1、10.2.2直方圖,通過學(xué)習(xí)，我們知道了頻數(shù)分布的意義。那么得到一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布的一般步驟: (1)計(jì)算極差； (2) 決定組距和組數(shù)； (3)(決定分點(diǎn))列出頻數(shù)分布表； (4)畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。,回顧思考,實(shí)例分析,詳細(xì)解答,（1）計(jì)算最大值與最小值的差（計(jì)算極差） 在樣本數(shù)據(jù)中，最大值是7.4 ，最小值是4.0，他們的差是： 7.4-4.0=3.4（）,解：,7.4,4.0,（2）決定組距與組數(shù) 在本例中，最大值與最小值的差是3.4，如果取組距為 0.3，那么 可分為12組，組數(shù)合適。 于是取組距為0.3 ，組數(shù)是12.,（3）（決定分點(diǎn)）列頻數(shù)分布表,（4）畫頻數(shù)分布直

2、方圖,已知一個(gè)樣本： 27，23，25，27，29，31，27，30，32，31， 28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。 列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。,解: （1）計(jì)算最大值與最小值的差： 32-23=9 （2）決定組距為2， 因?yàn)?/2=4.5,所以組數(shù)為5,一試身手,解: (3)（決定分點(diǎn)）列頻數(shù)分布表:,2,3,8,4,3,20,已知一個(gè)樣本： 27，23，25，27，29，31，27，30，32，31， 28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。 列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。,解： （4）畫頻數(shù)分布直

3、方圖和頻數(shù)折線圖:,已知一個(gè)樣本： 27，23，25，27，29，31，27，30，32，31， 28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。 列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。,1、一個(gè)樣本含有20個(gè)數(shù)據(jù): 35, 31, 33, 35, 37, 39, 35, 38, 40, 39, 36, 34, 35, 37, 36, 32, 34, 35, 36, 34. 在列頻數(shù)分布表時(shí), 如果組距為2,那么應(yīng)分成_組, 33這組的頻數(shù)為_.,練習(xí),2、對(duì)某班同學(xué)的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（單位：厘米），頻數(shù)分布表中165.5170.5這一組學(xué)生人數(shù)是12,占總?cè)藬?shù)的 25%,

4、則該班共有_名學(xué)生.,3、抽出50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（均為整數(shù)， 滿分100分）列頻率分布表：,(1)完成表中未填的部分； (2)學(xué)生的優(yōu)秀率是 ；(不低于80分為優(yōu)秀) (3)作一個(gè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。,4、某班50名學(xué)生的身高的頻率分布直 方圖（精確到1cm）如下，左起第一、 二、三、四個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比是 1 : 3 : 5 : 1，那么身高150cm（不含 150cm ）以下的學(xué)生有 人，身高 160cm及160cm 以上的學(xué)生占 全班人數(shù)的 %。,身高 (厘米),5、 2008年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況，經(jīng)過整 理得到如下頻數(shù)分布直方圖， 請(qǐng)回答下列問題： （1）此次抽樣調(diào)查 的樣本容量是_ (2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,2008年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布