1、第十一章第1節(jié) 功（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道機械功的兩個要素，知道機械功的概念、公式及單位。2能計算機械功和功率。3能用生活生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。4通過功的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白物理概念的建立過程與實際生活的需要。5逐步形成對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生長社會初中的意識。重點：對功的概念的理解。難點：判斷力是否對物體做功，功的計算。學(xué)習(xí)過程一、回顧一下力的作用效果有和。力的單位是。重力的計算公式。長度的國際主單位是。二、功1閱讀P78第一段，思考，如何描述一個力產(chǎn)生作用效果的過程？在這些過程中，牽涉到哪些物理量？。2觀察圖11-1-1，思

2、考后回答，小明與小聰都用了力，但效果上來看，有何區(qū)別？。物理學(xué)中對做功的規(guī)定是。也就是說，做功必須包含 和兩個因素。理解了嗎？（1）關(guān)于功，下列說法中正確的是（ ）A、只要有力作用在物體上，力就對物體做功；B、物體只要移動了距離，就做了功；C、有力作用于物體上，物體又移動了距離，這個力就做功了；D、有力作用在物體上，物體在力的方向上又移動了距離，那么這個力對物體做了功。（2）下列情況做功的有（ ）A、一個人背著書包站著；B、杠著貨物上樓；C、搬石頭沒搬動D、小球在光滑水平面上滾動三、功的計算3功的計算的文字?jǐn)⑹?，計算公式，式中各字母代代表的物理量及單位分別是。4完成P79例題，思考：為什么重力

3、所做的功為0？。試一試：用20N的力推著一個100N小車在水平地面上前進5米，推力所做的功是J，重力所做的功是J。5提升物體所做的功。將物體勻速提升時，物體受到力和力的作用，這兩個力是一對，所以，他們的大小關(guān)系是。力的方向移動的距離就是物體。因此，提升物體所做的功W=。試一試：（1）將重500牛的物體，在5秒內(nèi)勻速提高1.5米，力對物體做功為_。（2）提著100N的物體靜止不動，所做的功為_；提著100N的物體沿水平方向前進10m，重力做功為_；將100N重的物體勻速舉高10m，人做功為_；把這100N的物體擲出后，物體運動2m，人所做的功為_J。四、小結(jié)：學(xué)到了什么？整理出本節(jié)課的知識樹。五、練習(xí)1下列情況中，力對物體做了功的是：（）A用力推箱子，箱子不動B手提水桶沿水平道路前進C用力舉高物體D冰塊在光滑冰面上勻速滑行2一個放在水平地面地物體，受20水平拉力作用下，以0.5/的速度沿拉力的方向前進15，則地面對物體的摩擦力是，拉力做的功是。3起重機將重5000的物體提高6后，又水平移動4，則起重機的鋼絲繩對物體所做的功是。4用200的力分別拉重為50和200的甲乙兩個木箱沿水平方向前進10，則人對木箱所做的功：（）A甲乙B甲乙C甲乙D無法比較5用動滑輪提起重50的物體，人拉繩子做的功是100，若不計滑輪的重力和摩擦力，則物體被提升的高度是