1、31從算式到方程,31.2等式的性質(zhì)(2課時),第2課時用等式的性質(zhì)解方程,教學(xué)目標(biāo),1通過解一元一次方程進(jìn)一步理解等式的性質(zhì)； 2會用等式的性質(zhì)解簡單的(兩次運(yùn)用等式的性質(zhì))一元一次方程,重點(diǎn)： 用等式的性質(zhì)解方程 難點(diǎn)： 需要兩次運(yùn)用等式的性質(zhì)，并且有一定的思維順序,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 解下列方程：(1)x75；(2)2x5. 要求學(xué)生能說出： 每一步的依據(jù)分別是什么？ 求方程的解就是把方程化成什么形式？ 師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)用等式的性質(zhì)解一元一次方程,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì),然后給出解答： 解：兩邊減0.6，得0.6x0.62.40.6. 化簡，得 x1.8， 兩邊同乘

2、1得 x1.8. 小結(jié)：(1)這個方程的解答中兩次運(yùn)用了等式的性質(zhì)；(2)解方程的目標(biāo)是把方程最終化為xa的形式，在運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行變形時，始終要朝著這個目標(biāo)去轉(zhuǎn)化,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì),例2：(補(bǔ)充)服裝廠用355米布做成人服裝和兒童服裝，成人服裝每套平均用布3.5米，兒童服裝每套平均用布1.5米現(xiàn)已做了80套成人服裝，用余下的布還可以做幾套兒童服裝？ 在學(xué)生弄清題意后，教師再作分析：如果設(shè)余下的布可以做x套兒童服裝，那么這x套服裝就需要布1.5x米，根據(jù)題意，你能列出方程嗎？,教學(xué)設(shè)計(jì),解：設(shè)余下的布可以做x套兒童服裝，那么這x套服裝就需要布1.5x米，根據(jù)題意，得 803.51.5x355.

3、化簡，得 2801.5x355， 兩邊減280，得 2801.5x280355280， 化簡，得 15x75， 兩邊同除以1.5，得x50. 答：用余下的布還可以做50套兒童服裝,教學(xué)設(shè)計(jì),三、課堂練習(xí) 練習(xí)：1.課本83頁練習(xí)(3)，(4) 2補(bǔ)充練習(xí)：小剛帶了18元錢到文具店買學(xué)習(xí)用品，他買了5支單價為1.2元的圓珠筆，剩下的錢剛好可以買8本筆記本，問筆記本的單價是多少？(用列方程的方法求解),解：設(shè)筆記本的單價為x元 根據(jù)圓珠筆和筆記本的錢的總和為18元，得方程 51.28x18. 化簡，得68x18. 兩邊減6，得68x6186， 化簡，得8x12. 兩邊同除以8，得x1.5. 答：筆記本的單價是每本1.5元,教學(xué)設(shè)計(jì),四、小結(jié) (1)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)