1、主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),高二27班主題班會,高二27班主題班會,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí) 【動詞】 獲取知識或技能 獲得資訊,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)【生物學(xué)定義】 人的大腦由數(shù)十億個(gè)相互聯(lián)結(jié)的神經(jīng)細(xì)胞組成 學(xué)習(xí)在本質(zhì)上就是形成穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)集合的過程,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),每一天你都在學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),孩提時(shí)代你在學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),大學(xué)時(shí)代你在學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),遲暮之年你仍將學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),求知步伐從未停歇,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)并非可有可無的奢侈品,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),而是生活不可或缺的必需品,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),撫育下一代

2、 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),保持身材 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),玩倒立 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),保持健康 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代資訊 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),突破思維桎梏 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),吸引聽眾關(guān)注 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),確立領(lǐng)先優(yōu)勢 需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),這些無一不需要學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),怎么學(xué)？ 這是你首先需要學(xué)習(xí)的問題,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),在亞馬遜網(wǎng)站上有,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),營銷類書籍,遠(yuǎn)程通訊類書籍,教育類書籍,機(jī)械工程類書籍,圖形設(shè)計(jì)類書籍,本,本,本,本,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),僅讀完一門學(xué)科里的所有書籍,主題

3、班會：學(xué)會學(xué)習(xí),你就需要,年的時(shí)間,如果每天堅(jiān)持閱讀3個(gè)小時(shí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),然而，這并非問題之所在,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),真正的問題 在于,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),數(shù)據(jù)仍在攀升 書籍亦非信息的唯一載體,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),專家的腦袋里,技術(shù)資訊同樣存在于,博客,視頻,學(xué)術(shù)期刊,雜志,演示文稿,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),新技術(shù)信息量 每兩年翻一番,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),也就是說： 畢業(yè)兩年后， 你在大學(xué)里所學(xué)的知識 有一半已經(jīng)過時(shí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),今天早晨 在你品咖啡的這當(dāng)兒 就已經(jīng)有,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),篇文章誕生,本書籍出版,條帖子添進(jìn)了百度百科,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),全球知識化進(jìn)程開始加速,主題

4、班會：學(xué)會學(xué)習(xí),我們從書本里 汲取知識,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),卻從未學(xué)過 如何閱讀 閱讀不僅是辨識課文，分析含義,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),我們在教室里上課,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),卻從未學(xué)過 如何聽講 聽講不只是分辨聲音、單詞和句子,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),我們向生活學(xué)習(xí),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),卻從未學(xué)過如何反思 反思不僅僅是回首往事、重溫舊日錯誤或經(jīng)歷,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),試想如果學(xué)會了閱讀,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),試想如果學(xué)會了聽講,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),試想如果學(xué)會了反思,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),試想如果學(xué)會了學(xué)習(xí),你將,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),你將 汲取多少新知？ 累積多少學(xué)識？ 你的世界又將發(fā)生何等變化？,主題班

5、會：學(xué)會學(xué)習(xí),你現(xiàn)在的狀態(tài)是怎么樣的？,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),聽課時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進(jìn)一步去聽個(gè)究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。 在聽課的過程中學(xué)會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本，筆記本具有三個(gè)作用：是做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性；二是在課堂上用來記下老

6、師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點(diǎn)；三是利于課后總結(jié)，用它來對聽課內(nèi)容進(jìn)行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識，并為今后的復(fù)習(xí)留下份完整的資料。,學(xué)會聽講,對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說：,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),排除一切干擾，走進(jìn)課堂就不要去想其它的事 集中精力，不東張西望 聽不懂的做個(gè)標(biāo)記，不要回頭去想 多舉手，爭取課堂上發(fā)言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論 努力做好筆記，最起碼要記下老師的板書 除了善于思維外，課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。,對于基礎(chǔ)較為薄弱的同

