1、【熱門】教師節(jié)的作文1000字合集6篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是精心的教師節(jié)的作文1000字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 在這個(gè)世界上，許多人都可以忘記，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。 上初中二年級(jí)時(shí)，我剛滿十四歲，還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班，我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。 我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說(shuō)實(shí)話，我很留戀原來(lái)的初一三班，特別是語(yǔ)文老師，對(duì)我關(guān)心極了。現(xiàn)在的初二一班，語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的呢？我坐在位子上孤獨(dú)地想著。 終于有一天，你來(lái)

2、了，你邁著輕盈的步子，臉上洋溢著含笑的溫情，將黑皮夾往講臺(tái)上一放，面對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！這節(jié)課，我們來(lái)個(gè)自我介紹好不好？”“好”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是，你便自我介紹道：“本人姓蔡名啟明，年紀(jì)二十有五，愛打球、寫詩(shī)” 你的介紹在一片掌聲中結(jié)束，“下面，由課代表介紹，然后大家逐個(gè)介紹。”你說(shuō)完后，用溫和的目光在同學(xué)中掃視著，我有些緊張地站了起來(lái)，你依然微笑著，那雙大大的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“別怕，鎮(zhèn)靜些！”這節(jié)課，同學(xué)們可開心啦！誰(shuí)也沒想到，一節(jié)課的時(shí)間，我們大家都相互熟悉了，我不得不對(duì)你另眼相看。 以后，這位蔡老師就是我們的語(yǔ)文老師。他的課講得生動(dòng)，特別是他的朗讀，使我猶如身臨其境般的感覺

3、。聽他的課，好象在品嘗著一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，特別對(duì)我更嚴(yán)，每周要求我多寫，但他從不強(qiáng)迫我去完成。 我很喜歡寫寫畫畫，所以對(duì)老師的要求并不覺得過(guò)高。每次習(xí)作發(fā)下來(lái)，我都急著去看老師的批語(yǔ)。其實(shí)已不是批語(yǔ)，而是在與我作筆談，談思想、人生和世界?？粗蠋熌菫⒚摰募t筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養(yǎng)我！ 一個(gè)周末的下午，蔡老師把我叫到辦公室，指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說(shuō)：“這篇寫得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學(xué)雜志上，愿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽他說(shuō)：“看你的習(xí)作，如同品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿*也變小了，真是深受

4、感染呀！我喜歡讀你寫的東西”老師，你知不知道，當(dāng)然我被你深深感動(dòng)了，我似乎找到了一個(gè)最好的朋友，當(dāng)我把這種感覺告訴你時(shí)，你卻謙遜地勉勵(lì)我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏。” 后來(lái)，我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些，也獲得了證書什么的?？刹汤蠋煆奈纯溥^(guò)我，卻正告道：“一個(gè)真正的作家，他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代，表現(xiàn)自我，而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待?！蓖蠋熌菄?yán)肅的神情，我沉默了。 在那些日子里，我過(guò)得好充實(shí)好快樂，希望天天都有語(yǔ)文果；沒有語(yǔ)文課時(shí)，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時(shí)候了，就要離校了，我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的，多想對(duì)老師說(shuō)：“不要放假！”可我怎么也說(shuō)不出，

5、淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn) 一年后，我轉(zhuǎn)學(xué)了，很少再見到蔡老師了。如今，分別已經(jīng)十幾年了。這些年來(lái)，我心中時(shí)常惦記著蔡老師，因?yàn)槭撬刮医咏宋膶W(xué)，并對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我就感到信心百倍，渾身仿*增添了無(wú)上的勇氣與力量！ 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李

6、，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走

7、向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨

8、它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流 春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛

9、開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 今天，如果央視記者采訪我，問我幸福嗎？我會(huì)毫不猶豫的回答：我很幸福。 早上學(xué)校集合開會(huì)的時(shí)候，我的手機(jī)震動(dòng)提示來(lái)信息了，我打開一看，內(nèi)容是：恩師，德高藝精，桃李滿天下！謝謝您老師，祝節(jié)日快樂！我立刻回復(fù)了一個(gè)：謝謝你！你和你的愛人也是教師呀，也祝福你們快樂！全家幸福，工作順利！信息的發(fā)送者是我的一個(gè)學(xué)生，他的名字叫左銀智，大學(xué)畢業(yè)之后在我的鼓勵(lì)下

