1、幼兒園小班美術課題研究計劃:； 一、課題名稱;： 幼兒運用色彩繪畫初探 二、問題的提出.： 本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識,僅僅是表面的認識，許多幼兒連色,彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術活動很大一,部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今,后將收益無窮。所以我們選,擇了幼兒喜歡的色彩，將幼兒運用色彩繪畫初探列為本班的美術課題研究。 三、研究對象,： 小二班全體幼兒四、研究20*年9月-20*年6月 五

2、、研究方法： 以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。 六、研究的目的： （一）讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。 （二）通過幼兒對周圍環(huán)境,和美術作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。 （三）通過“觀察體驗發(fā)現(xiàn)想象表現(xiàn)創(chuàng)造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。 七、課題研究步驟;： （一）準備階段： 20*年9月1、認真學習綱要精神，學習有關美術教.育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的.操作

3、性和啟發(fā)性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。 2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展幼兒運用色彩繪畫初探課題做準備。 3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。 （二）實施階段： 20*年10月20*年6月第一階段（20*年9月20*年1月） 1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。 2、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。 3、收集相關材料，階段小結。第二階段（20*年2月20*年6月） 1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色,彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。 2、啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強幼兒的興趣和自信心。 3、對幼兒進行后測，并收集相關材料。 （三）總結階段;： 20*年5月20*年6月 1