1、論手機對小學生學習成績的影響談到手機，對于我們大家來說并不陌生，手機作為一種重要的通訊工具，隨著科技大流的日新月異的進步，在經(jīng)過不到半個世紀的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。無疑是經(jīng)歷了一場手機的大變革。踏進21世紀以來，手機作為一種重要通訊手段，并以其低廉的價格和資費，贏得了廣大市民的喜愛，隨著手機的日益普及，不僅成年人有手機，就連小學生也帶著手機去學校。對于這一現(xiàn)象，我們展開了調(diào)查。本次發(fā)放問卷50份，收回有效問卷48份。問卷的調(diào)查對象是父母。為了解手機使用的普及程度，我對小學使用過手機的同學人數(shù)進行了統(tǒng)計，所獲結(jié)果如下: 我們調(diào)查了1-2年級11人，其中有2人帶手機，3-4年級21人，其

2、中有6人帶手機，5-6年級16人其中有8人帶手機，我們可以看出年級越高帶手機人數(shù)越多。從該餅形圖可以看出只有12%的父母認為手機對學習成績沒有影響，大部分父母表示孩子有了手機后成績明顯下降。由調(diào)查結(jié)果顯示，接近一般的5-6年級的學生有自己的手機，即使沒有手機，放學回家后也會玩父母的手機，孩子很少出去和小伙伴玩耍，而是悶在家里用手機玩QQ，玩游戲。甚至連作業(yè)也不寫了。因此我們提出了以下問題：1、家長為什么給孩子買手機？2、手機影響成績的原因？3、手機對孩子有什么壞處？4、怎樣才能讓孩子不受手機的影響？一、解決措施（一）家長為什么給孩子買手機？ 1.因工作原因在家時間少，為了方便和孩子聯(lián)系。 2、

3、家里條件好，自己用了幾天的手機給了孩子。 3、孩子說同學都有手機，把孩子吃虧給孩子買手機。 （二）手機影響成績的原因？ 1 上課玩游戲 2 上課看電視（用手機） 3 上課發(fā)短信 4 回家玩手機，不做作業(yè) 5 一心想著去解決手機話費問題而無心學業(yè) （三）手機對孩子有什么壞處？ 1、兒童更易吸收輻射 使用手機時，人體成了天線的一部分，電磁波可以進入大腦。在相同條件下，兒童受到電磁波的傷害要比成人大，因為他們頭小、顱骨薄。科學家在一次實驗中，利用兒童大腦模型，測試了使用手機時大腦吸收的輻射量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童大腦吸收的輻射相當于成人的兩至四倍。2、影響大腦發(fā)育 兒童肌體更易受到外來因素的傷害，尤其是在

4、生長的某個階段。專家毫不懷疑，手機的電磁場會干擾中樞神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，兒童正處于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的形成和發(fā)育期，常用手機肯定會影響大腦的發(fā)育，產(chǎn)生不良反應(yīng)。世界衛(wèi)生組織的態(tài)度早就十分明確：電磁場對兒童健康有害。3、削弱免疫系統(tǒng)兒童的自衛(wèi)機制-免疫系統(tǒng)，尚未徹底形成，手機輻射遲早也會影響到兒童的免疫能力。英國專家認為，手機電磁場會大大削弱兒童的免疫系統(tǒng)，它反過來又降低了兒童對電磁場不良影響的抵抗力。4、降低反應(yīng)能力 西班牙的一家科研所早在2001年就發(fā)現(xiàn)，11至13歲的孩子打兩分鐘手機造成的大腦生物電流活動的變化，在中斷通話后還會持續(xù)兩個小時。英國布里斯托爾大學去年完成的研究證明，使用GSM手機的

5、10至11歲的兒童，反應(yīng)能力大大降低。芬蘭科學家對一組10至14歲兒童的調(diào)查也證實了這一結(jié)論。處于小學階段的孩子自控能力還不是很好，有可能會拿著手機玩游戲，上網(wǎng)，這樣會耽誤孩子的學習，所以小學期間盡量不要配手機。（4） 怎樣才能讓孩子不受手機的影響？我們的建議：嚴教：思想教育加威嚇，比如再玩手機就怎樣怎樣。興趣教育：（推薦，但需要耐心）首先做到自己不玩手機，給孩子樹立好榜樣。其次多與孩子溝通，溝通不是在家板凳對板凳，大眼對小眼，可以去爬山，公園，廣場等。家長給予的建議有： 1刪除手機游戲 2 回家自動上交手機 3 手機實行部分包月制 4 發(fā)明學生專用手機 二、收獲與體會： 通過此次調(diào)查，大家都有很多不同的感想。大家一起定計劃，想方案，查資料，積極的思考，都有了深刻的體會。這次的研究性學習的開展，給我們所