10、，又考上了研究生，后來(lái)分配到上海一所中學(xué)任教。我們師徒關(guān)系很好，經(jīng)常聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)，我都要收到他一條祝福的短信。此時(shí)的我是幸福的，我相信作為教師的他也是幸福的，因?yàn)槲覀兌际墙處?，還有因?yàn)檫^(guò)去他以學(xué)校和老師為榮，如今，我已經(jīng)以他這樣的學(xué)生為榮了。 下午上班時(shí)間還沒有到，我正躺在床上午休，突然聽到了敲門聲，我的愛人問了幾聲：誰(shuí)呀？不知道外面的聲音是太小還是沒有回答，反正我和愛人都沒有聽到，于是愛人又問了一句，還是沒有回應(yīng)。我讓愛人打開了房門，接著愛人說(shuō)：你老師還在休息，稍等吧。當(dāng)愛人來(lái)到我身邊，說(shuō)：你的學(xué)生來(lái)給你送花了。與此同時(shí)，我的兩個(gè)小女學(xué)生每人手持一束花已經(jīng)來(lái)到了我的床前，我趕緊拉起被腳蓋住

11、我的身體，有些慌亂的說(shuō)：不好意思，我還沒有起床呢。這兩個(gè)女生根本沒有感覺到尷尬，兩束花送到了我的眼前，一束是紅色的包紙，一束是綠色的包紙，香味撲鼻。她們同時(shí)說(shuō)：老師，我們?nèi)W(xué)校等了好大一會(huì)，沒有等到你，就來(lái)你家了，節(jié)日快樂！我急忙回答：謝謝你們了。孩子轉(zhuǎn)身走后，我責(zé)備愛人怎么不阻攔一下，弄的我怪不好意思的。愛人說(shuō)：哪有什么不好意思的，畢竟他們才是四年級(jí)的小孩呢，這正說(shuō)明你們師生之間的感情深呀。我真羨慕你，你真幸福。我驕傲地說(shuō)：那是當(dāng)然了，你作為教師的家屬，也沾光了吧，也幸福吧。愛人連聲說(shuō)：是，是。 起床后，我就把花擺在了家里客廳顯眼的位置，還用手機(jī)拍了照片，馬上上傳到了我的微博上，附上說(shuō)明：幸

12、福就是一名教師在教師節(jié)的時(shí)候收到花和祝福的短信，幸福中 其實(shí)，作為一名教師，感覺幸福的時(shí)候很多，每天能看到那么多學(xué)生在身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。況且他們還會(huì)問你這樣那樣的，甚至是不著邊際的問題，你可以認(rèn)真的回答，還可以調(diào)侃的解讀，他們總會(huì)給你崇拜的目光和甜甜的微笑，在這樣其樂融融的氛圍里，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，想象著將來(lái)他們都會(huì)成為國(guó)家的棟梁，分散到全國(guó)各地，建設(shè)祖國(guó)，美好生活，自己就會(huì)感覺到莫大的幸福，雖然自己在逐漸衰老，總感覺值得。 現(xiàn)在我正帶學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，說(shuō)的確切一點(diǎn)，我現(xiàn)在的幸福，就是看到社團(tuán)所有的成員們，都能大膽的寫作，把自己的所見所聞所感記錄下來(lái)

13、，用他們的眼光和手中的筆，寫出更多更好的文字。當(dāng)他們的文章獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，受到家長(zhǎng)和老師肯定的時(shí)候，就是我得到最大幸福的日子。 又是一年教師節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我總是要不由自主地想起初中時(shí)為我們授過(guò)課的劉志英老師。雖然任課的時(shí)間只有三年，可這十幾年來(lái)，他的音容笑貌，一舉一動(dòng)，甚至某個(gè)特定的場(chǎng)景卻始終縈繞在眼前，揮之不去，難以忘卻。而今教師節(jié)又到了，遠(yuǎn)在天堂的他能再次聽到學(xué)子的祝福嗎？ 又想起那個(gè)令人悲痛的日子。哀樂在沉悶的空氣里徘徊，魂幡迎著狂風(fēng)恣意地?fù)u擺。在那個(gè)春暖花開的季節(jié)，在那個(gè)偏僻孤陋的村落，在那個(gè)塵沙飛揚(yáng)的庭院里，我的恩師卻無(wú)限安詳?shù)亻]上了眼睛。 那是一番怎樣的景象??！幾根木桿子扎成的靈

