1、春秋戰(zhàn)國思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,莊子,1、誦讀課文，體會人物對話的語氣和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、積累一些文言實詞； 4、理解虛詞“為”“之”“以”的用法。,學習目標,春秋戰(zhàn)國形勢圖,齊,楚,秦,燕,趙,魏,韓,魯,吳,宋,狄,戎,蔡,陳,墨子（約前476前390），名翟（d），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子原有71篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。,墨 子 簡 介,關于“兼愛”和

2、“非攻”,墨子思想的精髓。 1、兼愛：愛天下所有的人。 2、非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平。 他要“興天下之利，除天下之害”。 為此，他不惜“摩頂放踵而利天下”。,公輸盤 bn 械 xi 郢 yng 文軒 xun 敝輿 b y 錦繡jn xi 短褐h 粱肉ling 糠糟 kng zo 犀兕x s 麋鹿m 鱉黿鼉 bi yun tu 雉兔鮒魚 zh f 楩楠豫章 pin nn y 守圉 y 詘q 禽滑厘g 楚寇 ku,讀準下列詞語讀音,注意加點字在文中的讀法 公輸盤（bn）不說（yu） 請說（shu）之 長木(zhng) 胡不見（xin）我于王 臣之弟子禽滑（ g ）厘,聽課文朗讀，要求： 1、注

3、意停頓和節(jié)奏。 2、劃出生字詞。 3、理解課文內(nèi)容。,朗讀課文,1、聽錄音，把握字音、音節(jié)停頓及語氣 2、分角色朗讀。讀準語氣，揣摩語意,公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。” 子墨子曰：“請獻十金?！?公輸盤曰：“吾義因不殺人。子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公輸盤曰：“不可，吾既已言之王美?！?公輸盤曰：“諾?！?誦讀練習,1、自由誦讀。（可出聲讀，但不要太大，以免影響他人）2、齊讀。（全班一起誦讀）3、分組讀。（學習小組進行誦讀研討，結合課后練習一分角色朗讀，要求讀出情感）,原文：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。,公輸盤：,魯國人，能造奇特的器械。公輸是姓

4、，盤是名，也寫做“公輸班”或 “公輸般”。民間稱他魯班。,云梯：,攻城時用來登城的器械。云，形容梯子很高。,以：,用，憑借；,譯文：,公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，要拿去攻打宋國。,解釋詞語、翻譯課文,公輸班所造的云梯：,原文：子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。,子墨子：,指墨翟。前一個“子”是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱；后一個“子”是一般古代男子名字后面的美稱。,之：,代詞，代指公輸盤幫楚國做云梯攻打宋國這件事。,起于魯：,“起”是出發(fā)，動身的意思；“起于魯”即“于魯起”，從魯國出發(fā)。,而：,連詞，不用翻譯；,譯文：,墨子聽到這個消息，就從魯國動

5、身，走了十天十夜到達郢，去見公輸盤。,原文：公輸盤曰：“夫子何命焉為？”,何命焉為：,（有）什么見教呢？“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。,夫子：,古代對人的尊稱；,譯文：,公輸盤說：“先生有什么指教呢？”,原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之”,愿：,希望；,借：,借助，依靠；,譯文：,墨子說：“北方有人欺負我，我想借重您的力量殺掉他?！?原文：公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”,說：,通“悅”，高興，愉快；,請：,敬辭，大致相當于今天說的“允許”。,獻：,奉送；,譯文：,公輸盤不高興了。墨子說：“請讓我奉送（給您）十金?！?原文：公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?義：,堅持合宜的道德、

6、情理；,固：,從來，本來；,譯文：,公輸盤說：“我是講道義的人，決不能平白無故殺人。”,原文：子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。”,說之：,解釋這件事；,從：,在；,譯文：,墨子站起來，拜了兩拜，說：“請讓我說幾句話。我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。,原文：宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。,譯文：,宋國有什么罪呢？楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明。,原文：宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。,譯文：,宋國并沒有罪而

