4則混合運算。2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特點，會用圓籌劃圓；探索并掌握圓的周長和面積公

26、式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進1步認識軸對稱圖形；能應用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇適合的統計圖表示數據。9. 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的進程，體會數學在平常生活中的作用，初步構成綜合應用數學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及應用假定的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。構成發(fā)現生活中的數學的意識，初步構成視察、分析推理的能力。11

27、. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。4、方法措施1、認真?zhèn)湔n，研究教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到落后生。2、平時的練習要有針對性，對落后生和優(yōu)秀的學生要分別出1些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭露知識間的聯系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思惟的靈活性和敏捷性。5、教學進度安

28、排時間 內容第1周 位置、分數乘法第2周 分數乘法、解決問題第3周 解決問題、倒數的認識第4周 整理溫習、分數除法第5周 分數除法第6周 解決問題第7周 比和比的利用、整理溫習第8周 圓的認識第9周 整理溫習、肯定起跑線第10周 百分數的意義和寫法及百分數、小數、分數的互化第101周 用百分數解決問題第102周 用百分數解決問題第103周 整理溫習及單元測試第104周 統計及數學廣角第105周 總溫習第106周 溫習備考數學教學計劃 篇51、學生情況分析我班有學生33人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。前任老師1直對行動習慣的培養(yǎng)很重視，因此這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部份同學由于父母尊長過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，致使學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣還沒有構成，學優(yōu)生和學差生的結對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。2、教材分析：1、本冊教材的教學內容有：(1)分數乘法;(2)長方體(1);(3)分數除法;(4)長方體(2);(5)分數混合運算;(6)百分數;(7)統計;(8)總溫習。總目標1、數與代數在本學段中，學生將進1步學習整數、分數、小數