1、一、英語寫作基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介英語寫作基礎(chǔ)是全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)基礎(chǔ)階段（專科階段）的一門重要的實(shí)踐課程，本科程著重培養(yǎng)應(yīng)考生英語寫作的基本技能，重點(diǎn)教授英語寫作的最基礎(chǔ)內(nèi)容。主要包括三大部分：句子的組成，段落的寫作，概要及應(yīng)用文寫作。英語寫作基礎(chǔ)考核重點(diǎn)英語寫作基礎(chǔ)的考核目標(biāo)和出題原則在考試大綱中有明確的闡述。但是根據(jù)歷年考題看，考核重點(diǎn)有以下三點(diǎn)：1. 掌握句子，段落寫作的基概念，基本理論和基本方法；2. 能寫一般的書信、通知、便條以及請(qǐng)貼等，格式正確，語言得體，內(nèi)容完整，條理清楚，語法基本正確；3. 寫作速度每小時(shí)200250詞。英語寫作基礎(chǔ)備考方法1. 立足教材，基礎(chǔ)領(lǐng)先英語寫作基礎(chǔ)

2、是一門基礎(chǔ)課，考查的重點(diǎn)也在于一些基礎(chǔ)的知識(shí)。例如句子類型，常見錯(cuò)誤，句式變化等。這些都是英語寫作的基本概念和基本理論，考生要能夠理解并準(zhǔn)確地利用這些概念對(duì)一些寫作問題做出正確的判斷，進(jìn)而增強(qiáng)自己的寫作意識(shí)，提高自己的寫作基礎(chǔ)水平。這正是考試判斷題，改錯(cuò)題，改寫題等題型的考查對(duì)象。因此同學(xué)們第一步就要認(rèn)真閱讀教材。閱讀教材時(shí)要認(rèn)真研究其講解部分和所列出的實(shí)例，尤其是中國學(xué)生容易出錯(cuò)的句子結(jié)構(gòu)以及動(dòng)名詞搭配等。只有把教材的講解部分和實(shí)例消化了，才能應(yīng)對(duì)考試。另外段落寫作中理論部分側(cè)重比較多，主要有一致、連貫、結(jié)尾和發(fā)展段落等，這些理論比較抽象，不如改錯(cuò)等題目那樣明顯，需要認(rèn)真閱讀教材，確實(shí)理解這

3、些基本概念，并且分析現(xiàn)成段落，認(rèn)真體會(huì)，把理論和實(shí)際相結(jié)合，抓到各個(gè)概念的實(shí)質(zhì)；同時(shí)還要牢記一些重要的，顯現(xiàn)的特征，作為解答應(yīng)用題，例如段落句子排序，尋找主題句，找出多余句子等題型。應(yīng)用文寫作要求格式和內(nèi)容的統(tǒng)一，對(duì)格式的要求是十分嚴(yán)格的，這同樣需要大家認(rèn)真閱讀教材，牢記各類應(yīng)用文的寫作格式。因此，大家要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞懂教材所列實(shí)例和練習(xí)，并舉一反三，牢固掌握。2. 重視句段，嚴(yán)守格式英語寫作基礎(chǔ)是為英語學(xué)習(xí)本科段的英語寫作奠定基礎(chǔ)的一門課程。因此，它側(cè)重句子和段落，以及有嚴(yán)格形式的應(yīng)用文寫作。我們大家都知道，涉及到句子的語法稱之為句法，主要涉及到句子的結(jié)構(gòu)，句子的類型等。它在很大程度

4、上是考查考生的語法知識(shí)，例如各、類句子錯(cuò)誤，這需要大家要注意句子的基本知識(shí)，熟知各種類型的錯(cuò)誤；一個(gè)語法上正確的句子，放到作文中可能就不合適，因?yàn)閱蝹€(gè)句子可能不適合整篇文章的語境，需要對(duì)句式進(jìn)行調(diào)整，以適合段落的需要。因此，從修辭的角度，我們對(duì)句子進(jìn)行了重新的劃分，例如掉尾句、長(zhǎng)句、短句等。這些新的寫作術(shù)語，要求大家要徹底理解，以此作為解題的基礎(chǔ)。段落不是句子的簡(jiǎn)單堆砌，需要各句子之間的連貫和銜接，這就需要大家掌握基本的段落概念。應(yīng)用文寫作在基礎(chǔ)階段就是段落寫作加上嚴(yán)格的格式。因此大家要注意應(yīng)用文寫作，并嚴(yán)格遵循格式。3. 廣泛閱讀，勤寫多改英語寫作基礎(chǔ)還需要考生增加閱讀量。研究證明閱讀和寫作