7、要去攻打它，不能說是仁愛。懂得這個道理，卻不據(jù)理力爭，不能說是忠誠。爭論而達不到目的，不能說是堅強。自己說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理?！?原文：公輸盤服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？”,服：,被說服；無言以對；,胡：,然：,既然這樣；,為什么；,已：,停止；,譯文：,公輸盤被說服了。 墨子說：“那么，為什么不停止攻宋呢？”,原文：公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”,既已：,已經(jīng)；,之：,代詞，代指這件事；,譯文：,公輸盤說：“不能，因為我已經(jīng)對楚王說過了?！?原文：子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾。”,見：,引見；,于：,向；原句語序應為：胡不

8、于王見我？,譯文：,墨子說：“（您）為什么不介紹我去見楚王呢？” 公輸盤說：“好吧?！?諾：,答應的聲音，表示同意，可譯為“好吧?！?原文：子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；”,今有人于此：,語序應為：今于此有人；,文軒：,文，彩飾；軒，有蓬的車；,敝輿：,破車；,譯文：,墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人，拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷；,原文：舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？,錦繡：,華麗的衣服；,褐：,粗布衣服；,粱肉：,指好菜好飯；,為：,是；,何若：,怎樣；,譯文：,拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布衣服就想去

9、偷；拋掉自己的白米肥肉，看見鄰人有糟糠便想去偷。這是什么樣的人呢？”,原文：王曰：“必為有竊疾矣?！?譯文：,楚王說：“（這個人）一定患了偷竊病了?！?表判斷.,為:,原文：子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也?！?猶之與也：,好像同相比；,譯文：,墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓只有五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。,原文：荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧?云夢：,犀兕：,犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；,楚國的大澤；,譯文：,楚國有云夢澤，那里滿是犀兕、麋鹿之類，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天下無比，,原文：宋，所為無雉

10、兔鮒魚者也，此猶 粱肉之與糠糟也。,所為：,所說的；,雉：,野雞；,鮒魚：,像鯽魚的一種小魚；,譯文：,宋國真像人們說的那樣，是個連野雞、兔子、鯽魚都沒有的地方。這就好像白米肥肉和糟糠相比。,原文：荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之于短褐也。,長松：,高大松木；,譯文：,楚國有松、梓、楠、樟這些大樹，宋國卻沒有什么大樹。這就好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。,原文：臣以王吏之攻宋也，為與此同類。,以為：,認為是；,王吏：,指楚王所派攻宋的官吏；,之：,主謂之間的助詞，不用翻譯；,此：,這，指上面所說的舍文軒、竊敝輿等；,譯文：,我認為大王攻打宋國，正和這個害偷竊病的人一樣?！?原文：王曰：“

11、善哉，雖然，公輸盤為我為云梯，必攻宋。”,善哉：,好呀；,雖然：,雖是這樣；,譯文：,楚王說：“對呀！雖然是這樣，但是公輸盤給我造好云梯了，（我）一定要打下宋國?！?原文：于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。,帶：,衣帶；,堞：,木片；,譯文：,于是，楚王召見公輸盤。墨子解下衣帶當作城，用竹片當器械。,原文：公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。,九：,表示次數(shù)多，古代“三”“九”常有這種用法；,機變：,巧妙的方式；,距：,通“拒”，抵御，防御；,譯文：,公輸盤一次又一次地設下攻城的方法，墨子一次又一次地擋住了他。,原文：公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。,圉：,通“御” ，抵擋；,譯文：,

12、公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。,原文：公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?詘：,通“屈”，折服；,而：,轉折連詞，可是；,所以：,用什么（方法）。和現(xiàn)代漢語里用來表示因果關系的連詞“所以”不同。,譯文：,公輸盤技窮了，但他說：“我知道怎么對付你了，可是我不說?！?原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省?譯文,墨子也說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說?！?楚王問這是怎么回事。,原文：子墨子曰：公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。,乃：,于是；,譯文：,墨子說：“公輸盤的意思，只不過是想要殺死我。殺了我，宋國就守不住了，就

