1、,高中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),一、顯微鏡的構(gòu)造和使用,2、顯微鏡的使用,（1）取出 右手抓住鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)桌上離桌邊約10厘米左右 （2）對(duì)光 使目鏡鏡筒物鏡通光孔遮光器上的孔反光鏡調(diào)節(jié)在一直線上，反光鏡對(duì)準(zhǔn)光源，可看到有一個(gè)明亮的視野。 （3）放置裝片 （4）觀察 先用低倍鏡：成像距離（1.5cm2cm）；后用高倍鏡：成像距離（挨近裝片） （5）放回 為什么像在右上方，我們就將裝片向右上方移動(dòng)？ 附：顯微鏡光路圖（第一次成像倒立的實(shí)像；第二次成像倒立的虛像）,實(shí)驗(yàn)一生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定,原理： （1）可溶性糖中的還原糖（ ）+斐林試劑=磚紅色沉淀； （2）脂

2、肪+蘇丹=橘黃色； 脂肪+蘇丹=紅色 （3）蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑=紫色,葡萄糖,果糖、麥芽糖,材料研究,（1）為什么要選擇含糖量高的植物組織？ （2）為什么要選擇白色或者近于白色的植物組織？ (3)斐林試劑=質(zhì)量濃度為 0.1g/mlNaOH+0.05g/mlCuSO4 (4)雙縮脲試劑=A液0.1g/ml NaOH+B液0.01g/mlCuSO4,例題一據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為實(shí)驗(yàn)研究課題。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖

3、和淀粉。 （2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用（ ）試劑、淀粉可用（ ） 試劑來(lái)檢測(cè)。 （3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。 （4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 鑒定還原性糖： 。 鑒定淀粉： 。 （5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。 （6）結(jié)果分析： 。 （7）在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意： 。,(2)班氏試劑 革蘭氏碘液 (4) 將一種茅草的根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1-2滴班氏試劑。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。 將一種茅草的根切成薄片(或壓碎)，放在載玻片上，滴加1-2滴革蘭氏碘液。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。 (5)(6)學(xué)生可以有幾種不同

4、的回答，但一定要求觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果分析一致(如：觀察到有紅黃色，說(shuō)明有還原性糖存在，如沒(méi)有紅黃色，說(shuō)明沒(méi)有還原性糖存在。如果有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說(shuō)明有淀粉存在，如果沒(méi)有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)有淀粉存在。) (7)載玻片在火焰上加熱時(shí)要來(lái)回移動(dòng)，避免加熱不勻而爆裂。,實(shí)驗(yàn)二、用顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),（1）陰雨天為什么看不到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)？ （2）加上臺(tái)燈后為什么還看不到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)？ （3）為什么細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向不考慮？我們所用的實(shí)驗(yàn)條件下是逆時(shí)針?lè)较?。?shí)際上，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向受各種條件的影響。 （4）觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，以 什么作為標(biāo)志物？為什么要設(shè) 標(biāo)志物？,溫度低，提高裝片上材

5、料周圍的小環(huán)境的溫度,（5）葉綠體在顯微鏡下呈什么形態(tài)？在強(qiáng)光下， 葉綠體以其橢球體的 朝向光源？ （6）細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)是一種生命現(xiàn)象，它的流速受 內(nèi)因和外因的影響？它們分別是什么？ （7）請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向。,實(shí)驗(yàn)三、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,（1）解離使組織中的細(xì)胞相互分裂開來(lái)；使細(xì)胞死亡。 （2）如果解離時(shí)間過(guò)短會(huì)造成什么后果？ （3）如果漂洗不干凈會(huì)有什么結(jié)果？,如果解離時(shí)間過(guò)短，就不能使細(xì)胞之間的連接分開，造成壓片失敗，細(xì)胞不能均勻地在裝片上鋪成一層。,如果漂洗不干凈，沾在洋蔥根尖上的鹽酸與酒 精就會(huì)和龍膽紫反應(yīng)，造成根尖細(xì)胞染色體不 能染上顏色。,4）在分生區(qū)的特點(diǎn)中，能不能

6、看到細(xì)胞正在分裂？ 在分生區(qū)特點(diǎn)中，細(xì)胞排列緊密=整齊？,不能，因?yàn)榻怆x殺死了細(xì)胞。,（ 整齊可以是緊 密的，也可能是疏松的）,實(shí)驗(yàn)四、比較過(guò)氧化氫酶和三價(jià)鐵離子的催化效率,1、如果在實(shí)驗(yàn)中，用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放入1、 2號(hào)試管，發(fā)現(xiàn)無(wú)猛烈燃燒，你分析可能是什么原 因造成的？ 在這種情況下，能否讓其產(chǎn)生猛烈的燃燒，使其出 現(xiàn)明亮的火焰？ 試管口沒(méi)有堵住。用點(diǎn)燃的沒(méi)有火焰的衛(wèi)生香去觸破 試管內(nèi)液面上的氣泡，依然還可以發(fā)生猛烈燃燒 2、如果在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)37度恒溫并水浴，你如何解釋？,實(shí)驗(yàn)五、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用,實(shí)驗(yàn)六、葉綠體中色素的提取和分離,1、葉綠素的提?。海ㄒ罁?jù)相似相溶原理） (1