5、之間存在著不可分割的聯(lián)系，應(yīng)考生寫作中出現(xiàn)的問題，大多和閱讀量不夠有直接關(guān)系，如語言不通順，句子之間缺乏邏輯性，思路混亂，詞性變化不正確等。要想避免這些方面的錯(cuò)誤，一個(gè)好的方法就是多讀書。讀書時(shí)要勤于思考，要注意觀察句子的結(jié)構(gòu)，觀察句與句之間的邏輯和聯(lián)系，并把自己所學(xué)理論運(yùn)用到閱讀中，反復(fù)揣摩和體會(huì)，必會(huì)大有收獲。適當(dāng)?shù)乇痴b范文也是很有益的學(xué)習(xí)寫作的方法。說一千，道一萬，寫作歸根到底還是要寫文章。因此考生平時(shí)要勤學(xué)多練，多寫多改。寫作能力是在寫作實(shí)踐中獲得的。經(jīng)常動(dòng)筆是英語寫作能力質(zhì)的飛躍的前提。另外考生還要養(yǎng)成反復(fù)修改草稿的良好習(xí)慣，可以自己改，也可以相互改。對(duì)自己草稿的修改中就會(huì)練習(xí)到修正

6、病句，錯(cuò)句，刪除對(duì)統(tǒng)一性和連貫性起到破壞作用的句子，剔除不合邏輯的內(nèi)容等，實(shí)際上就是在練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行考試練兵。所以考生應(yīng)該多寫多改。二、考試題型及分析高等教育自學(xué)考試英語寫作基礎(chǔ)考試滿分100分，考試時(shí)間為150分鐘。全部題目用英文做答。其形式相對(duì)固定。英語寫作基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱的規(guī)定“本課程試卷采用的題型主要包括：判斷題、改錯(cuò)題、改寫題、概要寫作、應(yīng)用文寫作等”。近幾年的英語寫作基礎(chǔ)試卷在考查內(nèi)容和試題類型上改動(dòng)不大，保持了命題的連貫性。考查內(nèi)容包括三大部分：句子的組成、段落的寫作、應(yīng)用文寫作。題型有重寫句子、改寫病句、識(shí)別主題句、重新組合段落、識(shí)別與段落內(nèi)容無關(guān)的句子、寫信六種。具體如

7、下： . 重寫句子 (本大題共10小題,每小題1.5,共15分)Revise the following sentences according to the requirement . 改寫病句 （本大題共3小題，每小題5分，共15分）III標(biāo)出主題句 （本大題共3小題，每小題5分，共15分）Select the topic sentence1. Choose the best topic sentence from the group below.2. Read the following paragraph carefully and underline the topic senten

8、ce.3. Read the following paragraph carefully and select the best topic sentence from the four possible answers that follow the paragraphIV. 重新組合段落（本大題共5小題，每小題1分，共5分） Rearrange the following numbered sentences so that they will read logically. Put the numbers in proper sequence in the boxes provided

9、below. V. 標(biāo)出與段落內(nèi)容無關(guān)的句子（本大題共10分） Read the following paragraphs and cross out the irrelevant sentences. VI. 寫信 (本大題共40分) You are planning to further your studies in a college or university. Write an application letter. In your letter, provide the necessary information about yourself, tell them you wan

10、t to study math and find out about the possibility of receiving financial support. (150-200 words)VII. 寫便條 Write a note of invitation according the situation described. 寫便條在英語寫作基礎(chǔ)大綱中雖然列出。但是該題型自2000年以來就沒有考過。大家應(yīng)該防患于未然，掌握各類便條的寫法，尤其是便條的日期，署名，稱謂等的格式。三、英語寫作寫作基礎(chǔ)課程講解考核內(nèi)容主要集中在句子種類之間的轉(zhuǎn)換，常見的錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)，段落中的主題句，連貫性，應(yīng)用

11、文的書信寫作幾個(gè)部分。這里我們簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下這幾部分里出現(xiàn)的術(shù)語、概念、和格式。（一）句子種類 （Types of Sentences）1. The Periodic Sentence 掉尾句中心意思出現(xiàn)在句尾的句子稱為掉尾句。這種句子結(jié)構(gòu)通常要比中心意思出現(xiàn)在句首、修飾語出現(xiàn)在句尾的結(jié)構(gòu)效果更好。修飾語可以是詞組（例如介詞詞組，分詞詞組等），狀語從句（如條件狀語從句，讓步狀語從句，地點(diǎn)狀語從句等），也可以是其它結(jié)構(gòu)（如不定式結(jié)構(gòu)等）。大家在寫作時(shí)，不妨注意掉尾句的使用。2The Short and Long Sentences 長(zhǎng)短句 短句顯得簡(jiǎn)練，有力量。但句子太短也會(huì)影響寫作上的流暢性，

12、解決這一問題的方法是利用連詞，包括從屬連詞，將短句連接在一起。長(zhǎng)句可以將比較復(fù)雜的邏輯思維表達(dá)清楚。短句長(zhǎng)句要根據(jù)所表達(dá)的思想和內(nèi)容結(jié)合使用，長(zhǎng)短句的不斷變化會(huì)給讀者新奇感。3. The Simple Sentence 簡(jiǎn)單句：只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子。4. The Compound Sentence 并列句：有兩個(gè)和兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句組合而成，通常由逗號(hào)加上并列連詞（and, buy, for, or, nor, so, yet）連接。5. The Complex Sentence復(fù)雜句: 一個(gè)簡(jiǎn)單句加上由從屬連詞連接的另一個(gè)句子。從屬連詞就是指除并列連詞之外的連詞。6. The Compoun

