1、第一課新聞兩則教案 課題新聞兩則共（2）課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1積累“綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)、安然無恙、神采奕奕”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。2掌握新聞相關(guān)知識。3知道兩則新聞的歷史背景。4把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。過程和方法1培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2培養(yǎng)速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的正義感、自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。重點1理解新聞內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭的主題。2把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。難點理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系。議論的作用?？键c把握新聞的主要內(nèi)容及導(dǎo)語。學(xué)生易錯、混、誤點理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系。教具學(xué)具多媒體新聞兩則教

2、案第一課時課型：預(yù)習(xí)課一、復(fù)習(xí)1、了解單元提示內(nèi)容。2、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你喜歡讀報嗎?喜歡讀報紙上的新聞嗎?喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個人敏銳的洞察力和關(guān)心時事動態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。今天我們學(xué)習(xí)的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。3、背景資料1人民解放軍百萬大軍橫渡長江背景簡介（1）時代背景簡介 1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石

3、宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻詞將革命進行到底，指出：人民解放戰(zhàn)爭的勝利已經(jīng)是確實無疑了，國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機會，卷土重來，必須將革命進行到底。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條2l款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于

4、抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。2中原我軍解放南陽背景簡介 中國人民解放戰(zhàn)爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人，1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍；以部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。lo月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭

5、第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨重點設(shè)防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已勝利結(jié)束，電文說：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗?；春?zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。4、新聞知識：（1）、新聞的定義：“新聞”有廣義和狹義之分，從廣義來說，包括消息、通訊、報告文學(xué)等；從狹義來說，就是指消息。新聞（消息）是簡明和迅速報道國內(nèi)、國際新近發(fā)生的事實的一種體裁。（2）新聞的三個特點

6、A、內(nèi)容真實準(zhǔn)確；（真實性）B、報道迅速及時；（及時性）C、語言簡明扼要。（準(zhǔn)確性）（3）、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果 。（4）、新聞結(jié)構(gòu)的五部分：新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。A、標(biāo)題，就是新聞的題目。新聞的標(biāo)題可以是單行標(biāo)題也可以用雙行或多行標(biāo)題。標(biāo)題的本體是正題（單行標(biāo)題只有正題，也叫主標(biāo)），通常是概括新聞中最主要的內(nèi)容和含意，要求明確、簡練、突出。正題前可以加上引題（引標(biāo)），正題后可以加上副題（副標(biāo)），這樣就形成了雙行或多行標(biāo)題。B、導(dǎo)語，就是新聞開頭的第1段或第一兩句話，它一般是對事件或事件中心的概

7、述，也就是把最主要、最新鮮的事實告訴讀者。C、主體，就是新聞的主要部分，它要對導(dǎo)語所概括的事實作比較具體的敘述，用足夠的、典型的材料來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。D、背景，就是指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。 E、結(jié)語，一般指消息的最后一句或最后一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無。另外，用電訊發(fā)出的新聞通常還有個“電頭”。用來交代通訊社的名稱，發(fā)電地點和時間。（5）、新聞的寫法：以記敘為主，有時兼有議論和描寫。二、新課內(nèi)容：（知新）（一）預(yù)習(xí)交流（自主、合作）1、聽錄音：然后默讀課文1至2遍，生字注音、生詞釋義，然后查、寫、記生字詞在預(yù)習(xí)筆記本上。 2、朗讀，初步感知

8、課文如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？學(xué)生自瀆、討論、交流。重點指導(dǎo)：全文的朗讀基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬丈?！皼_破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅?！翱刂啤薄胺怄i”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。“不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語氣。3、整體把握課文（1）指出這則新聞的六要素時間：1949年4月20日夜至22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰1000余華里長江戰(zhàn)線人物：人民解放軍百萬大軍事件起因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作

9、戰(zhàn)事件經(jīng)過與結(jié)果：中路軍30萬人首先突破安慶蕪湖線，占領(lǐng)長江南岸。西路軍35萬人渡過三分之二，占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍35萬人已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。（2）找出課文的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，概括導(dǎo)語和主體的內(nèi)容。標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江內(nèi)容提要電頭：新華社長江前線22日22時電及時準(zhǔn)確導(dǎo)語：第一、二句話。簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功概述事件主體：從“20日夜起”到篇末，詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，并指出我軍渡江勝利的重要意義渡江戰(zhàn)況（3）簡要分析電頭內(nèi)容：電頭交代了通訊社（報社）名稱、

10、發(fā)電地點和時間，表明消息來源可靠、材料真實、報道及時。時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。（4）分析導(dǎo)語的語言特點： “百萬大軍”，寫出了參加渡江戰(zhàn)役人數(shù)之多，體現(xiàn)了一種排山倒海、無堅不摧的力量； “從1000余華里的戰(zhàn)線上”，說明了戰(zhàn)線之長； “沖破敵陣”，“橫渡長江”，表現(xiàn)了攻勢之凌厲，我軍所向披靡，渡江戰(zhàn)役已取得決定性的勝利。 “九江（不含）”一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時九江尚未解放的狀況。 “均是”二字概括戰(zhàn)線寬廣，勝利巨大。短短一句導(dǎo)語，概括了報道的全部內(nèi)容，語言簡潔、洗練。既給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。（5）分清主體部分的層次，概括各層層意。至句第一層（從“20日夜起”到“已

11、渡過30萬人” ）：寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數(shù)。第二層（從“21日下午五時起”到“不起絲毫作用）：寫西路軍渡江情況并加以評論，長我軍士氣，滅敵人威風(fēng)。第三層（從“湯恩伯認為“到篇末）：寫東路軍渡江情況。4、課堂反饋（1）把主體部分的內(nèi)容列成表格 渡江部隊渡江地點渡江時間渡江兵力渡過兵力（2）課堂訓(xùn)練 ，在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。 此處敵軍抵抗_（較為、非常）頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常琠（控制、占領(lǐng)、封鎖）揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并_（控制、占領(lǐng)、封鎖）江陰要塞，_（控制、占領(lǐng)、封鎖）長江。我軍前鋒，業(yè)已_（切斷、阻斷）鎮(zhèn)江無錫

12、鐵路線。歸納總結(jié)新聞知識： 1、 新聞概念：報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文 2、新聞特點：觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言準(zhǔn)確簡明 3、 新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景|標(biāo)題迅速了解新聞的主要內(nèi)容|導(dǎo)語比較詳細地了解新聞的內(nèi)容（新聞開頭的第一段或第一句）|主體更為細致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展）|背景新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境|結(jié)語新聞結(jié)尾（背景和結(jié)語常常暗含在主體中） 4、 新聞“六要素”：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 5、新聞的寫法：以記敘為主，兼有描寫、議論第二課時課型：預(yù)習(xí)、展示課學(xué)習(xí)中原我軍解放南陽一

13、、預(yù)習(xí) 1、背景簡介。 2、自讀。 3、學(xué)習(xí)生字詞。二、合作探究展示1、找出這則新聞的六要素。人物中原我軍時間 1948年11月4日下午地點 南陽原因蔣軍因全局潰敗，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個地區(qū)。在我軍強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。經(jīng)過和結(jié)果 自去年7月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。2、為本文劃分層次，并概括各層的內(nèi)容。第一層（在人民解放軍我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽），是導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間。第二層（南陽為古宛縣多是出生于南陽一帶），是背景資料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。第三層（在過去一年中現(xiàn)又