7、學(xué)來說,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),寫作業(yè)是我們每天必須要面對的,可是你學(xué)會寫作業(yè)了嗎,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會寫作業(yè),一，溫故知新，把握要領(lǐng) 先把書看透，再動手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關(guān)的注意事項(xiàng)，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到鞏固目的，強(qiáng)化了知識，提高了能力。 二，明確題意，構(gòu)建思路 審題是我們解題的前奏工作，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進(jìn)行聯(lián)想。通過聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計(jì)解題程序，把握解題要點(diǎn)，為正確快速解題，奠定基礎(chǔ)。 三，限定時(shí)間，一氣呵成 大部分同學(xué)還是對數(shù)學(xué)作業(yè)高

8、度重視，應(yīng)對自如，甚至還學(xué)有余力，額外做了些提高題。調(diào)查下來，他們的共同特點(diǎn)：一是他們做作業(yè)限時(shí)完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項(xiàng)任務(wù)基本完成后，再進(jìn)行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)，需多少時(shí)間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當(dāng)解決了問題的部分時(shí)，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實(shí)際上每解決一點(diǎn)就是向目標(biāo)靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。 四，做后反思，提高效益 反思錯誤。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用

9、是否正確，計(jì)算是否有失誤，思考是否周密等等。反思方法，解完題后再思考，由于對這個(gè)問題的認(rèn)識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵我們的信心。,對于數(shù)學(xué)作業(yè),主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),1.一邊背單詞一邊把單詞大聲朗讀出來。 我們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師在聽寫單詞時(shí)，有很多自己不知道的單詞也可以照著讀音寫正確。這是因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽音寫出來的。不規(guī)則的單詞很少，可以這么說如果你記住了單詞的發(fā)音，再過幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒有體會到這一點(diǎn)他們背單詞的方法就是一本書，一疊紙和一支筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住：要背單詞，

10、第一的要訣就是把它正確的讀出來，然后你可以按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫。這樣一舉兩得，既背會了單詞，又練會了單詞的發(fā)音，為將來能講一口流利而純正的英語打下了良好的基礎(chǔ)。 2.要不斷地結(jié)合語境邊學(xué)邊練。只有學(xué)以致用真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中只有能隨心所欲的使用所學(xué)新單詞、新語句與他人交流才能算真正掌握了單詞。 3.背單詞時(shí)不要一次在某一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多。 一個(gè)單詞一次只要背上幾遍十幾遍即可，但是背過之后要不斷地復(fù)習(xí)，特別是在腦子里復(fù)習(xí)。在腦子里多過幾遍是非常重要的。 4要注意單詞之間的聯(lián)系。 當(dāng)然，可能剛開始時(shí)能建立聯(lián)系的單詞很少但要注意培養(yǎng)這種意識爭取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就

11、能想起一串。比如：同義的、反義的、形似的、同類的、同根的單詞放在一塊兒記。背單詞一段時(shí)間之后，看到一個(gè)單詞，就可以想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在筆記本上記下來，下次碰到時(shí)，特別注意。,對于背誦英文單詞,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會相處,本是同根生，相煎何太急？ （三國）曹植 遠(yuǎn)親不如近鄰。 忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。 忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂。 寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。 意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。 尊敬別人，才能讓人尊敬。 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 (俄羅斯)屠格涅夫 一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容 愛人者，人恒愛之；敬人者，

12、人恒敬之。 孟子離婁下,你知道嗎？,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),我們是27班,也許現(xiàn)在的你還放不下以前的班級、老師和同學(xué)，但是請相信一句話， 相逢便是一種緣。現(xiàn)在27班的每位同學(xué)及老師，都是因?yàn)榫壏诌@種東西聚在一起。雖然我們現(xiàn)在彼此都還不了解，但是只要你積極地融入到這個(gè)集體中，你收獲的快樂、知識將無可限量。 所以，如果你的內(nèi)心還對這個(gè)班級存有隔閡，拋棄吧！我們每個(gè)人都愿意向你伸出友誼之手。,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,早上從不吃早餐，課間總是急急忙忙地買個(gè)面包來充饑 中午從來不午睡，吃完午餐后，不是躺在沙發(fā)上看電視就是上網(wǎng)玩游戲。 晚自習(xí)放學(xué)后，一身疲倦的你回到家以后不是立刻洗漱就寢而是打開電視或者