14、棚在風(fēng)中吱呀呀地晃動(dòng)著，身著孝服的人們默默地低頭跪坐。沒有鮮花相伴，沒有挽聯(lián)憑吊，恩師被人用白布遮蔽了身體，宛若山巒一樣地停放在堂前。他顯得是那么泰然和寧?kù)o，如一泓風(fēng)吹不皺的春水，而在高高懸起的遺像上，他依然在用微笑的面容注視著這座曾經(jīng)生活相戀的故居，注視著這些來(lái)來(lái)往往，熟悉而又陌生的人們。 注意，上課啦！ 恍惚中，恩師仿佛又大喊著從蒼茫中走來(lái)，還是身穿那件洗得發(fā)白的中山服，腳下還是那雙手工縫做的棉布鞋。他的腋下挾著課本，正神采奕奕地走向講臺(tái)，面帶笑容地說(shuō)著：同學(xué)們好！隨后又拿起粉筆，開始在黑板上吱吱嘎嘎地寫 恍惚中，恩師又端坐在窗前的燈下，神情專注地批改起作業(yè)。他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而思索

15、，又時(shí)而嘆息。蘸水筆在他的手中沙沙地爬行著，像是在唱著一首無(wú)韻的歌，又像是在勾勒著一幅美妙的畫?？捎姓l(shuí)知道，桌旁杯子里的熱水早已經(jīng)徹涼，三三兩兩的藥瓶子也已被他遺忘到了遙遠(yuǎn) 恍惚中，恩師又開始給我們朗誦法國(guó)小說(shuō)家都德的最后一課，他用那富有磁性的聲音盡情地抒發(fā)著韓麥爾老師的愛國(guó)主義情懷。繼而，他又揮舞起手臂教我們歌唱：今天我們桃李芬芳，明天將是社會(huì)的棟梁 恍惚中，我仿佛也見到了恩師的女兒，她曾是恩師至親至愛的天使,是恩師歡娛快樂的全部。在一次意外的事故中，小天使輕輕地飛走了，她飛得那么匆忙，那么急促，以至于連一句留戀的話語(yǔ)也沒有留下。恩師聞?dòng)嵑篥畷r(shí)間蒼老了許多，感情也變得愈加深沉和不定。他說(shuō)今生

16、再也離不開學(xué)生，他也只有在學(xué)生面前才會(huì)露出微笑。如今，恩師一定與她的女兒團(tuán)聚了，他們一定在相擁而哭，這是歷經(jīng)滄桑而得以重逢的幸福的淚。恩師啊，接受學(xué)子們深深的祝福吧！ 恍惚中，恩師仿佛在漸漸地隱去，我急急地向前，懇請(qǐng)恩師再多做一些停留，讓學(xué)子們?cè)俣嗫匆谎勰秋柦?jīng)風(fēng)霜而微笑不改的面容，再多聽一句那為國(guó)分憂、為民解難的不倦教誨，可是一陣清風(fēng)吹來(lái)，只有那照片上的人還在默默地注視著，微笑著 噢，恩師，您是升成了泰山的紅日，還是化作了大漠的夕煙；您是凝成了草葉上的晨露，還是早已融入奔騰不息的長(zhǎng)江之水。如今，無(wú)論您走到何處，您都可以見到當(dāng)年栽種的小樹已滿目成蔭，當(dāng)年撒播的種子已碩果沉沉。恩師，采摘您人生的收