13、d- Complex sentence 并列復(fù)合句：一個(gè)或一個(gè)以上的簡(jiǎn)單句加上一個(gè)或一個(gè)以上的復(fù)合句。 （二）常見結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤 （Common Errors）1. Run-on sentence 串句：誤將兩個(gè)句子穿在一起的句子，有的用逗號(hào)隔開，有的標(biāo)點(diǎn)都沒有使用。修改串句有三種方法：1）將其分成兩個(gè)句子； 2）用連詞連接兩個(gè)句子；3）用分號(hào)連接兩個(gè)句子。2. Fragmentary Sentences 破句：破句是串句的另一個(gè)極端，即把句子的一部分當(dāng)成是一個(gè)句子。任何句子都必須要有一個(gè)主語和謂語并且要表達(dá)一個(gè)完整的思想。如果缺少其中之一就會(huì)造成破句。每一種破句都可以用多種方法來更正。常見的破句有

14、：1）從屬連詞引出的破句。從屬連詞例如after, unless, even(even though/even if), since, before, when,(whenever), because, if, who, while, as, which, although, though, so, where, until, that 等，不能單獨(dú)引導(dǎo)獨(dú)立的句子，它們引導(dǎo)的句子必須要依靠另一個(gè)主句。修改時(shí)，使其與前面或后面的句子相結(jié)合，使其從屬于某一個(gè)主句。2）ing分詞和不定式引起的破句。修改辦法是將ing分詞融合到相鄰的句子中，或是為其加上一個(gè)主語，將ing變?yōu)閯?dòng)詞的某種形式。3）增加細(xì)

15、節(jié)引起的破句。這樣的破句缺乏主語或是動(dòng)詞。經(jīng)常以下面這些詞引出：for example, also, except, such as, including, especially. 修改的辦法就是給破句增加主語和動(dòng)詞。4）缺少主語引起的破句。改正辦法是將破句和相鄰的前句結(jié)合或是增加一個(gè)主語。3. Faulty parallelism 錯(cuò)誤平行結(jié)構(gòu): 平行結(jié)構(gòu)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思并列的成分用同等的語法形式表達(dá)出來。如果意思上并列的成分用不同等的語法形式來表達(dá)，就破壞了平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)可以是單詞、詞組、從句、也可以是句子。這里要注意幾個(gè)十分容易犯的錯(cuò)誤。1)不要使用And who/and w

16、hich 結(jié)構(gòu)，如James Joyces Ulysses, a long and complicated novel and which is on our reading list, has been banned by the school board. 2)一些成對(duì)連詞如either or; neither or; not only but also; both and等要連接一致的語法成分。3) 再有就是than 和as 引導(dǎo)的比較句。要是比較的東西或是思想在邏輯上和語法上要一致。如The students in our school are more intelligent tha

17、n your school. 錯(cuò)在邏輯上把the students 和your school進(jìn)行了比較，應(yīng)該添上than the students in your school或是than those in your school. 又如His learning is as extensive as Paul. 應(yīng)該為as extensive as Pauls. 4 Misplaced Modifiers 錯(cuò)置修飾語錯(cuò)置修飾語指的是應(yīng)為修飾語的位置不正確而導(dǎo)致的句子錯(cuò)誤。例如 I nearly earned a hundred dollars last week. 這里是說你差點(diǎn)就賺了100美

18、元還是你賺了差不多100美元呢？如果表達(dá)后者的意思就需要將nearly 放到a hundred dollars前面。改正的最好辦法是讓修飾語和被修飾詞盡量靠近。5. Dangling modifiers 垂懸修飾語：即修飾語在句子中找不到邏輯上修飾的對(duì)象，這是中國學(xué)生經(jīng)常犯的一種語法錯(cuò)誤。常見的有一下五種：垂懸分詞；垂懸動(dòng)名詞，垂懸不定式，垂懸介詞，垂懸省略句。常用改進(jìn)方法有兩種，一是明確動(dòng)作的實(shí)施者，使主語成為懸垂部分修飾的對(duì)象；二是將省略句或是分詞詞組擴(kuò)展為從句。例如： 錯(cuò)誤After practicing for three hours, a large mug of beer was

19、what the thirsty dancers wanted. 正確 After practicing for three hours, the thirsty dancers wanted a large mug of beer. 錯(cuò)誤Watching the parade, my wallet was stolen. 正確 While I was watching the parade, my wallet was stolen.（三）段落（The Paragraph）1. 主題句（The Topic Sentence）多數(shù)情況下主題句出現(xiàn)在段首，但也可以出現(xiàn)在段中或斷尾。主題句是一個(gè)段