13、可以攻下了。,莫:,不；表否定.,原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。,寇：,入侵；,譯文：,可是我的學生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國城上等待楚國來進攻了。,原文：雖殺臣，不能絕也。,雖：,即使；,絕：,盡；這里指殺盡，滅絕。,譯文：,即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人。”,原文：楚王曰：善哉。吾請無攻宋矣。,請：,敬詞，不用翻譯。,譯文：,楚王說：“好啦！我不攻打宋國了?！?討論結構,要求小組討論，劃分層次并概括層意。,第一部分（1節(jié)）： 楚國將要攻打宋國， 墨子前往勸阻。,第二部分（2-22節(jié)）： 墨子成功勸阻楚國攻宋。,第一層（ 2-12

14、節(jié)）： 墨子勸阻公輸盤。 第二層（13-16節(jié)）： 墨子勸阻楚王。 第三層（17-22節(jié)）： 墨子以實際行動勸阻 楚王取消攻宋計劃。,第二部分,一、理清行文思路，把握文意,提問：本文對應的雙方是誰?主要人物是哪一位? 墨子前往楚國的目的是什么?,本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。,主要人物是墨子。,他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。,理清思路,1以“見”字一線穿珠。,2以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。,墨子見公輸盤墨子見楚王墨子見公輸盤 (112) (1316) (1722),背景交代 公輸盤“服”楚王曰：“善” 公輸盤詘 楚王曰“善”,精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體

15、味墨子的勸說藝術,學生分角色朗讀112段。 思考：,問題：文中哪一句交代了事件的起因？ 問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？ 問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？ 問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？,思考， 1、研讀第1一12段。 問題：文中哪一句交代了事件的起因？ 問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？ 問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？,公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。,幾個動詞

16、是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。,真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。因為墨子料到公輸盤雖然在積極準備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。,1、墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？,墨子先提出不正當?shù)囊螅罕狈接幸粋€人侮辱我，希望借助您去殺了他。公輸盤聽了很不高興。墨子再一次用激將法：允許我奉送給您十金。使公輸盤說出“我堅持道義，向來不隨便殺人?！钡脑?。既然公輸盤能堅持道義，墨子就從宋國無罪攻之不義，再從君子的“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的標準指責公輸盤，替

17、楚國造云梯是不明事理的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折服。,先設圈套：北方有侮臣者，愿借子殺之。,再用激將法：請獻十金,反駁公輸：,公輸不說,吾義固不殺人,宋何罪之有？,不智：殺不足爭有余,不仁：宋無罪而攻之,不忠：知而不爭,不強：爭而不得,不知類：義不殺少而殺眾,公輸服,1、墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？,學生分角色朗讀1316段。 思考：,問題：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？ 問題：墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？,楚,宋,方五千里,犀麋鹿魚黿等,長松文梓楠等,方五百里,無長木,無雉兔鮒魚,文軒,錦繡,粱肉,敝輿,短褐,糠糟,舍,NO,NO,NO,竊,2、墨子

18、如何用巧妙、鋒利的言辭折服楚王的？,墨子先假設不合情理的偷竊行為，并問楚王：“這是什么樣的人？”楚王說：“這一定是有偷竊毛病的人?！蹦咏又赋龀ゴ蛩螄?，正是跟這種人同類。這種巧妙、鋒利的言辭使楚王折服。,學生分角色朗讀1722段。 思考：,問題：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？ 問題 ：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？ 問題 ：在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？,模擬攻城：九設攻城之變。,針鋒相對：吾知拒子吾不言,不畏威脅：,子墨子九距之,吾知拒我吾不言,公輸之意欲殺臣,吾弟子三百人持守圉之械待寇,雖殺臣

19、，不能絕也,楚王善哉，無攻宋,墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服楚王的？,3、墨子如何使楚王收回成命，阻止了一場不正義的戰(zhàn)爭？,公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是楚國依仗著公輸盤造的云梯,依然不肯罷休。墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術上勝過公輸盤，才能最后說服楚王。于是，就與公輸盤進行攻城守城的模擬演習，并取得勝利。但是，公輸盤并不死心，想要殺死墨子以成己功。墨子看穿了公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我守城的器械，在宋城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器取勝的夢想。,4、墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概

