1、人教版部編教材七年級上冊道德與法治全冊學(xué)案第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時代第1課時 中學(xué)序曲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。2.能正確認(rèn)識中學(xué)時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。3.了解中學(xué)時代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。二、自主預(yù)習(xí)1.中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定 。2.中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的 。3.中學(xué)生活，對我們來說意味著新的 和可能，也意味著新的目標(biāo)和 。這些都是

2、生命饋贈給我們的 。4.進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn) 。5.在21世紀(jì)， 、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、 等四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱。三、合作探究材料：中學(xué)時代是人生旅途中的黃金驛站，從進(jìn)入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長大了。中學(xué)生活有成長的快樂，也有種種失意與煩惱。據(jù)對某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，有56.1的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，18.8的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9的學(xué)生自我意識不明確，24的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學(xué)生因環(huán)境變化手足無措，有的學(xué)生因成績不佳喪失信心（1）人生難忘第一次，來到新學(xué)校的第一天，你的體驗是什么？請說出來與大家分享。（

3、2）經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)之后，新學(xué)校、新環(huán)境給你什么感覺？四、隨堂演練1.與小學(xué)生活相比，初中生活有哪些新變化（ ）學(xué)習(xí)的科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了 老師盯的更緊了 社團活動更豐富多彩了 自主管理要求提高了A B C D2.面對中學(xué)生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)這種變化的有（ ）A以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢B這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會C面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整3.中學(xué)生活，生命饋贈給我們很多的成長禮物，這些禮物有（ ）發(fā)展自我的多種機會 新的目標(biāo)和要求 重新塑造一個“我” 新的挑戰(zhàn) A B C

4、 D4.結(jié)合自己的實際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事？5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.重要基礎(chǔ) 2.生命進(jìn)階 3.機會 挑戰(zhàn) 成長禮物 4.自我超越 5.學(xué)會認(rèn)知 學(xué)會生存三、合作探究（1）結(jié)合自身實際情況作答。走進(jìn)美麗的校園，見到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動、興奮、在激動、興奮之余，會有困惑、擔(dān)心和不安，會感到有壓力。（2）結(jié)合自身實際情況作答。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會有這樣或那樣的不適應(yīng)。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長希望我們能更好安排自己的學(xué)習(xí)

5、和生活等。四、隨堂演練1.D 2.A 3.D 4.結(jié)合自身實際情況作答。 5.結(jié)合自身實際情況作答。第2課時 少年有夢一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從小樹立夢想，并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實際行動為實現(xiàn)夢想而努力。2.學(xué)會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己的努力計劃。3.知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，以及如何實現(xiàn)自己的夢想。二、自主預(yù)習(xí)1.夢想是對未來美好生活的 ，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和 ，讓生活更有色彩。2.少年的夢想總是和現(xiàn)實有一定 ，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想。3.少年的夢想，與個人的 緊密相連；與時代的脈搏緊密相連，與 密不可分。4.努力，是一種 ，是

6、一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的 。三、合作探究關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，你認(rèn)為對嗎？請你辨析與澄清。1從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。2夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。3夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。4現(xiàn)實常常會把夢想打敗。5總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。四、隨堂演練1.“辛亥百年,少年百年。如今,少年雜志已經(jīng)湮沒,而少年精神常在?！睂τ谏倌甑膲粝?下列認(rèn)識正確的是（ ）少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望 少年的夢想,與個人的人生目標(biāo)緊密相連 少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分 少年的夢想,應(yīng)該是成為一名作家 A.

7、B. C. D.2.“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求。要實現(xiàn)夢想，必須( ) 堅持自己的夢想，即使夢想不可能實現(xiàn)也要為之奮斗 腳踏實地，全力以赴，為實現(xiàn)夢想努力奮斗 努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎(chǔ) 根據(jù)實際情況對自己的夢想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離 A. B. C. D.3.分析材料：少年于敏有一個執(zhí)著的信念:在那個內(nèi)亂外侮的國土上,盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場,但他相信,總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),能夠蕩寇平虜,重振河山。于敏怎么也想不到,半個世紀(jì)后,自己會成為這樣的“蓋世英雄”。感動中國人物組委

