1、名校名 推薦第五節(jié)兩棲動物和爬行動物一教學(xué)目的（一）知識與技能方面：1描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。3說出兩棲動物和爬行動物的主要特征。4舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關(guān)系。5. 說出兩棲動物的概念。（二）過程與方法方面通過對幾種動物的了解, 學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。（三）情感態(tài)度與價值觀方面1初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點。2養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質(zhì)。二教學(xué)重點1兩棲動物的概念。2歸納出兩棲動物、爬行動物的主要特征。3青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。4蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。三教學(xué)難點

2、1兩棲動物的概念。2青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。3蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。四教學(xué)過程教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)，回答：溫故知新，引導(dǎo)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魚生活在水中，體表有鱗片對動物的特征與其生活環(huán)境的關(guān)類，魚類有哪些特征？覆蓋，用鰓呼吸，通過尾系的思考。部和軀干部擺動及鰭的協(xié)魚類的特征與它生活環(huán)境密調(diào)作用游泳。切相關(guān)，最主要的特征圍繞著在水中的生活：可以在水中呼吸和游泳?？梢妱游锏奶卣髋c它們的生活環(huán)境密切相關(guān)。1名校名 推薦那么，青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而青蛙屬于兩棲動物，龜卻屬于爬行動物，這是為什么呢？可引導(dǎo)進一步討論，或進行追問鱷屬于什么類群？講解：所謂

3、特征，意思就是區(qū)別于其他類型的特點，我們來具體研究一下兩棲動物和爬行動物的特征，并看看它們與人類有什么關(guān)系。新課教學(xué)（一）兩棲動物1蝌蚪和青蛙的區(qū)別（1）自主學(xué)習(xí)模式 A 閱讀教材、觀察圖片；模式 B 閱讀教材結(jié)合觀察牛蛙、觸摸牛蛙；（ 2）組織學(xué)生分組討論、表達：蝌蚪和青蛙的區(qū)別。（提示：外部形態(tài)、呼吸器官、運動方式）青蛙身體的顏色，這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？觸摸蛙有什么感覺。（如果有牛蛙作為觀察材料）除蛙外，還有哪些兩棲動物，能簡單介紹嗎？思考問題，進行回答：通常，會有一部分學(xué)生對此表示迷惑，并認(rèn)為鱷也是兩棲動物。也會有一部分學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲動物和爬行動物的基本知識。（ 1）自主學(xué)

4、習(xí)，嘗試自己找出問題的答案。（ 2）小組討論交流：蝌蚪：外形、游泳姿態(tài)、呼吸方式都與魚類相似。青蛙：外形與蝌蚪區(qū)別很大，在陸地上善于跳躍，也可在水中劃水，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。青蛙皮膚裸露，體色與環(huán)境相近。蛙的皮膚濕潤、黏滑。其他的兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、大鯢。此部分可以根據(jù)學(xué)生已有知識進行簡要介紹，也可以布置網(wǎng)絡(luò)查詢檢索任務(wù)，進行交流。引出兩棲動物、爬行動物，充分了解學(xué)生的前概念。引導(dǎo)對“特征”的關(guān)注，引出新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在觀察中嘗試解決問題，通過分次出示的資料不斷糾正學(xué)生對青蛙和蝌蚪的結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能力、表達交流的能力。2名校名 推薦2兩棲

5、 物的特征（1）在學(xué)生表述 追 ：關(guān)于蝌蚪從何 來、關(guān)于成體皮膚 助呼吸。（2）引 得出 ：兩棲 物幼體的 育無法脫離水 境，成體肺不 達，需皮膚 助呼吸，是由水中向 地 渡的 物 型的特點。通 以上的 出兩棲 物的特征。兩棲 物的特征：幼體生活在水中，用 呼吸。成體大多生活在 地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可 助呼吸。利用 察、 比， 出兩棲 物的特征， 學(xué)生的 能力。3與人 的關(guān)系兩棲 物與人 生活密切出示 片及 ， 學(xué)生 相關(guān)。感受，鼓勵學(xué)生提出 或（1）兩棲 是食物 中 片中未呈 的兩棲 物與的 成部分， 人 的 人 的關(guān)系。 生 有重要意 。（2） 食野生 物存在危 ，也破壞

