1、名校名 推薦練習使用顯微鏡教案一、教學目標：1. 說出顯微鏡的基本構造和作用。2. 使用現為景觀察到清晰的圖像。3. 認同顯微鏡的重要作用，愛護顯微鏡。關注科學與技術先互促進的關系。二、教學重點、難點 :重點：說出顯微鏡的基本構造和作用，正確使用顯微鏡。難點：正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。三、教學準備：教師準備：顯微鏡（目鏡、物鏡各配備兩個不同倍數的）、標本（寫有“上”字的玻片、寫有“上”字的不透明紙、永久玻片）、擦鏡紙。學生準備： 對照課本彩圖并結合導學案，認識顯微鏡各部分的名稱，思考每一部分的作用。四、教學過程：環(huán)節(jié)及要點教師活動學生活動導入出示羅伯特 虎克研制的顯微鏡的圖片， 與普

2、觀察，了解顯微鏡的發(fā)現及通光學顯微鏡的圖片， 請學生從顯微鏡的外形發(fā)展。推測：觀察的材料應該放在哪里？哪些部件可思考：顯微鏡有哪些結構？以將觀察材料放大？出示普通光學顯微鏡的圖片， 認識各結構的名觀察，辨識顯微鏡的結構。稱。1 目鏡； 2 鏡筒； 3 轉換器；顯微鏡4 物鏡； 5 通光孔； 6 壓片的結構夾；7 遮光器； 8 載物臺； 9反光鏡； 10 鏡座； 11 粗準焦螺旋； 12細準焦螺旋；13 鏡臂； 14鏡柱。思考：詳細講解顯微鏡各關鍵結構的功能，使學生在1. 與物體的放大有關的結顯微鏡各結構理解的基礎上加以記憶。構是什么？光學鏡頭上刻的功能顯微鏡的光學部分有 的 字 表 示 的 是

3、 什 么 含目鏡：放大物象義？如何計算顯微鏡的放鏡頭上方標有放大倍數大倍數？物鏡：放大物象鏡頭側面標有放大倍數轉換器：安放和轉換物鏡鏡頭目鏡越長，放大倍數越小，1名校名 推薦目鏡越短，放大倍數越大；物鏡越長，放大倍數越大，物鏡越短，放大倍數越小。顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數與目鏡的2. 與照明有關的結構是什放大倍數的乘積么？反光鏡有幾個面？顯微鏡的照明部分反光鏡：反射光線3. 觀 察 材 料 應 該 放 在 哪有平面鏡、凹面鏡兩種里？遮光器：調節(jié)穿過通光孔的光線有大小不等的光圈顯微鏡的機械部分載物臺：安放玻片標本壓片夾：固定玻片標本4. 怎樣才能使鏡筒上升或通光孔：使光線通過下降？粗準焦螺旋

4、：升降鏡筒，升降幅度較大細準焦螺旋：升降鏡筒，升降幅度較小兩者都是逆時針旋轉上升鏡筒； 順時針旋轉下降鏡筒。鏡座：穩(wěn)定顯微鏡5. 光線進入我們眼睛的途鏡柱：支持作用徑是什么？鏡臂：握鏡作用顯微鏡的使用光線進入眼睛的途徑：反光鏡遮光器 （光圈） 通光孔玻片標本帶著強烈的好奇心， 有迫切物鏡鏡筒目鏡眼睛動手觀察的欲望。 學生通讀教材。熟悉顯微鏡的使用方指導學生閱讀教材中實驗操作過程的全文，使法。學生對如何規(guī)范地使用顯微鏡具有整體的認思考總結回答。識。一、取鏡和安放示范，強調規(guī)范學生的操作。二、對光一、取鏡和安放三、觀察右手握住鏡臂，左手托住鏡座四、復原放回顯微鏡安放在距離實驗臺邊緣大約7cm 處略

5、偏左，安裝好目鏡和物鏡二、對光（1）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。傾聽，引起注意。轉動轉換器的手法要正確。明確應注意的問題。（2）用一個較大的光圈對準通光孔。轉換遮光器上的不同光圈，看看視野亮度的變化。（ 3）轉動反光鏡（先用平面鏡，若視野太暗再換凹面鏡，比較反光鏡兩面的差異。） ，看到明亮的圓形視野。2名校名 推薦對學生進行愛護顯微鏡的教育。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。三、觀察思考： 1. 鏡筒下降時， 眼睛（1）玻片標本正面朝上放在載物臺上， 壓住，看哪里？為什么？正對通光孔中心。2. 鏡筒上升時，眼睛看哪（2）轉動粗準焦螺旋， 使鏡筒先下降， 直到里？為什么？物鏡接近玻片標本。

6、（眼睛一定要看著物鏡）回答： 1. 鏡筒下降時， 眼睛（3）左眼注視目鏡，逆時針方向轉動粗準焦看著物鏡，以免碰壞物鏡或螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。損壞玻片標本。（4）微調細準焦螺旋，使看到的物像更加清2. 鏡筒上升時，眼睛看著晰。目鏡，找到物像。觀察寫在不透明紙上的的“上”字思考：能否觀察到寫在不光線不能通過不透明紙進入鏡筒， 所以看不到透明紙上的的“上”字？物像。把寫有“ e”字的玻片放觀察寫有“ e”字的玻片。在物鏡下，視野中看到的物從目鏡內看到的物像是倒像像是什么樣？上、下、左、右移動玻片標本時，發(fā)現物像玻片上、 下、左、右移動移動的方向與玻片標本移動的方向是相反的。時，視野中的

7、物像如何移舉例說明： 觀察到的物象在右上方， 將物象移動？當物象偏向一邊時，怎到視野中央， 要向右上方移動玻片標本， 即物樣調整至視野中心？象偏哪就往哪移動玻片標本，就會使物象移到分別用放大 50 倍和 400倍視野中央。的顯微鏡觀察同一玻片，有對比 50 倍下顯微鏡細胞圖和400 倍下顯微鏡什么發(fā)現？細胞圖放大倍數越小 , 細胞越小 , 數量越多 ; 放大倍數越大 , 細胞越大 , 數量越少四、復原放回1. 觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本養(yǎng)成良好的使用習慣， 愛護2. 用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈， 用擦鏡紙將顯微鏡物鏡和目鏡擦干凈3. 轉動轉換器， 使兩個物鏡伸向前方， 將鏡筒緩慢降至最低4. 將反光鏡放在直立的位置5. 將顯微鏡放回原處課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？顯微鏡的結構及各結構的功能回顧顯微鏡的結構及各結顯微鏡的使用構的功能一、取鏡和安放右手握、左手托；略偏左、安目鏡和物鏡。二、對光低倍（物）鏡、大光圈、看目鏡、轉反光。三、觀察巧計顯微鏡的使用方法壓標本、降鏡筒、看物鏡、升鏡筒、看目鏡、3名校名 推薦細調清。四、復原放回達標練習右圖是顯微鏡的結構圖， 下圖是顯微鏡下的視野。 請據圖回答下列問題：（ 1）取鏡時，握鏡的部位是 。（ 2 ）轉動使鏡筒的升降范圍很小的結構是 。（ 3 ） 用 來 調 節(jié) 光 線 強 弱 的 結 構