8、會給于敏的頒獎詞是:“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個名字,蕩滌了人心。他是中國科學(xué)院學(xué)部委員(院士),國家最高科技獎獲得者;他是89歲高齡的于敏?！保?）于敏少年時代的夢想說明了什么問題？ （2）于敏怎么也想不到,半個世紀(jì)后,自己會成為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢想要怎樣實現(xiàn)？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.愿望 勇氣 2.距離 3.人生目標(biāo) 中國夢 4.生活態(tài)度 不懈追求 三、合作探究1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實現(xiàn)。（正確）2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無

9、法相交。（錯誤）3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。 （正確）4.現(xiàn)實常常把夢想打敗。（錯誤）5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。（正確）學(xué)生討論、判斷，也可舉例說明。四、隨堂演練1.B 2.C 3.（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難,也有機會離夢想更近一步。第二課 學(xué)習(xí)新天地第1課時 學(xué)習(xí)伴成長一

10、、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，適應(yīng)社會的發(fā)展。2.學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)。3.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。二、自主預(yù)習(xí)1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括 的獲取、 的培養(yǎng)以及如何做人。2.學(xué)習(xí)需要 、 的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有 。4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠 ，而且讓我們能夠擁有有更充實的生活。三、合作探究古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。”對你有什么啟發(fā)？四、隨堂演練1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（ ）小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言 小

11、強課后與同學(xué)探討、交流問題 小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足 A B C D 2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（ ） A努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo) 3河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說明（ ） A學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧 C要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器

12、；人不學(xué)，不知義。”下列對“學(xué)習(xí)”認(rèn)識正確的是（ ）學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A B C D5.材料分析：“作為一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班 第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了 2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣

13、的學(xué)習(xí)態(tài)度?（2）為什么周樹春將堅持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.知識 能力 2.自覺 主動 3.終點 4.生存 三、合作探究翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識，還能提高道德和才能。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。（3）我們要從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。四、隨堂演練1.C 2.B 3

14、.B 4.D 5.第（1）問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。 （1）自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）因為：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。第2課時 享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)。二

15、、自主預(yù)習(xí)1. 學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有 。2學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個 ，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。3學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的 。4學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 的方法就是最好的方法。三、合作探究1.談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受，說說對學(xué)習(xí)中的苦與樂的理解。（根據(jù)小學(xué)時在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會或參加各種輔導(dǎo)班的體會來談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）四、隨堂演練1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（ ）對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己潛能時ABCD2“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話說明（ ）A學(xué)習(xí)方法是

16、一成不變的B學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（ ）每天讓媽媽檢查作業(yè)課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好獨立完成作業(yè)ABCD4“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明（ ）A正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源C要有正確的學(xué)習(xí)動機D興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步5.材料分析：科學(xué)之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上的實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度

17、去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”李政道教授說過：“我們學(xué)習(xí)知識，目的是要做（學(xué)問），學(xué)習(xí)，就是學(xué)會問問題；學(xué)會怎樣問問題?！备鶕?jù)材料，回答以下問題：（1）兩位科學(xué)家的話，共同說明了什么問題？（2）你通常對“學(xué)習(xí)”是如何理解的？（3）上述兩位科學(xué)家的治學(xué)之道，對你有什么新的啟發(fā)？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.辛苦 2.過程 3.興趣 4.適合自己 5.合作學(xué)習(xí)三、合作探究根據(jù)自身情況作答。四、隨堂演練1.D 2.C 3.C 4.D 5.（1）創(chuàng)新的重要性，要學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求；學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，

18、需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。例如：苦：每天上學(xué)的時間特別早；不能想看動畫片就看動畫片；科目多，學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評。樂：在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)英語的天賦；通過學(xué)習(xí)，我知道了很多我不懂而想懂的知識。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己第1課時 認(rèn)識自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。2.初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。3.了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。二、

