1、章末檢測卷(三)(時間：90分鐘滿分：100分)一、單項選擇題(本題共8小題，每小題4分每小題給出的選項中只有一項符合題目要求)1關(guān)于作用力與反作用力，正確的說法是()A一對作用力和反作用力性質(zhì)相同，總是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失B某物體若只受一個力的作用，說明可以只有作用力，而沒有反作用力C凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個力必定是一對作用力和反作用力D一對作用力和反作用力的合力為零答案A解析一對作用力與反作用力具有同時性，即它們同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，A對，B錯大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個力為一對平衡力，C錯一對作用力與反作用力是作用在兩個物體上的力，它們

2、不能求合力，D錯2下列說法正確的是()A木塊放在桌面上受到一個向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的B質(zhì)量均勻分布、形狀規(guī)則的物體的重心可能在物體上，也可能在物體外C摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反D由磁鐵間存在相互作用可知：力可以離開物體而單獨存在答案B3如圖1所示，P是位于水平粗糙桌面上的物塊用跨過定滑輪的輕繩將P與小盤相連，小盤內(nèi)有砝碼，小盤與砝碼的總質(zhì)量為m.在P運動的過程中，若不計空氣阻力，則關(guān)于P在水平方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體，下列說法正確的是()圖1A拉力和摩擦力，施力物體是地球和桌面B拉力和摩擦力，施力物體是繩和桌面C重力mg和摩擦力，施力物體是地球和桌面D重

3、力mg和摩擦力，施力物體是繩和桌面答案B解析以P為研究對象，水平方向P受到繩的拉力和桌面對P的摩擦力的作用，拉力的施力物體是繩，摩擦力的施力物體是桌面B正確4.如圖2所示，A、B兩均勻直桿上端分別用細線懸掛于天花板上，下端放在水平地面上處于靜止狀態(tài)，懸掛A桿的繩傾斜，懸掛B桿的繩恰好豎直，則關(guān)于兩桿所受摩擦力情況下列說法正確的是(接觸面粗糙)()圖2AA、B桿都受靜摩擦力BA、B桿都不受靜摩擦力CA桿受靜摩擦力、B桿不受靜摩擦力DA桿一定受靜摩擦力、B桿可能受靜摩擦力答案C5.如圖3所示，球A靠在光滑斜面上，并用豎直懸繩吊起A保持靜止狀態(tài)，球A受力的個數(shù)為()圖3A2個B3個C4個 D無法判斷

4、答案A解析以A為研究對象，把它與B隔離開來，對其進行受力分析A受到重力G，繩對它豎直向上的拉力F；假設(shè)斜面對它有支持力N，受力分析如圖甲，則球水平方向的合力將不是零，即無法平衡，故斜面對球無支持力，受力分析如圖乙甲乙6.如圖4所示，三角形劈塊放在粗糙的水平面上，劈塊上放一個質(zhì)量為m的物塊，物塊和劈塊處于靜止狀態(tài)，則粗糙水平面對三角形劈塊()圖4A有摩擦力作用，方向向左B有摩擦力作用，方向向右C沒有摩擦力作用D條件不足，無法判定答案C7.如圖5所示，兩根相同的輕彈簧S1、S2勁度系數(shù)都為k4102 N/m，懸掛重物的質(zhì)量分別為m12 kg，m24 kg，取g10 m/s2，則靜止時S1、S2的伸

5、長量分別為()圖5A5 cm,10 cmB10 cm,5 cmC15 cm,10 cmD10 cm,15 cm答案C解析由kx2m2g，kx1(m1m2)g，代入數(shù)據(jù)可得x115 cm，x210 cm，故選項C正確8如圖6所示，圖6A、B兩物體重力都等于10 N，各接觸面間的動摩擦因數(shù)都等于0.3，同時有F1 N的兩個水平力分別作用在A和B上，A和B均靜止，則地面對B和B對A的摩擦力分別為()A6 N,3N B1 N,1 NC0,1 N D0,2 N答案C解析A、B均靜止，應(yīng)用整體法，即A、B整體水平方向所受外力大小相等，方向相反，故地面對B無摩擦力以A為研究對象，水平方向必受大小與F相等、方