7、)用丙酮，在研缽上蓋紙、在試管口加棉花塞和在燒杯上加培養(yǎng)皿，是為了什么？ （2）加入少許二氧化硅是為了什么？ （3）加入碳酸鈣是為了什么？,2、葉綠素的分離（紙層析法）,（1）用層析液（93號(hào)汽油或者是20份石油醚、2份 丙酮、1份苯。），原理是： （2）畫濾液細(xì)線注意事項(xiàng)（或改進(jìn)）：畫510 遍，要畫的細(xì)、齊，可用載玻片的側(cè)邊，沾上濾液 后 在濾紙上畫。 （3）為什么濾液細(xì)線不能浸沒(méi)在層析液中？ （4）為什么濾紙下端要剪去兩個(gè)角？,葉綠體的色素在層析液中 的溶解度不同，溶解度高的擴(kuò)散的快，溶解度低的擴(kuò)散的 慢。,因?yàn)槿绻患羧蓚€(gè)角，色素在濾紙條上邊緣的擴(kuò)散速度就慢，色素帶就會(huì)走的中間高，兩

8、邊低。剪去角后，才能使擴(kuò)散速度均勻，色素帶擴(kuò)散一致，達(dá)到齊的效果。,實(shí)驗(yàn)七、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分 離與 復(fù)原,1、題目中的質(zhì)和壁分別是指什么？ 2、質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因各是什么？,3、洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，左圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,（1）若利用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是_，該部位用肉眼觀察呈_色。實(shí)驗(yàn)中用_和_ 分別作為解離液和染色液，當(dāng)你用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是_。 （2）若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理，則最好 的取材部位是_，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)（畫一個(gè)細(xì)胞）。 （3）若要嘗

9、試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，你將用到的試劑分別是_。,洋蔥根尖,乳白色,10%鹽酸,龍膽紫染液（醋酸洋紅）,細(xì)胞周期中間期最長(zhǎng),蔥莖葉表皮,無(wú)水酒精，石油骨（層析流）,實(shí)驗(yàn)八、植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察,1實(shí)驗(yàn)題目：植物的向光性實(shí)驗(yàn)。 2目的要求：觀察植物在單側(cè)光照射下的生長(zhǎng) 情況，驗(yàn)證植物的生長(zhǎng)具有向光性。 3材料用具：植物幼苗(玉米、小麥等)、火柴 桿、小花盆(或培養(yǎng)皿)、泥土、不透光的紙盒、臺(tái) 燈、剪刀。 4實(shí)驗(yàn)假設(shè)：依據(jù)植物生長(zhǎng)的向光性原理，幼 苗應(yīng)朝紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方 向生長(zhǎng)。 5實(shí)驗(yàn)預(yù)期：經(jīng)過(guò)一定時(shí)間之后，幼苗將彎向 光源生長(zhǎng)。,6方法步驟：,

10、(1)用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1cm 的孔，待模擬單側(cè)光照射時(shí)使用。 (2)將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但真葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分種在兩個(gè)花盆中。在幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。 (3)將制作好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一組用一側(cè)帶小孔的紙盒)，白天將裝置置于陽(yáng)光充足的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。 (4)每天打開紙盒，觀察幼苗的生長(zhǎng)情況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日溫度、天氣等情況，并間斷地拍照，保留圖片記錄。但要注意，打開紙盒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)間應(yīng)該盡可能地短，并保持透光孔的方向與前次一致。,7實(shí)驗(yàn)記錄：將觀察日期、時(shí)間、環(huán)境條件(溫度、

11、天氣)、幼苗生長(zhǎng)情況等列表記錄。 8實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。,實(shí)驗(yàn)九、DNA粗提取實(shí)驗(yàn),1、實(shí)驗(yàn)中共有幾次攪拌？ 2、在實(shí)驗(yàn)的第一步，用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌是為了什么？ 3、在實(shí)驗(yàn)的第三步，用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌是為了什么？ 4、在實(shí)驗(yàn)的第七步，用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌是為了什么？ 5、實(shí)驗(yàn)中共用有幾次過(guò)濾？ 6、實(shí)驗(yàn)中共用有幾次使用蒸餾水？ 7、實(shí)驗(yàn)中共用有幾次使用NaCl？ 8、實(shí)驗(yàn)中為什么說(shuō)使用塑料儀器好些？,研究性課題、調(diào)查人群中的遺傳病,在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀。某興趣小組計(jì)劃調(diào)查A市500個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)

12、性狀的遺傳（一對(duì)夫妻只有一個(gè)孩子）情況，作為一次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。 （1）如果你是該組的一員，請(qǐng)確定本次研究性活動(dòng)的主要目的 。 （2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格，用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并給表格定出個(gè)標(biāo)題。,驗(yàn)證孟得爾的基因分離定律,驗(yàn)證等位基因是位于性染色體上還是常染色體上， 驗(yàn)證該性狀是否屬于伴性遺傳。,標(biāo)題：A市部分家庭耳垂性狀遺傳的調(diào)查表,實(shí)習(xí)三、種群密度的實(shí)驗(yàn)調(diào)查,1、什么叫種群密度？它的單位是什么？,單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。,2、調(diào)查種群的方法叫什么？,取樣調(diào)查法，在對(duì)植物種群密度的取樣調(diào)查中常用的方法是樣方法。,3、在調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度時(shí)，如何選取樣方？,選擇一個(gè)種群分布比較均勻