19、自主預(yù)習(xí)1正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn) ，可以促進(jìn)與他人的交往。2我們可以從 、心理、 等方面來認(rèn)識自己。3我們可以通過 來認(rèn)識自己。4他人評價是我們 的一面鏡子。5用理性的心態(tài)面對他人的評價，是 的表現(xiàn)。6認(rèn)識自己是一個 。三、合作探究“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！保?）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？（2）你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價自己？四、隨堂演練1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.“你需要學(xué)會自立” B“你需要正確認(rèn)識自己”C“你需要學(xué)會發(fā)泄

20、情緒” D“你需要拒絕不良誘惑” 2法國著名思想家盧梭曾指出：“你要認(rèn)識你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！边@是因為正確認(rèn)識自己（ ）能夠使我們有足夠去面對困難的力量 可以促進(jìn)與他人的交往能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題 能夠更好地理解他人、善待他人A B C D3下列對自己的認(rèn)識屬于社會方面的有（ ）A我是七年級(3)班對班級工作充滿激情的班長B我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人C我是一個身體健康的小伙子D. 我是一個意志堅強的人 4.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會活動中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識自我

21、的途徑是 ( )A通過自我觀察認(rèn)識自己 B通過他人了解自己C通過集體了解自己 D通過和他人比較認(rèn)識自己5.剛上七年級的趙凱在開學(xué)后的第一個班會上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時，被同學(xué)們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！保?）趙凱對自己的認(rèn)識正確嗎?為什么?（2）趙凱運用了哪些認(rèn)識自己的方法?【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.自我發(fā)展 2.

22、社會 3.自我評價 4.認(rèn)識自己 5.走向成熟 6.過程三、合作探究（1）每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足； 在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。（2）從生理、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己；通過自我評價來認(rèn)識自己；通過他人評價認(rèn)識自己。四、隨堂演練1.B 2.C 3.A 4.A 5.（1）趙凱對自己的認(rèn)識是正確的。因為他看到了自己的長處：動作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。（2）他運用了自我觀察。反省自己

23、在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認(rèn)識和評價自己的方法；從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己的方法。第2課時 做更好的自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。2.學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。二、自主預(yù)習(xí)1接納自己，需要接納自己的 。2接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要 和 。 3我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的 ，欣賞自己的 ，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。4做更好的自己，就要 ；需要主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能。三、合作探究在2016年里約奧運會上，我國游泳選

24、手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個“洪荒少女”。記者問：“今天這個狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)我已經(jīng)用了洪荒之力了！”記者問： “對明天的決賽充滿希望嗎？”答：“沒有！我已經(jīng)很滿意啦！”記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實非常有可能拿銀牌的”答：“那可能我手太短了吧”問題：運用本課所學(xué)知識，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少女”傅園慧？四、隨堂演練1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用”，下列說法不正確的是（ ）A.每個人都是不完美的 B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點C.接納自己，需要樂觀的心態(tài)D.要能欣賞

25、自己的獨特2.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識自己，她在班級內(nèi)組織召開了一次“民主生活會”，其中一個環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組，兩人一組，針對對方的不足互相寫下自己的意見，面對他人的意見，每人有不同的看法，你贊同下列哪種看法？（ ）A.我就是我，我不需要別人給我提意見B.別人的意見也許是對的，但是我做不到，提了也白提C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉D.別人的意見都不對3.下列關(guān)于改正缺點的說法正確的是（ ）改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 改正缺點可以從最容易改正的缺點開始。 改正缺點的前提是要能正確認(rèn)識和描述自己的缺點。 改正缺點需要堅定的決心和堅持不懈的毅力。A.

26、 B. C. D.4.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（ ）A.人的潛能是非常巨大的B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.全部 2.勇氣 智慧 3.獨特 優(yōu)點 4.揚長避短三、合作探究傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對她的喜愛。四、隨堂演練1.B 2.C 3.D 4.A 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行第1課時 和朋友一起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)積

27、極交往的心態(tài)，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。 2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學(xué)會獨立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。學(xué)會積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。3.認(rèn)識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。二、自主預(yù)習(xí)1. ，成為我們生命中越來越重要的部分。2.朋友對一個人的影響很大，我們的 、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。3.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要 的朋友。4.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是 的。三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開學(xué)一個月了，七年級(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和她最要好的

28、伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來學(xué)校上課了。（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練1. 從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出（ ）A朋友怎么做，我們就怎么做B朋友對一個人的影響很大C性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D 真正的朋友應(yīng)該分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得