17、獲吧，這是大地母親給您的報(bào)答。 噢，恩師，我的永遠(yuǎn)微笑的恩師！ 教師節(jié)到了，學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期，收到一百多篇來(lái)稿。 這些稿件統(tǒng)一密封參評(píng)，由語(yǔ)文組10個(gè)老師均分評(píng)閱，每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過(guò)去了，每人都挑選出了一篇，為節(jié)省時(shí)間，大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章，評(píng)委們聽后打分，再算平均分。 同學(xué)們讀得聲情并茂，文章寫得也真實(shí)感人：有的寫老師像樹，帶來(lái)陰涼，有的寫老師是園丁，用心血澆灌，有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂愛在流淌，大家都覺得難分高低。當(dāng)讀到最后一篇文章難忘的一天，聽過(guò)標(biāo)題，曹老師搗搗我，認(rèn)為標(biāo)題有點(diǎn)俗。 “這一天開始時(shí)，和平日沒有什么兩樣，

18、天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了?！?同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。 “來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話讓老師來(lái)。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說(shuō)我有病，然后掛了。” 曹老師小聲說(shuō)，很感人。 “老師真來(lái)了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，

19、老師，在這吃頓飯吧?！?讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)?！斑@頓飯吃得五花八門，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們?cè)谂?，老師也跑。?辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去?！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟?，我們看著老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們?cè)偻孀詈笠粋€(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來(lái)。我唱了一首打靶歸來(lái)，應(yīng)該不

20、錯(cuò)。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫？老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(zhǎng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了?！?讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來(lái)?！袄蠋熁厝チ耍腋兄x他，讓我們度過(guò)了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞?！?作文得了一等獎(jiǎng)，接近滿分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當(dāng)然該得最高分，大家都這樣說(shuō)。 我是唯一沒有打滿分

21、的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋?，思念遙遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當(dāng)然就成了難忘的一天。 其實(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍，在田野里獨(dú)自瘋跑，那年，我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過(guò)看到了自己的影子。 淚。放肆地爬滿了臉頰。蒼涼而痛楚。模糊的世界。模糊的你的背影。訴說(shuō)。這模糊的別離。 你終于離開。留下的。是滿地殤。與衣襟上淚水風(fēng)干的痕跡。 勿忘。尾生之約。等待。直至白發(fā)散落。向日葵全部枯萎。麥田成為空白。阿爾消

22、失殆盡。 曾經(jīng)有一個(gè)。兩個(gè)。三個(gè)。桀驁的少年。說(shuō)過(guò)。會(huì)一起去蓋一座屬于自己的農(nóng)場(chǎng)。在那個(gè)溫暖的國(guó)度。自由地嬉戲。追逐飛舞的的風(fēng)箏。品味棉花糖稍縱即逝的甜味。在午后的陽(yáng)光下。捧一卷古書。細(xì)細(xì)品讀。任春天的柳絮。秋季的蘆花。攀上你我之眉。 真的會(huì)有時(shí)光機(jī)么。那么。向多啦A夢(mèng)借來(lái)?；氐较嘧R(shí)之前。然后。在下一個(gè)路口再次相遇。 你是永生了么。在阿爾的天空下。那只失落的耳朵還在么。 親愛的小哥哥。帶我一起走。好么。繼續(xù)。為我畫那些迷離的花朵。寫那些華麗而悲愴的文字。 手臂上 _的傷疤。一次又一次地破裂。想過(guò)死亡。卻從未死亡。阿爾是我活著的理由。那普羅旺斯溢滿紅酒香的莊園。那斷橋上半途而廢的夢(mèng)想抑或愛情。那古堡中曾經(jīng)上演過(guò)的童話故事。以及。你憂傷黯然的情愫。這些都是我生命所缺失的部分。它們。終將回歸于我的生命。 親愛的小哥哥。帶我走。好么。回到1890之前。回到阿爾的天空下?；氐较蛉湛奈⑿χ小；氐禁溙铩；氐侥切┰缫堰b不可及的過(guò)往。 親愛的貝多芬。用你那滄桑悲涼的鋼琴聲。刺穿我的耳膜。讓我駐足你的世界。聽那靜默中歡樂的音符。耳朵中留下的鮮紅的血液。滴落鋼琴上。嘀嗒。發(fā)出有力的聲響。那是生命的力量。彈奏那一瞬的華章。我真的聽不