1、“散文技巧、語言鑒賞題”配套檢測 （重點高中適用）一、閱讀下面的文字，完成13題。(14分)鄉(xiāng)村的風風是鄉(xiāng)村的魂。它到處游蕩著，時南時北，忽東忽西，它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸，觸動人們久已淡漠的鄉(xiāng)情。每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。雖然許久沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒

2、灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，

3、他們面對這樣的凋零，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來了。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上?；倪h的鄉(xiāng)野為什么竟然讓人感受到了美？王陽明有一個很精致的說法：以眼觀花，則此花璨然；閉合雙目，則此花歸于寂滅。我又想到另一句話，叫作“眼睛是心靈的窗戶”。有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼

4、的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。鄉(xiāng)村里小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一片莊稼，都與風息息相關。春風歸來遍地綠，在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一撥又一撥的風，吹了幾千年，幾萬年，吹來了許多東西。莊稼在風中拔節(jié)，驢馬在風中發(fā)情，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟倘若沒有風，這個世界多么沉寂！我喜歡在莊稼拔節(jié)或揚花的夜晚深入田野，此時天上有月或沒有月都無妨。我坐在濕潤的田埂上，諦聽風與莊稼幽秘而細碎的微語。它們究竟說了些什么呢？這并不重要，重要的是它們說

5、話時的那種神秘的氛圍，有點兒類似于鄉(xiāng)村閨房里的隱私。在我的想象里，我看見風像一個忙碌的鄉(xiāng)村媒婆，對，媒婆，她提著螢火蟲的燈籠，顛著一雙小腳，臉上帶著世俗的笑容，急急穿行于正在揚花的莊稼之間。于是，一川一川的稻花，在風媒的蠱惑下，都把藏在自己身體里極單純的情欲釋放出來，盡管我看不清它們的表情，但是卻能領略到它們的風情。此刻，我若是個詩人多好，可惜我不懂詩，只能將嘴邊的兩句古人的詩略加篡改：稻花香里說豐年，聽取風語一片。我想，這時的蛙聲只能是一種喜慶的陪襯與烘托，是這場天地間龐大婚禮的出色樂音。當然，風也不總是充當媒婆的角色，吹來吹去的風，吹黃了一茬茬的莊稼，吹枯了一年年的野草，也吹老了人間歲月。

6、鄉(xiāng)村的風，最能觸發(fā)人們的哲思：滄海桑田、風云變幻、悲喜無常。我看見，母親辛辛苦苦在菜園周圍扎起的籬笆，在風中散落；父親壘砌的土墻在風中坍塌；豎在祖父母墳前的墓碑上的字跡，在風中漸漸變得模糊不清。豆青山上的許多墳塋也是如此，它們每隔幾年就要添一些新土，可是添著添著，那些給墳添土的人也被風吹走了，于是豆青山上又多了一些墳頭。這種給墳塋添土的現(xiàn)象一般持續(xù)不了三代，原先的那些墳就再沒有人為它們添土了，今天被風帶走一些土，明天又被風帶走一些土，要不了多久，一座一座的墳塋就被風抹平了。然而，一撥又一撥的風，依然吹個不止吹盡了長年都市生活在腦子里積下的灰塵，讓我找回了久已失落的情感，而這種情感原本應成為我生

7、命和人生的另一半啊。1下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確一項是(3分)()A作者有較深厚的文化積累，又有對自然與人生的敏感。沒有前者，所描繪的景物就不會帶給讀者精神層面的感悟；沒有后者，就不可能在平凡的鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)蘊藏的美。B文章開頭“風是鄉(xiāng)村的魂”一句，是全文中的總領句：結構上，總領全文，又與文末相呼應；內容上，點明主旨。C風是無形的，作者善于化無形為有形。他筆下的炊煙亂荷枯枝可謂風之色，“春風歸來遍地綠”可謂風之形，鳥雀蟋蟀的淺唱低吟則可謂風之聲，具體而又生動。D文章的表現(xiàn)手法豐富多樣。點的描繪給人印象深刻，面的鋪陳則揭示著普遍與恒久。引用詩文典故既豐富了文章內容，又提升著文字的品

8、位。解析：選CC項，作者筆下的炊煙亂荷枯枝描繪的是風之形，“春風歸來遍地綠”描繪的是風之色。2(表達技巧鑒賞題)第五段主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么效果？(5分)答： 參考答案：第五段主要運用了擬人手法，將無形的風擬作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隱私”“風情”。自然風物被賦予人情，更生動，更易于被理解而感染讀者。3作者開篇寫道：“風是鄉(xiāng)村的魂。”根據(jù)文章內容，分條寫出這么說的理由。(6分)答： 參考答案：風能觸動人們久已淡漠的鄉(xiāng)情。因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。鄉(xiāng)村里小至一片浮萍，一株草，大至一棵樹，一片莊稼，都與風息息相關。鄉(xiāng)村的風，最能觸發(fā)人們的哲思：滄海

9、桑田、風云變幻、悲喜無常。二、閱讀下面的文字，完成46題。(14分)桐花滿地雪小禪起初，我是不喜歡桐花的。桐花命賤，粉不粉艷不艷的，大朵大朵地開著，形狀也散，因為大，覺得沒了形似的。更有那顏色，有灰敗的暗在里面，所以，我初見桐花，便覺得不是我的花。只因為它沒有靈性，好像一個呆滯的鄉(xiāng)下女子。后來喜歡了看電影，發(fā)現(xiàn)電影院里有幾棵泡桐，高大健碩，足有幾十年了吧？三、四月間，一樹一樹的花開，粉灰色的桐花開遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷。那是故鄉(xiāng)的老電影院，院子里因為有幾棵泡桐，顯得鬼魅而虛幻。我常常和同學跑去看電影，當然是要逃課的。電影票兩毛錢一張，今天是粉的明天是藍的，細細的長條，前面印