29、到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是（ ）A友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C擁有了友情我們就將擁有一切D友情有助于我們排解煩惱和憂愁3在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明（ ）A中學(xué)生缺乏友情B中學(xué)生交友不講原則C中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們（ ） 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好

30、在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A B C D【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.伙伴、同學(xué)、朋友 2.言談舉止 興趣愛好 3.真誠友善 4.有益三、合作探究（1）升人中學(xué)后，小紅的交往范圍縮小了等。（2）開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（3）例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會處理與朋友交往中遇到的問題等。四、隨堂演練1.B 2.C 3.D 4.C

31、第2課時 深深淺淺話友誼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2.學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。二、自主預(yù)習(xí)1. 友誼是一種 的關(guān)系。2友誼是 、 。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。3友誼是一種心靈的相遇。 、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4友誼不是 的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己的意圖

32、，常常改動小新的畫；小新認(rèn)為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一對好搭檔嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？四、隨堂演練1.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒有朋友是因為（ ）A.同學(xué)們嫉妒他 B.他性格孤僻 C.他缺少熱情友愛真誠的精神 D.他不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文杜蘭特和克里斯保羅曾在賽場上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（ ）真正的朋友那是打也打不

33、散的 競爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友誼 競爭本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度 為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競爭A. B. C. D.3.小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（ ）小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼 小明不講義氣，不講信譽小明做得對，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價 小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A. B. C. D.4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)（ ）A.給朋友面子，幫他們一次 B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助

34、朋友 D.答應(yīng)請求，不傷害友誼5.放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析?！敬鸢浮慷?、自主預(yù)習(xí)1.親密 2.平等的 雙向的 3.志同道合 4.一成不變?nèi)?、合作探究?）我們彼此要學(xué)會理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭個高低，那么這段友誼將不會維持下去。（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。四、隨堂演練1.

35、C 2.C 3.C 4.B5.甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。第五課 交友的智慧第1課時 讓友誼之樹常

36、青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。2.學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。3.知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。二、自主預(yù)習(xí)1. 建立友誼，需要 ；建立友誼，需要持續(xù)的行動。2只要 ，我們就有找到朋友的機會。3呵護(hù)友誼，需要用心地去 ；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會 ；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確 ；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。4我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人 。三、合作探究小萌是某中學(xué)七（1）班的班長。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學(xué)有了困難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學(xué)，英語口語不好，小徐

37、主動利用課余時間幫他練習(xí)發(fā)音、記單詞。同學(xué)之間發(fā)生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。同學(xué)們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長是自己最開心的事。（1）在與同學(xué)建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的？（2）在班級內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。四、隨堂演練1在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（ ）接觸更多的人 分享更多的經(jīng)驗和快樂 交到更多的朋友 被更多的人接納ABCD2真正的友誼表現(xiàn)在（ ）能與朋友共享快樂 能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸 能坦率地對朋友進(jìn)行批評 永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”ABCD3下列屬于與

38、朋友友好相處的“金鑰匙”的是（ ）主動給朋友提供幫助 向他們述說朋友的秘密 發(fā)生矛盾時，互相寬容 坦率地敞開自己的感情ABCD4小風(fēng)和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（ ）A讓老師來定奪 B誰的職位高聽誰的C相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D通過抓鬮來決定聽誰的5材料分析：小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往 會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。（1）簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。（2）與同

39、學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？（3）你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.開放自己 2.真誠待人 3.關(guān)懷對方 尊重對方 處理沖突 4.以誠相待三、合作探究（1）主動放開自己，和同學(xué)做好朋友，熱心腸，主動關(guān)懷需要幫助的同學(xué)；主動幫助同學(xué)和解，能正確處理同學(xué)之間的沖突等。（2）根據(jù)實際情況作答。四、隨堂演練1.D 2.A 3.C 4.C5.（1）小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。（2）與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法不對。因為與同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動力；等等。

