1、幼兒園小班語言教案：小朋友，想一想. 活動(dòng)過程： 一、通過猜謎語 的形式，初步熟悉 兒歌的主要內(nèi)容 1、老師說謎面：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？ 2、幼兒自由猜測(cè)，老師對(duì)幼兒的答案不做任何評(píng)價(jià)。3、老師提問： 小朋 友猜得對(duì)不對(duì)呢？你們聽：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。 （1）老師出示大象圖片，師生觀 察大象的特征，教幼兒 學(xué)習(xí)兒歌的后半段。 （2）鼓勵(lì) 幼兒大膽地念，用親親 小動(dòng)物的形式表揚(yáng)念的好的幼兒。4、教師用 同樣的方法，教幼兒 學(xué)習(xí)兒歌的后半段。二、幼兒與教師用問答 的形式，朗誦兒歌 1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。 2、老師問，幼兒回答。 3、幼兒?jiǎn)?，老師回答?、老師適當(dāng)

2、 提高速度對(duì)幼兒進(jìn) 行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力。 三、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌1、老師引導(dǎo)幼兒觀 察畫面，說說：圖上有 哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿 編問答兒歌。 2、老師：猜謎活動(dòng) 真有趣，你們想不想再 來玩猜謎的 游戲呢？下面我先看圖 來問，你們猜，看誰能用兒 歌中的 對(duì)話來回答我。 3、請(qǐng)幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和 回答句子。4、師生共同看圖完整 地念兒歌。 5、教師：想一想，你還知道哪些動(dòng)物，它們是什么樣 子的？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地 念仿編的兒歌。 四、念兒歌，玩游戲 1、教師：我們一起來 玩一個(gè)游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動(dòng)物的 樣子。 2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測(cè)并說出后面的兩句，在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子。 3、聽音樂學(xué)做小動(dòng)物。 （幼兒聽音樂，聽著老師的指令：如，小白兔、大象等，學(xué)習(xí)做不同的模仿動(dòng)作。）活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌小朋友，想一想，了解各種動(dòng)物的主要特征。2、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。 3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小 動(dòng)物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物毛 絨玩具：小兔、大象2、背景圖，一些動(dòng)物圖片：兔子、長(zhǎng)頸鹿、蛇、豬 附兒歌：小朋友,想一想 小朋友,想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)? 鼻子長(zhǎng),是