1、第二單元 第4課,夏、商、西周的興亡,七年級上冊,陽城,公元前2070年,公元前1600年,禹,桀,亳殷,公元前1600年,公元前1046年,湯,紂,鎬京,公元前1046年,公元前771年,武王,幽王,課堂小結,夏朝為什么是我國最初的國家？,一、夏 朝 的 興 衰,（一）夏興：,建立者：,禹,時間：,公元前2070年,定都：,陽城（河南登封）,偃師二里頭文化,性質：,中國歷史上第一個奴隸制的國家,王位繼承制：,世襲制,國家機構：,政府機構、城堡、宮殿、軍隊、刑法等。,家天下,（前2070年-前1600年）,（一）夏亡：,桀,妺 喜,？,“寧愿和他一起滅亡“！,夏被推翻！,你這太陽什么 時候滅亡

2、?。?二、商 朝 的 興 衰,（前1600年-前1046年）,（一）商興：,建立者：,時間：,定都：,（二）商亡：,湯,公元前1600年,亳,盤庚遷殷,滅于紂,你看過封神榜嗎？,它講述的就是武王伐紂的這段歷史,牧野之戰(zhàn),二、 西 周 的 興 衰,（一）西周興：,建立者：,時間：,定都：,周武王,（前1046年-前771年）,公元前1046年,鎬京,最初都城,的勢力范圍,商,西周,西周時期，疆域空前擴大，周天子頭痛了，怎樣才能鞏固其統(tǒng)治呢？,分封制：,（1）分封的對象：,（2）分封的目的：,（3）分封的內容：,（4）分封的作用：,親屬、,功臣、,鞏固周王朝的統(tǒng)治,開發(fā)邊遠地區(qū)，鞏固統(tǒng)治， 西周成

3、為一個強盛的國家。,受封者的權利和義務,前朝貴族,（層層分封）,西周等級示意圖,天子,諸侯,卿大夫,士,奴隸,平民,鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢品,設置官員,建立武裝,派征賦役,權利,權利,權利,義務,權利,土地、平民、奴隸,（二）西周衰：,國人暴動（周厲王）,西周衰落：,西周滅亡：,公元前771年,周幽王,動腦筋：夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？,重視生產，關心百姓。 重用賢人， 伐無道、除暴君得民心。 暴政引起民忿。,興,亡,歷史教訓：,“得道多助，失道寡助?！?1.下面內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是： A .禹傳位給伯益 B. 禹傳子，家天下 C. 舜傳位給禹 D.啟打敗有扈

4、氏,練一練,B,2. 右圖反映的是我國古代的一種什么制度 A 等級制 B 郡縣制 C 分封制 D 世襲制,C,3. 2006年7月13日，河南省的殷墟作為世界文化遺產被列入世界遺產名錄。下列歷史人物中，與殷墟有關的是 A 大禹 B 盤庚 C 商鞅 D 夏桀,B,4.小飛是西周時期的一名諸侯王，他獲取這個職位的途徑有可能是 1世襲繼承 2選舉產生 3考試獲得 4周王分封 A 1、2 B 2、3 C 3、4 D 1、4,D,5.西周初期，諸侯國國君對周王的義務，不包括 A 交納地租 B 服從命令 C 貢獻財物 D 派兵隨周王作戰(zhàn),A,作業(yè),1、以四個人或者六個人為一個小組，共同設計一個從 元謀人到西周時期的一個小博物館。,2、在每一個時期展示一個人物或者一個特色文物圖案， 并標明其簡介。時期包括以下幾個（元謀人、北京人、 山頂洞人、河姆渡人、半坡人、大汶口人、三皇五帝、 夏朝、商朝、周朝。）,4、上交時間為下個星期二早上第一節(jié)課下課后，希望 同學們準時交作業(yè)！謝謝合作！,3、使用8開或A3紙，圖片可打印，但是文字必須手寫。,圖片 （文物或者人物）,簡介,設