20、括。,以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的君子標準，指責公輸盤，使他折服。,以“竊疾”作類比，折服楚王。,巧設守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚王收回攻宋成命。,墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟： （1）以義相責攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮; （2）以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮； （3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。,整體把握,墨 子,見公輸,墨子：聞警赴楚,公輸：義不殺人,墨子：義不殺少,以義相責,見楚王,楚王：必有竊疾,墨子：王吏攻宋,與此類同,以智相責,見公輸,公輸：九設械盡,墨子：九距有余,持器待寇,以技相較,智 慧 勇 敢 止

21、 楚 攻 宋,5、用簡明的話說說墨子是怎樣一步一步止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。,采用了三個步驟止楚的。使公輸理屈辭窮，使楚王理屈辭窮，模擬攻宋，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使禁王放棄攻宋。,勸說藝術：在勸說中充分運用比較法、歸納法等邏輯方法，其語言有善于把對手陷入自相矛盾境地的機智。在勸說中，或強悍有力，或形象夸飾，或針鋒相對，或直截了當，充分表現(xiàn)了他無所畏懼，鎮(zhèn)定自若的特點。,6、從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？,墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。,墨子折服公輸盤和楚王的巧妙

22、、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。,墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。,墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。,人物形象,墨子,公輸盤,楚 王,英勇無畏,機智善辯,熱愛和平,陰險狡詐,野心勃勃,子墨子運用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義”的謊言;使楚王陷入“竊疾”的泥淖；通過紙上談兵式的模擬攻守，“九距”而“守有余”，說明楚攻宋并不會有好結果，迫使楚王就范。,小結,文言現(xiàn)象梳理,通假字,(1)公輸盤不說（“說”通“悅”，高興） 譯文：公輸盤很不高興。 (2)子墨子九距之

23、（“距”通“拒”，抵擋） 譯文：墨子多次擋住了他的進攻。 (3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵擋) 譯文：墨子守城的辦法綽綽有余。 (4)公輸盤詘（“詘”通“屈”，折服） 譯文：公輸盤折服了。,文言文現(xiàn)象整理：,詞語的特殊用法,（1）吾義固不殺人(義:講道義) 譯文：我是講道義的人，絕不能平白無故殺人。 （2）公輸盤九設攻城之機變（機變：巧妙的辦法） 譯文：公輸盤多次使用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。 （3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵） 譯文：在宋國城上等待楚國來進攻了。,文言文現(xiàn)象整理：,一詞多義（一）,文言文現(xiàn)象整理：,一詞多義（二）,文言文現(xiàn)象整理：,（3）子,子墨子聞之 愿借子殺之,（先生

24、）,（您）,一詞多義（三）,文言文現(xiàn)象整理：,一詞多義（四）,文言文現(xiàn)象整理：,特殊句式,（1）夫子何命焉為？ 譯文：先生有什么見教呢？ （2）宋何罪之有？ 譯文：宋國有什么罪呢？ （3）胡不見我于王？ 譯文：為什么不把我引見給大王呢？,文言文現(xiàn)象整理：,一詞多義,子,子墨子聞之 愿借子殺之,說,公輸盤不說（yu） 請說之,已,胡不已乎 吾既已言之王矣,先生。,您。,高興。,解釋。,停止。,已經(jīng)。,不可謂知類(事理) 為與此同類(類 ）,類,雖然，公輸盤為我為云梯(這樣) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，,然,見,胡不見我于王 于是見公輸盤,雖,雖然 雖殺臣,引見。,召見。,即使這樣。,即使。,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公輸盤詘。,“距”通“拒”，抵擋。,“圉”通“御”，抵抗。,“詘”通“屈”，折服。,虛詞,為,替。 語氣詞。 造。 作為。 是。,公輸盤為楚造云梯之械。,夫子何命焉為？,吾從北方聞子為梯。,子墨子解帶為城。,必為有竊疾矣,之,助詞，的。 代詞，這。 提賓的標志，不譯。 用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯。,以,用來。 認為。,公輸盤為楚造云梯之械,請說之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,將以攻宋,臣以王