20、落中最重要的句子，是段落的“綱”。它說明段落的中心思想和作者的寫作目的。段落的其它句子必須與主題句密切相關(guān)，共同闡述、證實(shí)主題句。主題句主要有三個(gè)方面的功能：1）限制內(nèi)容范圍 主題句的作用是概括一個(gè)段落的中心意思，所以往往是一個(gè)表示一般概念的句子。范圍太大或太小，都會(huì)使作者無法展開段落，必須通過某些限定性詞語將內(nèi)容限制到一定程度，因此主題句應(yīng)包括主題和限定詞。2）體現(xiàn)段落展開方向。主題句暗示段落可能展開的方向，涉及的內(nèi)容以及作者的思路。3）預(yù)示段落展開的方法。主題句起著開宗明義、提綱挈領(lǐng)的作用，支持句都要圍繞主題句展開。2. 統(tǒng)一性（Unity）即所寫的文章緊扣主題。統(tǒng)一性要求作者切記文章的題

21、目和寫作目標(biāo)，寫出的句子都必須為中心思想服務(wù)。任何與該段落的中心思想相悖的句子，內(nèi)容，無論其表達(dá)如何完美，都應(yīng)該毫不吝惜的予以刪除，以確保該段落的統(tǒng)一性。3. 連貫性（Coherence）連貫性和語言表達(dá)的形式相關(guān)。指的是一個(gè)句子能自然的過渡到下一個(gè)句子。既指句與句之間的聯(lián)系，又指整個(gè)段落的組織。在一個(gè)段落中，句子與句子之間有一種自然的邏輯關(guān)系。段落中的每一個(gè)句子，都是前一個(gè)句子的某種邏輯歸宿與承諾，從而使整個(gè)段落渾然一體。做到句與句之間連貫性較好，經(jīng)常采用下面的幾種方法。（1）使用代詞 大部分代詞是用來替代前面出現(xiàn)的名詞的。寫作中使用代詞可以避免重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。它們往往是前指的，也就是說，

22、上下兩個(gè)句子如果下句出現(xiàn)的代詞是代指上句出現(xiàn)的名詞。這樣就為我們提供了兩句間的先后關(guān)系和邏輯關(guān)系。（2）重復(fù)核心詞和短語 詞匯手段也是達(dá)到段落連貫性的手段之一。經(jīng)常重復(fù)核心詞和短語，使讀者注意到文章的中心所在。這里重復(fù)的詞匯可能是以多種形式出現(xiàn)的。（3）正確使用過渡詞 正確使用關(guān)聯(lián)詞可以大大提高段落的連貫性。像是first, second, next, for example 等連接詞，它們就像路標(biāo)一樣指引讀者沿著作者的思路順利閱讀下去。（四）應(yīng)用文寫作 （Practical Writing）應(yīng)用文是一種特殊的文體，它的行文格式和措辭用字各具特點(diǎn)，與中文應(yīng)用文的寫法有很大的區(qū)別。通過對(duì)本章的學(xué)

23、習(xí)，考生應(yīng)該掌握應(yīng)用文寫作技巧，同時(shí)應(yīng)將寫句子和段落的技巧融合在應(yīng)用文寫作之中，最終寫出格式正確、用詞得當(dāng)、表達(dá)得體的應(yīng)用文來。應(yīng)用文寫作主要有便條（Notes），信件（Letters），個(gè)人簡(jiǎn)歷（Resume）。這里著重講解一下信件的寫法。1. 便條（Notes）便條的寫作相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，重要的是格式，尤其要注意邀請(qǐng)類，預(yù)約類和道歉類便條的寫法。寫便條時(shí)要注意一下幾點(diǎn)：1）如果想簽署寫便條的日期，應(yīng)該寫在右上角。2）如果需要?jiǎng)e人的回執(zhí)，在左下角寫上R.S.V. P. 3) 邀請(qǐng)類便條中有些是十分正式的邀請(qǐng)卡的寫法，它是打印的，要求較高。4）寫作要注意寫作對(duì)象，區(qū)分語言的正式與非正式形式。5

24、）地點(diǎn)和時(shí)間的順序是先地點(diǎn)后時(shí)間，時(shí)間遵循星期+月份+日子+小時(shí)+分鐘。例如：一個(gè)便條是2月28日上午9時(shí)40分寫的，英語格式應(yīng)該為：Sat. Feb. 28. 9:40 a.m. 當(dāng)然這只是理論上的可能，實(shí)際生活中便條的日期寫到幾號(hào)就行了，如Sat. Feb.28，或者只寫月日Feb.28。6) 要注意一些省略詞，例如月份，R.S.V. P.等。了解了便條寫作的格式，再就是內(nèi)容。審題要仔細(xì)，劃出便條內(nèi)容要點(diǎn)，這些要點(diǎn)在便條中是缺一不可的。然后要分清便條的種類，要學(xué)會(huì)一些表達(dá)邀請(qǐng)，預(yù)約和道歉的英語常用表達(dá)句式。這些可以通過閱讀課文例子獲得。最后將形式和內(nèi)容相結(jié)合寫出便條。2Letters 信件

25、的寫法1）信件的格式a. 信頭（Heading） 信頭指的是寫信人的詳細(xì)地址和寫信日期，一般寫在第一頁的左上角。如果所用信紙上印有，就可以省略；私人信件往往只寫日期。信頭地址單位要從小到大排列，一定要寫郵政編碼。要留出約3厘米的邊距。b. 信內(nèi)地址（The inside address） 信內(nèi)地址指的是收信人的詳細(xì)地址，位置在左邊稱謂的上方。c. 稱謂（The salutation） 稱謂是對(duì)收信人的稱呼，和他打招呼。它在信內(nèi)地址下空兩行。稱謂后跟逗號(hào)（美國）或是冒號(hào)（英國）。私人信件一般用Dear +姓的格式。商業(yè)信件比較正式，一般用Dear +Mr./Mrs./Ms./Miss+名的形式，