6、境。（3）保 兩棲 以生存的 境。 兩棲 物與人 的關(guān)系、形成 保的意 。（情感 度價 目 ）3名校名 推薦（二）爬行 物提 ：我 了解以青蛙 代表的兩棲 物，那么 、 些也能在水中游 的 物 什么屬于爬行 物呢？演示：海 、 卵和孵化的照片。 比兩棲 物的生殖和 育 境。提 ：更多的爬行 物在 地 境中生存，有的甚至在干旱的 境下生存，我 來具體研究一下蜥蜴的特征。1蜥蜴的特征（ 1）自主學(xué) （ 2）小 蜥蜴與青蛙的區(qū) 。（提示：外部形 ，呼吸方式、生殖 育方式、生活 境）爬行 的常 物有哪些？ 什么它 屬于爬行 物？2爬行 物的特征由蜥蜴、 、 、蛇的共同特點 出爬行 物的特征。海 和 都

7、把卵 在 地上，并且在 地上孵化。 孵化出來的幼體很小但與成體很相似。（1）自主學(xué) ， 自己找出蜥蜴與青蛙的差異。（ 2）小 交流得出 ：青蛙：生殖和 育離不開水，卵無卵殼，蝌蚪游泳，用 呼吸；成體皮膚裸露，用肺呼吸，皮膚 助呼吸。幼體和成體差異大。蜥蜴：在 地上 卵，卵有卵殼，生殖和 育不依 水 境，用肺呼吸，幼體和成體差異不大，體表有 片或甲。 著用蜥蜴的某些特點衡量 、 、蛇的分 。通 以上的 出爬行 物的特征。體表覆蓋角 的 片或甲；用肺呼吸；在 地上 卵，卵表面有 的卵殼。在 察中 解決 ， 學(xué)生的 察能力、利用 料的能力、合作探究能力、表達交流的能力。利用 察、 比， 出爬行 物的

8、特征， 學(xué)生的 能力。3與人 生活的關(guān)系學(xué)生 出：以蛇 例，毒蛇咬 、捕食蟲鼠、蛇毒入 保 野生 物，沒有 就沒有 害！ 爬行 物與人 的關(guān)系、形成 保的意 。（情感 度價 目 ） 堂小 ： 行“ 卷星”在 卷今天我 了解了兩棲 物和反 。爬行 物的特征以及它 與人 生活的關(guān)系，我 會 物的特征與它 功能 密相關(guān)，與它 所 的 境 密相關(guān)，同 它 都與人 有密切的關(guān)系。 了生 境的健康以及我 自身的4名校名 推薦生存和發(fā)展，我們要關(guān)注它1樹蛙可以遠(yuǎn)離池塘這們的生存現(xiàn)狀并加以保護。樣的水環(huán)境，它們?nèi)绾畏辈贾脙蓚€思考題：殖后代呢？2某些蛇直接產(chǎn)下小蛇，它們是胎生的嗎？五板書 設(shè) 計第五節(jié)兩棲動物和

9、爬行動物一、兩棲動物1、青蛙生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點2、其他兩棲動物3、主要特征二、爬行動物1、蜥蜴生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點2、其他爬行動物3、主要特征檢 測 案1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( D )A 腸B肺C.口腔黏膜D皮膚2、兩棲類是 (C) 。A、典型的水生動物B、真正的陸生動物C、由水生到陸生的過渡類群D 、最低等的脊椎動物3、爬行動物覆蓋著鱗片或甲，其作用是 ( D )A 有利于運動B保護皮膚C. 有利于防御敵害D、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護作用4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( A ) 。A 缺氧B饑餓C.驚嚇D水質(zhì)有問題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( C )A 皮膚裸露B幼體用鰓呼吸5名校名 推薦C. 生殖發(fā)育離不開水D 肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸6、蜥蜴的呼吸特點是(B )A完全用肺呼吸B肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸C用體表呼吸D用鰓呼吸7、判斷：（ 1）既能生活在水中，有能生活