10、了座位，多少排多少號，后面是日期。我們偶爾也逃票，如果當天恰好是藍色的票，而我們前幾天恰好用過藍色的票，于是混進去，感覺占了極大便宜。無限的快樂，賊的快樂。那時玲是我的密友，她總是與我一起跳過一中的墻去看電影，有時去得早，就撿幾朵桐花放到書里。玲說，這花要是不敗該多好啊。這句話多傻??！我笑話她總是說傻話，她又說，花無百日紅。后來她轉學走了，我一個人再去看電影時總是會想起她。我把桐花夾在信里寄給她。我問她，你那里有桐花嗎？問她的時候，她就哭了。因為我發(fā)現(xiàn)，信紙上有淚痕。每天上學都要路過電影院，我總是不經(jīng)意地扭頭看那些泡桐，春去春回，看了三年。我離開了故鄉(xiāng)，從此再也沒有回去。小城的桐花，已散落在記

11、憶的河岸上，桐花穿過兩岸光陰，只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。再回故鄉(xiāng)，卻不見了桐花。電影院早就黃了，于是拆掉，蓋了商城，里面無限的熱鬧。電影院不復存在，當然也沒有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，好像失了什么，無限地惆悵。后來同學聚會，說起那時偷著去看電影。有個男生說，我那時暗戀一個女生，送了票給她，站在梧桐樹下等著她，說好了七點見的，她一直沒有來，真是叫我立盡了梧桐影。然后他轉臉問我：你記得那里有幾棵泡桐嗎？我差點兒淚濕眼眶。后來，我發(fā)現(xiàn)我所在的城市里，教育局院里有一棵巨大的梧桐樹，樹冠大到快要占半個院子，就一棵，在門口，枝繁葉茂。四月天里，我每天刻意去看它，今天還是花骨朵，明

12、天就開了一朵，過不了幾天，滿樹的花全開了，一片片的花在風中擺動著。那么一樹桐花，近乎招搖?？上Щㄆ谑沁@樣短，沒有幾天，就紛紛地落了，落了一地，到處是大朵的花，如果再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的。多年之后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上大學，一個人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路上奔波。下崗失業(yè)，做生意賠本，失戀離婚，玲的命運一波三折，但她卻沒有抱怨過。我想起桐花，那樣努力地開著，不好看，可是，為了春天的到來，一直努力著。我問玲還記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說，已經(jīng)干掉了，沒了顏色。可是，她一直留著。因為，上面有光陰的痕跡。還有一次去開會，我覺得悶，出來透氣，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展著，在

13、三樓的窗前，那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨，落花人獨立，微雨燕雙飛。地上有一片落花，真是桐花萬里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，上面有雨露兒，顫抖著，微張著，這是一朵還沒有完全開的花，還有著青澀的美。我捧著它，想起與桐花的初見，我并不喜歡它。如今，與君再相見，我心中，俱是歡喜的花兒，一朵、兩朵地開著，桐花滿地。我記得故鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。我給玲發(fā)了一條短信，玲，有空回來看桐花吧，它們又開了呢。玲很快回了短信。她說，人生若只如初見，我們還當去跳墻偷看電影的少年吧。因為，那里，有我和你的桐花萬里路。4下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3

14、分)()A作者敘述事件主要采用順敘的方式，中間有所插敘，這樣使文章脈絡清晰，將過去、現(xiàn)在的事情結合在一起，顯現(xiàn)出“形散”但“神不散”的特點。 B文章中“玲”這一人物形象的作用是與桐花形象互相襯托，本文就是通過對桐花、朋友“玲”的回憶，寫出對往日時光的懷念，抒發(fā)對人生的感悟之情。 C畫橫線句對桐花的稱呼從“它”到“君”的轉換，是因為對桐花的描寫已經(jīng)豐富、飽滿，“它”的形象已轉變?yōu)椤耙恢迸χ钡男蜗?，作者對其喜愛之情溢于言表?D作者當初不喜歡桐花的原因是命賤、形狀也散、顏色灰敗的暗和沒有靈性，運用了欲抑先揚的手法。解析：選DD項，“運用了欲抑先揚的手法”錯，應是“運用了欲揚先抑的手法”。5(語

15、言特色鑒賞題)雪小禪散文的語言具有自然清新的特點，請結合本文舉例簡析。(5分)答： 參考答案：清新是清爽而新鮮，特點是語言新穎、不落俗套；自然是自然而然，特點是樸素明快。具體表現(xiàn)是精煉、準確，句式上散中見整。例如：“一樹一樹的花開，粉灰色的桐花開遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷”，表達上樸素、大方、自然；句式上長短句交錯；整個句子讀起來讓人感覺明快、清爽。不刻意雕飾而不乏文采，不有意追求而自得其意韻。例如：“于是混進去，感覺占了極大便宜。無限的快樂，賊的快樂”，鋪張了無比的快樂，一個“賊的快樂”的真實表達，沒有“刻意”為之，卻整體上文采斐然，情感上意韻濃厚。語言有很強的抒情味和感染力。例如：“如果再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的”，抒發(fā)了對桐花因生命短暫，加之外