26、如Dear Mr. Hamilton: 這里要注意Mr.的復(fù)數(shù)形式是Messrs， Mrs.的復(fù)數(shù)形式是Mmes. 如果收件人不明確，可以用Dear colleague, Dear Sir/Dear Madam/ Dear Sir or Madam: To whomever it may concern: 只用于推薦信和證明書。d. 正文 (The body) 正文是信件的主體部分，指的是正文的段落。有兩種形式，齊頭式和縮進(jìn)式。齊頭式比較常用，段內(nèi)行距為一空格，段落間行距為兩空格。f. 結(jié)束語 （Complimentary close） 結(jié)束語的表達(dá)很多，要根據(jù)和收信人的關(guān)系來確定。商務(wù)信件常

27、用結(jié)束語有：Sincerely yours, Sincerely, Cordially yours, Yours sincerely, Yours truly, Yours cordially, Very truly yours, 私人信件常用結(jié)束語有：Love, Yours, As ever, Fondly, Sincerely, Affectionately, With love, Yours with love, Best wishes, With Best wishes, Yours truly, Sincerely yours, Yours sincerely. 第一個(gè)字母要大寫，后

28、面用逗號(hào)。位置在左邊，正文最后一行后空兩行。g. 簽名（Signature） 私人信件比較隨便，視人際關(guān)系而定。商務(wù)信件簽名必須是全名（手寫），底下是打印全名。信內(nèi)附件，寫上“Enclosure”或是“Encl.”位置在左邊簽名的下方，中間空一行。附言用P.S表示，位置在左邊，簽名下方空兩行。h. 信封（The Envelope） 寫信人地址在左上角，收信人地址在中間。2）信件的種類a. 求職信 （Application Letter） 第一段往往是引出寫信者如何獲得的職位信息，例如報(bào)紙廣告，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體。然后表示自己的興趣，并表示自己這一職位。 第二段介紹自己的情況，并結(jié)合職位要求來介紹

29、一下自己的經(jīng)歷和技能。 結(jié)尾，表達(dá)感謝，盼望面試機(jī)會(huì)，附帶簡(jiǎn)歷，留下聯(lián)系方式。b. 求學(xué)信 （Application For a College）第一段表達(dá)對(duì)申請(qǐng)學(xué)習(xí)某一專業(yè)的興趣，然后說明寫信目的，是了解入學(xué)要求，還是課程。第二段私人信息。和自己所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。附帶簡(jiǎn)歷備查等。結(jié)尾，表達(dá)感謝，期盼回信。c. 邀請(qǐng)信 （Invitation Letter）第一段，幾句贊揚(yáng)被邀請(qǐng)人的話。代表某一單位，向某人發(fā)出正式邀請(qǐng)。第二段，有關(guān)邀請(qǐng)事項(xiàng)的細(xì)節(jié)安排。活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，流程，以及受邀請(qǐng)人的旅費(fèi)問題。結(jié)尾，期盼回復(fù)，表達(dá)希望受邀人到達(dá)的愿望，附件日程安排等。4. 感謝信（Thanks

30、） 第一段，表達(dá)感謝，感謝事由。 第二段，回顧共同渡過的時(shí)光，經(jīng)歷的事情，表達(dá)高興，和對(duì)他人幫助的感激。 結(jié)尾，再次表達(dá)謝意，祝福收信人及家人，表達(dá)再次相見的愿望。5. 抱怨信（Complaints） 第一段，表達(dá)寫信目的，產(chǎn)品購買時(shí)間及其問題。 第二段，表達(dá)產(chǎn)品質(zhì)量問題的詳細(xì)情況和所做的咨詢、維修等相關(guān)事情。表達(dá)雖經(jīng)努力仍然無法使用的狀況。提出你的明確要求，退貨還是其它。 結(jié)尾，期待回復(fù)，解決問題。6. 祝賀信 （congratulations） 第一段，表達(dá)祝賀，祝賀的事由。 第二段，較為詳細(xì)的對(duì)事由的描寫，表達(dá)繼續(xù)合作的意向。 第三段，祝福的話。四、各題型解題思路和技巧下面我們將按題型順

31、序，以考試題為例題，理出試題考試的考核知識(shí)點(diǎn)與解題思路。同時(shí)，也將對(duì)考生答題中的典型錯(cuò)誤做出剖析，希望大家能夠以此為例，舉一反三，熟練掌握基本寫作術(shù)語的概念，增加解題經(jīng)驗(yàn)，取得較好的成績(jī)。I. 重寫句子（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分） 1.考查loose sentence 與periodic sentence之間的轉(zhuǎn)換。例題： 1. I felt like taking a walk after watching the sunset. (Periodic sentence) 2. While they were waiting in line for the concert t