40、（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認(rèn)識；在行動上，積極與同學(xué)交往。第2課時 網(wǎng)上交友新時空一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)恰當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強化規(guī)則意識。2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。二、自主預(yù)習(xí)1我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼， 為我們提供了一個平臺。2網(wǎng)絡(luò)上的交往具有 、平等、 等特點。3對于交友而言， 只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。4虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的 意識。5.將網(wǎng)

41、上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要 。三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個陌生網(wǎng)頁的界面，要求他點擊進(jìn)入，畫面污穢不堪。小默應(yīng)該：理由：（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)友，談得很是投機，總覺得是“有緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。小默的做法是：理由：四、隨堂演練1打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、學(xué)習(xí)等。這從一個側(cè)面說明了（ ）A.網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)我們的一切愿望B.網(wǎng)絡(luò)交往成為我們生活中不可缺少的部分C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍2. 只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、不用舟車

42、勞頓，不用費事周折。這一切說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機會C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡(luò)D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無極限3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學(xué)生、參加興趣班的朋友、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問題，他會在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請教，非常方便、快捷。這說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間B.網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會活動的質(zhì)量C.網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價值4.比爾蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗?！边@說明（ ）A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對不能講真話B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無

43、所顧忌的宣泄C.任何動物可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，放松心情D.網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對待5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認(rèn)識了網(wǎng)友小飛，他們在很多問題上觀點一致，小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的“真實信息”后，相約小玲見面。小玲應(yīng)該（ ）提高警惕性，加強自我保護(hù)意識 小飛說出了自己的真實信息，很真誠，可以見見如果和小飛見面要極其慎重，并有防護(hù)措施 最好不要與其見面A. B. C. D.【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.網(wǎng)絡(luò) 2.虛擬 自主 3.網(wǎng)絡(luò) 4.自我保護(hù) 5.慎重三、合作探究（1）情境一：小默應(yīng)該：拒絕打開。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自己的抗誘惑能力。（2）情景二：小默的做法：

44、錯誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會自我保護(hù)。四、隨堂演練1.C 2.D 3.A 4.D 5.B第三單元 師長情誼 第六課 師生之間第1課時 走近老師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。二、自主預(yù)習(xí)1教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。2教師是履行 職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) 的使命。3今天的教師要努力成為有 、有道德情操、有扎實學(xué)識、有 的好老師。4尊重老師的“ ”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。5無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要 不同風(fēng)格的老師。三、合作探究1.如果讓你形容遇

45、到過的老師，你會怎樣描述？（1）幼兒園時的老師：（2）小學(xué)時的老師：（3）現(xiàn)在的老師：2.在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。四、隨堂演練1. 每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為，老師：傳授我們文化知識教我們做人的道理是我們的良師益友是最完美無缺的人（ ）A B C D2“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩的寓意是（ ）A對父母長輩的敬重和愛戴 B對老師奉獻(xiàn)精神的贊美C對園林工人的表揚和歌頌 D對新型師生關(guān)系的肯定3明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是（ ）A中華人民共和國義務(wù)教育法 B中華人

46、民共和國教育法C中華人民共和國憲法 D中華人民共和國教師法4在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（ ）年齡、學(xué)識、閱歷的不同性格、情感的差異思維方式的差異解決問題的方法和表達(dá)方式的不同A B C D5有的同學(xué)喜歡真實坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學(xué)喜歡見解獨到，理論聯(lián)系實際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師（1）面對不同風(fēng)格的老師，你是如何看待的？（2）在我們成長過程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（3）在你心目中，什么樣的老師才是好老師？【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.傳承者 2.教育教學(xué) 教書育人

47、 3.理想信念 仁愛之心 4.不同 5.學(xué)會接納三、合作探究1.根據(jù)自身實際情況作答。2.根據(jù)自身實際情況作答。3.根據(jù)自身實際情況作答。四、隨堂演練1.C 2.B 3.D 4.D 5.（1）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；等等。第2課時 師生交往一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊

48、重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。2.學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。二、自主預(yù)習(xí)1. 教與學(xué)是師生 、 、 的過程。2面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)， 、 的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們 的重要內(nèi)容。4 ，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。5在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為 。三、合作探究上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?四、隨堂演練1. 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（ ）A言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B主動參與、勤學(xué)好問C真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解D與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列