1、江蘇省新沂市棋盤中學高二歷史商鞅變法學案一、學習目標： 1.知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2.了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認識其特點。3.探討商鞅變法的歷史作用。二、知識構(gòu)成：1.了解商鞅變法在經(jīng)濟、政治和社會風俗方面的改革措施及其主要內(nèi)容2.認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。3.商鞅變法的歷史作用三、學法和自檢1.措 施內(nèi) 容作 用成效實行什伍連坐制度 ：五家為一伍，十家為一什。 ：一家犯法余家告發(fā)，否則同罪。加強管理，有效行使政府權(quán)力新法推行幾年后，逐漸成效，秦國對外戰(zhàn)爭不斷勝利。獎勵耕織重農(nóng)抑商收糧多織布帛多免除 。凡從事工商業(yè)或懶惰而至窮的，要受到懲罰。以

2、優(yōu)惠政策吸引 百姓來秦墾荒。穩(wěn)定財政收入，增強國家實力獎勵軍功按軍功賞賜按功受爵,制定 級爵,即“ ” 沒有軍功不再受爵。對聚眾鄉(xiāng)里私斗的人 。提高軍隊戰(zhàn)斗力，打擊了貴族的特權(quán)，樹立地主階級優(yōu)勢。2.措 施內(nèi) 容作 用廢井田開阡陌廢井田制度，實行 制度。承認 權(quán)維護新興地主階級利益，提高生產(chǎn)積極性。廢分封行縣制縣為地方行政單位，縣轄若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？h設(shè) (縣令)， (副縣令)， (軍事)在新兼并地區(qū)設(shè) ， 負責郡政。有利于強化中央集權(quán)。統(tǒng)一度量衡流傳至今的“ ”。有利于各地經(jīng)濟交流。塞私門之請”移風易俗禁止私下 ，獎賞對國家有貢獻的人。禁止父子兄弟共居,推行家有20男則分戶的“ ”令有利于形成良好社

3、會風氣，刺激小農(nóng)生產(chǎn)的積極性。燔詩書，明法令禁止 ，想要做官就得 ， 加強專制統(tǒng)治。四、達標檢測1、春秋戰(zhàn)國時期，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命是A、鐵制農(nóng)具的使用B、牛耕的運用C、水利工程的興修D(zhuǎn)、二牛一人犁耕法的發(fā)明 2、春秋戰(zhàn)國時期，標志著我國社會生產(chǎn)力的顯著提高的是A、鐵農(nóng)具的使用B、牛耕的運用C、水利的興修D(zhuǎn)、曲轅犁的發(fā)明 3、春秋戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進了土地私有制的確立，進一步削弱了人身依附關(guān)系引起社會階級關(guān)系的變化奴隸制得到進一步發(fā)展封建制度得到確立A、B、C、D、4、我國古代奴隸社會時期的教育形式主要是A、學在官府B、私學為主C、官學、私學并重D、私熟為主 5、我國

4、古代的“私學”興起于A、西周時期B、春秋時期 C、戰(zhàn)國時期 D、秦漢時期 6、關(guān)于戰(zhàn)國時期諸子百家思想地位的評價正確的是A、儒家思想居統(tǒng)治地位B、墨家思想占主導地位C、法家備受統(tǒng)治者推崇D、道家最受歡迎7、法家思想在戰(zhàn)國時期之所以能成為“顯學”而備受推崇，是因為它適應了當時政治改革的需要符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢有利于統(tǒng)治者加強中央集權(quán)強調(diào)樹立君主個人權(quán)威以加強中央集權(quán)A、B、C、D、8、齊國管仲“相地而衰征”和魯國“初稅畝”，實質(zhì)都是要A、建立地主階級政權(quán)B、發(fā)展封建經(jīng)濟C、逐步承認土地私有D、消滅奴隸制殘余9、據(jù)史書記載：“湯有旱災，教民糞種，負水澆稼?！边@說明當時A、掌握了原始灌溉技術(shù)

5、B、人們戰(zhàn)勝自然災害的能力提高C、奴隸遭受沉重的壓迫D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已使用糞肥10、詩經(jīng)大田詩的大意是：“烏云遮滿了半天，井田上潤遍了雨點，這場旱的甘霖??！多多灑上我的私田?！毕旅媸菍@首詩的理解，不正確的是A、當時在井田之外出現(xiàn)了私田B、奴隸主貴族十分關(guān)心私田的收成C、奴隸社會土地國有制開始動搖D、封建土地私有制完全確立五、學習小結(jié)和課外作業(yè)結(jié)合所學知識，對商鞅及其變法做一客觀的評價。商鞅是戰(zhàn)國時期著名的政治家、改革家。商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法。變法符合時代發(fā)展的要求，促進了秦國的發(fā)展，使秦國一躍成為當時最強大的國家，為秦國最終統(tǒng)一六國打下了堅實的基礎(chǔ)。然而在變法實施的過程中，也有一些措施過于嚴酷，比如：燔詩書、明法