32、ickets, the rain stopped. (Loose sentence) 答案：1. After watching the sunset, I felt like taking a walk. 2. The rain stopped while they were waiting in line for the concert tickets. 解題思路：（）明確兩種句型的特點(diǎn)：就語義結(jié)構(gòu)而論，periodic sentence（掉尾句）中主要信息在后，次要信息在前，使句子的重心置于句尾，旨在造成懸念，引人入勝；而loose sentence（松散句）則正相反，將句義重心放在句首，

33、使主要信息一目了然。就語法結(jié)構(gòu)而言，periodic sentence（掉尾句）將句子成分中的修飾部分放在主要成分（一般為主謂結(jié)構(gòu)）之前；而loose sentence（松散句）則反之。 （） 第一題原句主要信息為 I felt like taking a walk，放在次要信息After watching the sunset之前，原句是loose sentence（松散句）,變換句型只要將主次信息換位即可。第二題原句的主要信息為the rain stopped，次要信息為while they were waiting in line for the concert tickets，原句是p

34、eriodic sentence（掉尾句）,變換成loose sentence（松散句）,需主次信息換位。 2.考查將兩個(gè)獨(dú)立短句合并成一個(gè)simple sentence的能力。 例題： 1. The letter is from my foreign friend. The letter arrived today. (Simple sentence) 2. My roommate was waiting for me at the door. He had a book in his hand. (Simple sentence) 答案： 1. The letter from my for

35、eign friend arrived today. 2. My roommate with a book in his hand was waiting for me at the door. 解題思路：（1）明確simple sentence（簡(jiǎn)單句）的構(gòu)成：simple sentence（簡(jiǎn)單句）包含一個(gè)主語+謂語動(dòng)詞（S+V）的結(jié)構(gòu)。（2）將兩個(gè)短句的共同主語作為合并后的simple sentence（簡(jiǎn)單句）的主語，并將其中包含主要信息的短句的謂語動(dòng)詞確立為simple sentence（簡(jiǎn)單句）的謂語動(dòng)詞，另一短句轉(zhuǎn)化為修飾成分。（3）第1題原句中第一個(gè)短句為次要信息，介詞短語fr

36、om my foreign friend可作為修飾成分。第1題原句中，第一個(gè)短句包含主要信息，其謂語動(dòng)詞was waiting可作為合并后的simple sentence（簡(jiǎn)單句）的謂語動(dòng)詞，第二個(gè)短句He had a book in his hand,可轉(zhuǎn)化為with引導(dǎo)的介詞短語結(jié)構(gòu)，作修飾成分。典型錯(cuò)誤The letter which arrived today is from my foreign friend. 這個(gè)句子錯(cuò)誤有二：一、未將原句中包含主要信息的短句的謂語動(dòng)詞arrived作為合并后的simple sentence（簡(jiǎn)單句）的謂語動(dòng)詞；二、含有定語從句的句子不是simpl

37、e sentence（簡(jiǎn)單句），而是complex sentence（復(fù)合句）。還有The letter arrived today is from my foreign friend. 這是一個(gè)病句，句中出現(xiàn)兩個(gè)沒有合適方式連接的謂語動(dòng)詞，根本不符合語法規(guī)則。 再如My roommate, who had a book in his hand, was waiting for me at the door. 此句中who had a book in his hand是定語從句，而simple sentence（簡(jiǎn)單句）中不能含有從句。 3.考查獨(dú)立短句與compound sentence之間

38、的轉(zhuǎn)換 例題： 1. Jerry is a good student. He studies hard and grasps concepts well. (compound sentence) 2. We could take a taxi. We could walk to the restaurant. (compound sentence) 3. I needed butter to make the cookie better. I couldnt find any. I used vegetable oil instead. (compound sentence) 答案： 1. J

39、erry is a good student, for he studies hard and grasps concepts well. 2. We could take a taxi orwe could walk to the restaurant. 3. I needed butter to make the cookie better, but I couldnt find any, so I used vegetable oil instead. 解題思路：（1）明確compound sentence（并列句）的特點(diǎn)：compound sentence（并列句）是由并列連詞或特定的

40、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)將意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)完整的兩個(gè)或兩個(gè)以上的simple sentence（簡(jiǎn)單句）連接起來構(gòu)成的。（2）理順獨(dú)立短句間邏輯關(guān)系：是承遞、轉(zhuǎn)折、選擇、還是因果？確定好后在并列連接詞and, nor, but, yet, or, for, so之中選一個(gè)出來連接各分句。（3） 第1題中，兩分句間的關(guān)系為前因后果，所以選擇for引出解釋原因的分句。第2題中，兩分句為選擇關(guān)系，可用or連接。第3題較為復(fù)雜，前兩個(gè)分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用but或yet連接；它們又與第三個(gè)分句形成前因后果的關(guān)系，所以選擇so引出結(jié)果。 典型錯(cuò)誤（錯(cuò)誤）Jerry is a good student for he stud

