1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)誰(shuí)爬得快教學(xué)設(shè)計(jì) 會(huì)寧縣教場(chǎng)小學(xué) 劉鳳霞教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)計(jì)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。 會(huì)表示循環(huán)小數(shù)。 3.向?qū)W生滲透知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)表示循環(huán)小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境1. 展示舞蹈，學(xué)生觀看后發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答。使學(xué)生初步感知循環(huán)、無(wú)限等概念。引出生活中的循環(huán)現(xiàn)象。2.導(dǎo)入新課活動(dòng)二：探索學(xué)習(xí)1 出示動(dòng)物園的公告的情境圖，你知道了什么？2 引導(dǎo)學(xué)生分析，理解題意。這兩個(gè)問題都是求這兩只動(dòng)物的什么？你能正確地列出算式嗎？說(shuō)出你的理由。3、組織學(xué)生進(jìn)行

2、比賽。 先估一估誰(shuí)爬得快。下面我們?nèi)喾殖蓛蓚€(gè)大組，進(jìn)行一次計(jì)算比賽，看誰(shuí)先知道到底是蜘蛛爬得快還是蝸牛爬得快？準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始。4、引導(dǎo)討論、交流、發(fā)現(xiàn)教師巡視學(xué)生比賽情況。當(dāng)有學(xué)生提出遇到困難除不下去時(shí)，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。5、匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況。你們?yōu)槭裁床煌鲁?？發(fā)現(xiàn)了什么？余數(shù)和商重復(fù)出現(xiàn)，總也除不盡；商有時(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)重復(fù)出現(xiàn)。（板書：依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)、無(wú)限）6、師指出：像24.333 0.85454等就是我們今天要學(xué)習(xí)的循環(huán)小數(shù)（板書課題），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么叫循環(huán)小數(shù)？活動(dòng)三：激趣、練習(xí)、鞏固同學(xué)們又這么快掌握了新知識(shí)，蜘蛛和蝸牛說(shuō)：你們這么聰明，就獎(jiǎng)勵(lì)你們幾道題，看你們是

3、不是真的學(xué)會(huì)了，你們想接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？（師出示題，學(xué)生分男女生競(jìng)賽。）1、 辨認(rèn)哪些是循環(huán)小數(shù)。（教材第70頁(yè)練一練第1題）（做完后教師給予點(diǎn)評(píng)。）（讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)數(shù)相除出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)商和余數(shù)的規(guī)律。） 2、 正確進(jìn)行計(jì)算，并把商是循環(huán)小數(shù)的表示出來(lái)。（教材第70頁(yè)練一練第2題） 剛才我們通過(guò)計(jì)算知道了蜘蛛和蝸牛的爬行速度很慢，有一種動(dòng)物它奔跑起來(lái)的時(shí)速能達(dá)到象火車一樣快，你知道是什么嗎？ 3、【出示：獵豹奔跑的速度是100千米/小時(shí)，平均每分鐘奔跑多少千米？（保留兩位小數(shù)）】（教材第70頁(yè)第3題）注意引導(dǎo)學(xué)生看“得數(shù)保留兩位小數(shù)”的要求。（獨(dú)立做后小組內(nèi)交流，你是怎樣保留兩位小數(shù)的？）活動(dòng)四：數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒（自學(xué)教材第70頁(yè)數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒。） 介紹循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便寫法。四、總結(jié)、拓展、延伸