13、電腦，全神貫注地“學(xué)習(xí)”；或者是凌晨一兩點(diǎn)鐘，你還在聚精會神地翻看小說、漫畫。,這樣的生活習(xí)慣你有嗎？,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),讓我們了解一下不吃早餐的危害！,一.對大腦的危害。雖說腦組織的重量只占人體重的23%，青少年的腦組織正處于發(fā)育期，血、氧、葡萄糖的需求量比成人還高。如血糖過低，腦意識活動就會出現(xiàn)障礙，長期如此，勢必影響腦的重量和形態(tài)發(fā)育。 二.對消化系統(tǒng)的危害。正常情況下，頭天晚上吃的食物經(jīng)過六小左右就從胃里排空進(jìn)入腸道。第二天若不好吃早餐，胃酸及胃內(nèi)的各種消化酶就會去“消化”胃粘膜層。長此以往，細(xì)胞分泌粘液的正常功能就會遭到破壞，很容易造成胃潰瘍及十二指潰瘍等消化系統(tǒng)疾病。 三、造成動

14、脈硬化。有不少青少年學(xué)生是怕長胖而不吃早餐的。這種做法毫無科學(xué)道理。人體對熱量的需求是有標(biāo)準(zhǔn)的，不吃早餐，勢必加大中、晚餐的進(jìn)食量。而晚餐后一般運(yùn)動量較小，更容易造成脂肪積累而導(dǎo)致肥胖。另外，長期不吃早餐還會使膽固醇、脂蛋白沉積于血管內(nèi)壁，導(dǎo)致血管硬化。 四： 讓你反應(yīng)遲鈍：早飯是大腦活動的能量之源，如果沒有進(jìn)食早餐，體內(nèi)無法供應(yīng)足夠血糖以供消耗，便會感到倦怠、疲勞、腦力無法集中、精神不振、反應(yīng)遲鈍。 五： 慢性病可能“上”身：不吃早餐，饑腸轆轆地開始一天的工作，身體為了取得動力，會動用甲狀腺、副甲狀腺、腦下垂體之類的腺體，去燃燒組織，除了造成腺體亢進(jìn)之外，更會使得體質(zhì)變酸，患上慢性病。 六：

15、 腸胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才進(jìn)食，胃長時(shí)間處于饑餓狀態(tài)，會造成胃酸分泌過多，于是容易造成胃炎、胃潰瘍。 七： 便秘“出籠”：在三餐定時(shí)情況下，人體內(nèi)會自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象，簡單說就是促進(jìn)排便；若不吃早餐成習(xí)慣，長期可能造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)，于是產(chǎn)生便秘 八： 會讓你更靠近肥胖族：人體一旦意識到營養(yǎng)匱乏，首先消耗的是碳水化合物和蛋白質(zhì)，最后消耗的才是脂肪，所以不要以為不吃早飯會有助于脂肪的消耗。相反，不吃早飯，還會使午飯和晚飯吃得更多，瘦身不成反而更胖。,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),所以對于正在處于身體發(fā)育期的我們，一定要吃早餐！,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),大家期待已久的期中考試成績已經(jīng)新鮮

16、出爐，想知道你的成績嗎？是不是既興奮有恐懼？讓我們一起來看一看吧！,班級總分（不含理化生）排名,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),“詭異”的0分科目,本次期中考試，我們班有幾位同學(xué)的成績單上，多個(gè)科目分?jǐn)?shù)為零，我們無從知道原因。 也許是學(xué)校分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯誤；也許是你因事不能參加考試；也許是你的答題卡填寫有誤；也許是你的實(shí)力造就了你的成績。,主題班會：學(xué)會學(xué)習(xí),我的寄語： 也許你知道自己的成績后會因?yàn)榭嫉煤芎枚老踩艨瘢埬悴灰湴?；也許也會因?yàn)榭荚囀Ю鴤穆錅I，也請你不要?dú)怵H 成功的路不是一帆風(fēng)順的，只有領(lǐng)略過失敗的苦澀，你才會在嘗到成功時(shí)，知道它有多甜蜜。 請相信： 無論你遇上多么大的困難、挫折，這里有你最親