41、ies hard and grasps concepts well. （分析）用for引導(dǎo)表示原因的分句時(shí)，它前面一定要用comma（逗號(hào)）。 （錯(cuò)誤）For Jerry is a good student, he studies hard and grasps concepts well. （分析）除了因果關(guān)系不妥外，for的位置也不正確。用for連接兩個(gè)簡(jiǎn)單句時(shí)，前句表示結(jié)果或結(jié)論，后句說明產(chǎn)生前述結(jié)果的原因，所以for只能出現(xiàn)在后句中。 （錯(cuò)誤）We could take a taxi or walk to the restaurant. （分析）此句仍是一個(gè)simple sentenc

42、e（簡(jiǎn)單句）而不是compound sentence（并列句），compound sentence（并列句）必須包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的simple sentence（簡(jiǎn)單句） 4.考查compound sentence與complex sentence之間的轉(zhuǎn)換 例題： 1. The tape recorder was not working right, so I returned it to the store. (complex sentence) 答案： 1. Because the tape recorder was not working right, I returned it t

43、o the store. 解題思路：（1）了解complex sentence（復(fù)合句）的構(gòu)成：complex sentence（復(fù)合句）包含一個(gè)主句及一個(gè)或多個(gè)從句。從句分為名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。（2）第4題原句是compound sentence（并列句），兩個(gè)分句為因果關(guān)系，要把compound sentence（并列句）重寫成complex sentence（復(fù)合句）時(shí)，只需將第一個(gè)分句改為由從屬連接詞because引導(dǎo)的原因狀語從句即可。 典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）I returned the tape recorder to the store, for it was n

44、ot working right. （分析）for雖然也可引導(dǎo)表示原因的分句，但它是并列連接詞，用在compound sentence（并列句）中，這點(diǎn)與because、as、since等引導(dǎo)原因狀語從句的從屬連接詞不同。 5.考查對(duì)compound-complex sentence的掌握和運(yùn)用。 例題： 1. If you want me to clean your windows, please give me a weeks notice. I am very busy this month. (compound-complex sentence) 答案： 1. If you want

45、me to clean your windows, please give me a weeks notice, for I am very busy this month. 解題思路： （1）了解compound-complex sentence（并列復(fù)合句）的構(gòu)成：顧名思義，compound-complex sentence（并列復(fù)合句）是由復(fù)合句并列而形成的。具體地說，compound-complex sentence（并列復(fù)合句）可以是一個(gè)簡(jiǎn)單句與一個(gè)主從復(fù)合句用并列連接詞連接起來的，也可以是兩個(gè)主從復(fù)合句的并列。（2）第1題原句中的第一個(gè)句子是含有條件狀語從句的主從復(fù)合句，第一句與第

46、二句是前因后果的關(guān)系，將兩句話用并列連接詞for連接起來，即可合并為一個(gè)compound - complex sentence（并列復(fù)合句）。 典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）Please give me a weeks notice if you want me to clean your windows, because I am very busy this month. （分析）此句仍是complex sentence（復(fù)合句），因?yàn)閎ecause為從屬連接詞。在表示原因的連接詞中，只有for是并列連接詞，用于連接兩個(gè)具有并列關(guān)系的分句。閱卷中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的考生沒有掌握好連接詞for的用法。 6.

47、 考核知識(shí)點(diǎn)：考查對(duì)parallel structure概念的掌握和運(yùn)用 例題： 1. Minnie bought a ticket to the play. She went out for dinner. She arrived at the theater by 8:00. (Parallel structure) 答案： 1. Minnie bought a ticket to the play, went out for dinner, and arrived at the theater by 8:00. 解題思路： （1）明確parallel structure（平行結(jié)構(gòu)）的特點(diǎn)

48、：parallel structure（平行結(jié)構(gòu)）是把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思并列的成分用同等的語法形式表示出來。平行的結(jié)構(gòu)可以是單詞、詞組、從句，也可以是句子。（2）第1題原有的三個(gè)短句中，主語均為Minnie，謂語動(dòng)詞bought、went out、及arrived是意思并列的成分，可以成為平行結(jié)構(gòu)。 典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）Minnie bought a ticket to the play, arrived at the theater by 8:00, and went out for dinner. （分析）Minnie買票、外出吃飯、到達(dá)劇院是按照時(shí)間順序先后發(fā)生的，次序不能隨意更改。 （

49、錯(cuò)誤）Minnie bought a ticket to the play, went out for dinner, then arrived at the theater by 8:00. （分析）then不是并列連接詞，不能取代and。 II改寫病句（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 1. 考查對(duì)連接詞（joining word）使用錯(cuò)誤的識(shí)別與修正。 例題： 1. Your sales are up, therefore, your bonus is forthcoming. 答案： 1. Your sales are up; therefore, your bonus is f

50、orthcoming. 解題思路： （1） 連接詞（joining word）可分為連詞（如：and, but, for, so, because, although, since等）和連接性副詞（如：therefore, consequently, accordingly, moreover, furthermore, otherwise, likewise, however, nevertheless等）。連詞和連接性副詞在用法上有很多相似之處，但也有不同點(diǎn)。（2） 連詞和連接性副詞在連接兩個(gè)分句時(shí)，前后使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同：連詞之前常用逗號(hào)（，），之后通常不用標(biāo)點(diǎn)；而連接性副詞之前要求用分