13、的長(zhǎng)方形地塊，將該地塊按長(zhǎng)度劃成10等份，在每份的中央劃一個(gè)樣方。樣方的長(zhǎng)和寬各1米的正方形。,30（18分）生態(tài)工怍者從東到西對(duì)我國(guó)北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果： （1）A、B、C三種類型的草原對(duì)放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是。導(dǎo)致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是，如果將A草原與我國(guó)東北針葉林相比，兩者之間恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是。 （2）調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí)，設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟： 選取40cm40cm為最佳樣方面積。 在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方。 計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)。若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1

14、、N2、N3、N4、N5。則將N3作為種群密度的估計(jì)值。,調(diào)查面積cm2,草原類型,A、B、C,水,A草原,選取的樣方面積不對(duì)。應(yīng)取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm100cm。 取樣方法不對(duì)，應(yīng)在B草原中隨機(jī)取樣。 對(duì)種群密度值的估計(jì)方法不對(duì)。應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個(gè)體數(shù)量的均數(shù)作為種群密度的估計(jì)值。,實(shí)習(xí)四、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,1、問(wèn)題： （1）在多放魚的條件下，生態(tài)瓶情況如何？ （2）如果該瓶沒(méi)有蓋蓋，生態(tài)瓶情況如何？ （3）為什么要在其中加生有雜草的土塊？ （4）該生態(tài)瓶要放在什么地方保存？,1、 擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分。請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，寫出調(diào)查項(xiàng)

15、目。 地點(diǎn)：池塘 器材：溫度計(jì)、 光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、 溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、 放大鏡、筆、記錄本等 調(diào)查項(xiàng)目： (1)非生物因素： _. (2)生物成分： _； _； 。,水溫、水種的溶解氧、水面的光照強(qiáng)度、PH,生產(chǎn)者：浮萍、水草、團(tuán)藻、柵藻等,消費(fèi)者：蝦、草魚、黑魚等,分解者：細(xì)菌、真菌等,33（8分）在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級(jí)消費(fèi)者。 （1）在“草鼠”食物鏈中，若草通過(guò)光合作用產(chǎn)生了600mol氧氣,則能同時(shí)產(chǎn)生_mol葡萄糖。鼠從中獲得的能量至多相當(dāng)于_mol葡萄糖中所儲(chǔ)存的能量。 （2）由于該生態(tài)系統(tǒng)鼠害日趨嚴(yán)重，故將黃鼬引入該生態(tài)系統(tǒng)以控制鼠害。調(diào)查表明鼠

16、與黃鼬的數(shù)量變化如下表 根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析鼠和黃鼬種群數(shù)量變動(dòng)關(guān)系_ 。,100,20,第12年黃鼬的數(shù)量在增加，鼠的數(shù)量也在增加；第34年黃鼬的數(shù)量大量增加，導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少；第5年開始黃鼬的數(shù)量和鼠的數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡；,實(shí)驗(yàn)十二、觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊?例（11分）環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保住正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。 （1）一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表,該研究說(shuō)明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈_關(guān)系，和

17、每個(gè)氣孔的面積呈_關(guān)系。 在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中_植物為行道樹種。 （2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（PH5.6）形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示（除圖中特別說(shuō)明的外，其他條件甲、乙均相同）： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變 黃，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃。 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“酸雨”對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育 有影響。 參照上述裝置和試劑以小麥種子為 實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同 pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。 探究的問(wèn)題：不同pH的酸雨對(duì)小 麥種子萌發(fā)率的影響。 作出的假設(shè)：_。 實(shí)驗(yàn)步驟（簡(jiǎn)要敘述）：,正相關(guān),反相關(guān),甲,不同PH的酸雨

18、對(duì)小麥種子的萌發(fā)率的影響程度不同,1、用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種PH5.6的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對(duì)照； 2、在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量（例如50粒）的小麥種子； 3、在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)； 4、一段時(shí)間后（7天），分別統(tǒng)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中種子的萌發(fā)率。,實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：,1、如果三個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率沒(méi)有差異，那么說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)率沒(méi)有影響。 2、如果三個(gè)裝置中，PH越小，種子萌發(fā)率越低，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)率有抑制作用，且隨著PH的減小，抑制作用越大。 3、 2、如果三個(gè)裝置中，PH越小，種子萌發(fā)率越高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)率有促進(jìn)作用，且隨著PH的減小，促進(jìn)作用越大。,除探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)率影響外，還可以從那些角度探究酸雨對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響？請(qǐng)列出你設(shè)計(jì)的另一項(xiàng)選題的名稱。,探究酸雨對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響；探究酸雨對(duì)小麥根尖細(xì)胞分裂的影響；,研究性課題、調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響,