1、授課教師：張 麗,和服,國花櫻花,富士山,名古屋與日式城堡,生魚片和壽司,645年，孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。 646年，孝德天皇頒布改新之詔，正式開始改革，史稱“大化改新”。,明治維新,走進(jìn)歷史,1868年,第23課 日本明治維新,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解明治維新的背景。 2、通過學(xué)習(xí)知道并記住明治維新的內(nèi)容、作用。（重點） 3、通過學(xué)習(xí)明白改革必須要與時俱進(jìn)順應(yīng)歷史潮流，并學(xué)會揚(yáng)長避短發(fā)展自己。,內(nèi)憂,外患,西方列強(qiáng)入侵,幕府的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。,社會矛盾,幕府統(tǒng)治危機(jī),民族矛盾,一、明治維新的原因,激化,導(dǎo)致,導(dǎo)致,加劇,思想上，蘭學(xué)盛行思想基礎(chǔ)。,隨著外

2、國勢力的入侵，推翻幕府統(tǒng)治的武裝倒幕運(yùn)動在各地展開。并在斗爭過程中逐步明確了向西方學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 1868年，倒幕派在京都南面的鳥羽、伏見打敗幕府軍，取得勝利，幕府統(tǒng)治被推翻。最高統(tǒng)治權(quán)回歸到明治天皇手中。,二、武裝倒幕,時間：,1868年,主要人物：,明治天皇,三、1868年，日本天皇改年號為明治，開始推行資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱明治維新。,性質(zhì)：,自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,政治:,經(jīng)濟(jì)：,四、合作探究,明治維新的主要內(nèi)容及各自作用,（1868年）,廢藩置縣； 將全國劃分為府和縣。使日本成為政治上統(tǒng)一的中央集權(quán)國家,“殖產(chǎn)興業(yè)” ，引進(jìn)西方技術(shù) ,發(fā)展近代企業(yè)鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，允許土地買賣

3、。,“富國強(qiáng)兵”，實行征兵制，建立警察制度，用“武士道”精神灌輸日本軍人。,社會生活：,軍事：,提倡“文明開化”， 學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、文化教育、思想風(fēng)尚以至于生活方式。,東 京,京 都,大 阪,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,三府七十二縣,縣,縣,縣,縣,政治: 廢藩置縣；,經(jīng)濟(jì)：“殖產(chǎn)興業(yè)”,在模仿西方工業(yè)的過程中，日本人進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)造出更有效的生產(chǎn)和管理模式,銀座景象,明治維新時期的日本紡紗廠,社會生活： “文明 開化”，,穿西式軍裝的明治天皇,身穿西服舉辦西洋音 樂會的東京大學(xué)生,“和魂洋才”的教育原則,明治時期教育普及率,明治初期的小學(xué) 教師身穿西式服裝，正在上數(shù)學(xué)

4、課,某些面值日幣上的頭像是教育家,“忠君”即絕對效忠、服從天皇，要求軍人吧天皇當(dāng)作神來崇拜，重名輕死、崇尚武勇 、殘酷無情（弱肉強(qiáng)食）,軍事：“富國強(qiáng)兵,明治維新的主要內(nèi)容及各自作用,（1868年）,五、展示點撥,如何評價日本明治維新（性質(zhì)、積極性、消極性）,性質(zhì)：,是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；,積極性：,消極性：,1、使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。 2、擺脫了淪為殖民地或半殖民地的命 運(yùn)，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折。,1、走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。 2、保留大量的封建殘余勢力。,背景：,影響：,內(nèi)容：,日本明治維新,幕府統(tǒng)治內(nèi)憂外患,外,改革者：,明治天皇,（1868年）,改革性

5、質(zhì)：,自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,政治 經(jīng)濟(jì) 社會生活（教育）、軍事,性質(zhì)、積極方面 消極方面,六、課堂小結(jié),第一次,646年,大化改新,孝德天皇,中國,從奴隸社會向封建社會過渡,從封建社會向資本主義社會過渡,第二次,明治維新,1868年,明治天皇,歐美,七、拓展延伸 （一）日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的例子,（二）通過學(xué)習(xí)日本明治維新給我們什么啟示,八、鞏固達(dá)標(biāo),1.明治維新最重要的意義是使日本（）。 A.徹底鏟除了封建制度 B.走上了資本主義道路 C.擺脫美、英、法等國殖民統(tǒng)治 D.實現(xiàn)了工業(yè)現(xiàn)代化 2.1853年，率先打開日本關(guān)閉國門的是（）。 A.美國 B.俄國C.英國D.法國 3.有人認(rèn)

6、為，明治維新是在自身條件尚未成熟，在外因的 催化下發(fā)生的。這里的“外因”主要是指（ ） A.日本面臨著民族危機(jī) B.武裝倒幕的成功 C.中國百日維新的影響 D.俄國的1861年改革的影響,B,A,A,4.日本明治維新最主要的作用是（ ） A.改變了閉關(guān)鎖國政策 B.使國家走上資本主義道路 C.加強(qiáng)了日本的中央集權(quán) D.使國家保留了不少封建殘余 5.使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，并擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，成為日本歷史重大轉(zhuǎn)折點的是（ ） A、獨立戰(zhàn)爭 B、明治維新 C、廢除農(nóng)奴制 D、大化改新,B,B,6.日本歷史上曾向他的兩位老師學(xué)習(xí)并進(jìn)行改革。646年，孝德天皇效仿中國隋唐封建制度進(jìn)行了改革；1868年起，明治政府在“富國強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化”的口號下進(jìn)行了改革。,（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。 （2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？20世紀(jì)30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？ （3）19世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什么活動向歐美學(xué)習(xí)的？結(jié)果任何？ （4）通過對日本這兩次改革的了解，你對我