51、號(hào)（；）或句號(hào)（.），之后常用逗號(hào)（，）。（3）該句最簡(jiǎn)便的修正方法是將連接性副詞therefore前的逗號(hào)（，）改為分號(hào)（；）。另外也可改為：Your sales are up. Therefore, your bonus is forthcoming. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：與標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，但句子結(jié)構(gòu)正確，表意準(zhǔn)確，也得滿分。否則，酌情給分或不得分。典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）If your sales are up, your bonus will be forthcoming （分析）原句中的兩個(gè)分句之間是因果關(guān)系，而不是假設(shè)關(guān)系。 （錯(cuò)誤）Your bonus is forthcoming, t

52、herefore, your sales are up. （分析）有些考生識(shí)別不出病句結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，就以為句義有誤，對(duì)兩個(gè)分句的因果關(guān)系作了調(diào)整。值得注意的是，寫作基礎(chǔ)試卷改寫病句一題中的病句通常錯(cuò)在結(jié)構(gòu)上，而不是語義上。 2.考查對(duì)破句(fragmentary sentence)的識(shí)別和修正。 例題： 1. People worked together on the assembly line. Moving quickly and efficiently. They wanted to make as much money as possible. 答案： 1. People worked

53、 together on the assembly line, moving quickly and efficiently. They wanted to make s much money as possible. 解題思路： （1）了解破句(fragmentary sentence)的特點(diǎn)：把句子的一部分當(dāng)成了一個(gè)句子。英語中一個(gè)完整的句子必須包含主語+謂語結(jié)構(gòu)，否則就是破句(fragmentary sentence)。（2）找出病句中結(jié)構(gòu)不完整的句子（即不包含主謂結(jié)構(gòu)的句子）：Moving quickly and efficiently. （3）由于用分詞結(jié)構(gòu)而引起的破句的修改方法為：

54、將分詞結(jié)構(gòu)還原為謂語形式使其獨(dú)立成句，或者將分詞結(jié)構(gòu)與其前面或后面的句子融合在一起。本句最簡(jiǎn)便的修正方法是將moving前的句號(hào)（.）變成逗號(hào)（，），使moving quickly and efficiently融入前面的句子，成為表示伴隨狀況的分詞短語。 典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）People worked together on the assembly line, moving quickly and efficiently, they wanted to make as much money as possible. （分析）這是一個(gè)串句 (run-on sentence)，誤將兩個(gè)獨(dú)立分句

55、合寫在一個(gè)句子里面而沒有適當(dāng)?shù)胤蛛x標(biāo)識(shí)。 （錯(cuò)誤）People worked together on the assembly line moving quickly and efficiently. They wanted to make as much money as possible. （分析）moving的邏輯主語是people，不是assembly line，因此moving前必須有逗號(hào)（，），否則分詞短語moving quickly and efficiently就變成了修飾名詞assembly line的定語，而不再是謂語動(dòng)詞worked的伴隨狀況。 3.考查對(duì)垂懸修飾語（da

56、ngling modifier）的識(shí)別和修正。 例題： 1. Watching the parade, my wallet was stolen. 答案： 1. While watching the parade, I had my wallet stolen. / While I was watching the parade, my wallet was stolen. 解題思路： （1）了解垂懸修飾語（dangling modifier）的特點(diǎn)：修飾語在句中找不到邏輯上被修飾的對(duì)象。分詞結(jié)構(gòu)、不定式結(jié)構(gòu)和介詞短語做修飾語修飾句子時(shí)，易發(fā)生垂懸修飾現(xiàn)象。（2）修正時(shí)，可調(diào)整句子的主語，使之

57、與上述結(jié)構(gòu)或短語的邏輯主語一致；也可將分詞結(jié)構(gòu)、不定式結(jié)構(gòu)或介詞短語帶上自己的邏輯主語，將其擴(kuò)展成從句。（3）原句中做修飾語的分詞結(jié)構(gòu)watching the parade的邏輯主語與句子主語my wallet不一致，所以可將句子主語調(diào)整為I，或?qū)⒕渥又髡Z保持不變，使watching the parade帶上自己的邏輯主語I。 典型錯(cuò)誤： （錯(cuò)誤）While watching the parade, my wallet was stolen. （分析）分詞結(jié)構(gòu)watching the parade前加上連詞while或when，不能改變其垂懸修飾語（dangling modifier）的性質(zhì)，因?yàn)槠溥壿嬛髡ZI未變，而與從句的主語my wallet仍然不一致。 （錯(cuò)誤）Watching the parade, I lost my wallet。 （分析）修正病句不應(yīng)該改變?cè)涞囊馑?。錢包丟失的原因可能是被盜，但也可能是別的原因，例如由于粗心遺忘在某地等。另外，從這一修改中，可看出相當(dāng)一部分考生對(duì)have sth. done結(jié)構(gòu)不太熟悉。4. 考查對(duì)錯(cuò)誤平行結(jié)構(gòu)（faulty parallelism）的識(shí)別和修正。 例題： 1. If a publisher rejects a n