1、為了我們共同的目標,溝通、理解、合作,七年級（1）班家長會,家長會的意義,1 、孩子是您生命的延續(xù)。 2 、孩子是我工作的寄托。 3 、孩子是自己命運的主宰者。 因此本次家長會的重要性和必要性就可想而知了,學生的成功= 40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量） +30%（家長的推動力）,。,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。,為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老

2、師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。,召開這次家長會的目的:,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,細 節(jié) 決 定 成 敗 ！,學習態(tài)度端正的：基本不用老師操心， 自己知道學習的,急需家長配合老師工作的學生:,錢金龍 鐘天一 楊海欣 宋子健 荊海濤 汪旭 李光澤 韓正開 錢雅澤 候利欣 張潔 朱穎 柴佳偉 閆令秋 劉沁 胡琪,班級單科第一名的學生 語文: 杜藝鳴97分 數(shù)學: 孫琪119分 英語: 黃晴111分,語文優(yōu)秀的學生: 杜藝鳴97分 黃晴94分 李佳桐90分 何聽局90分,數(shù)學優(yōu)秀的學生: 孫琪 119分 何聽局112分 王鈺彤 108分 李鴻軒100分 法桐

3、109分 文皓101分 蘭天一105分 肖嘉100分 王嘉樂104分 楊洋99分,英語優(yōu)秀的學生: 黃晴111分 李鴻軒110分 孫琪108分 王鈺彤108分 何聽局100分 楊洋 106分 文皓106分 付煒璇104分 崔圣宇101分 李薇105分 劉迎佳99分,分析上述學生成績較好的原因：,（1）學生勤奮，對考試較重視。,（2）學生的學習方法較好。,（3）家長的支持和鼓勵！,個別學生還存在的問題,1.學習興趣和欲望不強，在老師的管理下 被動的學習。 2.作業(yè)應(yīng)付，為了完成老師的任務(wù)，還存在個別人不愛完成作業(yè)的情況。 3.不能抗拒誘惑（包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、課外書，以及來自同學的不良影響） 4

4、.行為習慣不好，管不住自己的行為。（個別人很嚴重，上一秒鐘老師提醒，下一秒還溜號） 5學習習慣不好。學習任務(wù)不完成。沒有目標，不會學習，學習效率低。,6不會預(yù)習，不善聽課，不懂得如何記筆記，也不知道及時復(fù)習。 7.學生的自覺性太差，缺乏學習主動性 8.在這次測試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語、數(shù)學,尤其是數(shù)學這科拉的分數(shù)最多. 但也不能忽視語文. 由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 9.基礎(chǔ)掌握不扎實?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多. 10.老師反復(fù)強調(diào)的知識點沒落實到位.,11.個別同學有抄作業(yè)

5、現(xiàn)象. 12.大部分同學基礎(chǔ)太差. 13.有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。,態(tài)度決定一切 細節(jié)決定成敗,學生的基本學習路線,1、想學會學更想學 2、想學不會學不想學 兩條路線起點相同，分歧點就在學習方法上。,家 長 能 做 什 么 ？,1、早起，英語和語文的背誦，也可以杜絕遲到的習慣。 2、晚上，給孩子安排一個安靜的學習環(huán)境，查看作業(yè)完成，家校聯(lián)系本簽字。 3、每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，睡覺前督促孩子收拾好書包，以免丟三落四。 4、家長有問題直接和班主任聯(lián)系，溝通。,家 長

6、 能 做 什 么 ？,5、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、為人處事習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。 6、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。 7、抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。,如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,學生是社會的寶貴財富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲;家長播種行為，會有習慣的收獲;家長播種習慣，會有