6、向與F相反的靜摩擦力，故選項C正確二、多項選擇題(本題共4小題，每小題5分每小題給出的選項中有多項符合題目要求，全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯或不答的得0分)9碼頭上兩個人用水平力推集裝箱，想讓它動一下，但都推不動，其原因是()A集裝箱太重B推力總小于摩擦力C集裝箱所受合力始終為零D推力總小于最大靜摩擦力答案CD10.木塊A、B分別重50 N和60 N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.25，夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2 cm，彈簧的勁度系數(shù)為400 N/m，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動，現(xiàn)用F1 N 的水平拉力作用在木塊B上，如圖7所示，則力F作用后()

7、圖7A木塊A受摩擦力的大小是12.5 NB木塊A受摩擦力的大小是8 NC木塊B受摩擦力的大小是9 ND木塊B受摩擦力的大小是7 N答案BC解析未加F時，木塊A在水平方向上受彈簧的彈力F1和靜摩擦力fA作用，且F1fAkx8 N，木塊B在水平方向上受彈簧彈力F2和靜摩擦力fB作用，且F2fBkx8 N；在木塊B上施加F1 N向右的拉力后，由于F2FGB，故木塊B所受摩擦力仍為靜摩擦力，其大小fBF2F9 N，木塊A的受力情況不變11.水平的皮帶傳輸裝置如圖8所示，皮帶的速度保持不變，物體被輕輕地放在皮帶A端，開始時物體在皮帶上滑動，到達位置C后停止滑動，隨后就隨皮帶一起勻速運動，直至傳送到目的地

8、B端，在傳輸過程中，該物體受摩擦力的情況是()圖8A在AC段受水平向左的滑動摩擦力B在AC段受水平向右的滑動摩擦力C在CB段不受靜摩擦力D在CB段受水平向右的靜摩擦力答案BC解析物體在AC段的速度小于皮帶的速度，相對皮帶向左運動，故受向右的滑動摩擦力，A錯誤，B正確；在BC段，物體與皮帶一起勻速運動，沒有相對運動(趨勢)，故不受靜摩擦力，C正確，D錯誤12一個實驗小組在做“探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗時，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖像，如圖9所示，下列說法正確的是()圖9Aa的原長比b的短Ba的勁度系數(shù)比b的大Ca的勁度系數(shù)比b的小D測得的彈力與彈簧的長度成正

9、比答案AB解析題中圖像的橫軸截距表示彈簧的原長，A正確圖像的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，B正確，C錯誤；圖像不過原點，不是正比關(guān)系，D錯誤三、實驗題(共8分)13(8分)科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計劃，設(shè)計實驗，進行實驗，收集證據(jù)，分析論證，評估交流等一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關(guān)，于是他準備用實驗探究這個問題(1)這位同學(xué)認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動中的_環(huán)節(jié)(2)為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊是下列選項中的_A各面粗糙程度相同的正方體木塊B各面粗糙程度不相同的正方體木塊C各面粗糙程度相同，長

10、寬高各不相等的長方體木塊D各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的長方體木塊(3)為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設(shè)計了兩種方案，如圖10甲和乙所示，甲是將木板固定在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計水平拉住木塊，他再用手水平拉動木塊下的木板，你認為更利于操作的方案是_(填“甲”或“乙”)理由是_圖10答案(1)作出假設(shè)(2)C(3)乙乙方案中木塊處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計的讀數(shù)就等于木塊所受的摩擦力的大小四、計算題(本大題共3小題，共40分要有必要的文字說明和解題步驟，有數(shù)值計算的要注明單位)14(14分)在研究摩擦力特點的實驗中，將木塊放在水平長木板上，如圖11甲

11、所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力的信息，并用計算機繪制出摩擦力f隨拉力F的變化圖像，如圖乙所示已知木塊質(zhì)量為0.78 kg，重力加速度g取10 m/s2，求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)和木塊受到的最大靜摩擦力圖11答案0.44 N解析由題圖乙可知，木塊所受到的滑動摩擦力f3.12 N，最大靜摩擦力為4 N.木塊對木板的壓力等于木塊受到的重力，即Nmg0.7810 N7.8 N由fN得：0.4.15(12分)質(zhì)量為2 kg的物體放在水平地面上，物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，現(xiàn)給物體加一個水平拉力F，物體恰在水平面上勻速運動，若在該物體運動的過程中，突然將拉力F改為大小不變，方向豎直向下的壓力，這時物體受到的摩擦力的大小是多少？(g10 m/s2)答案15 N解析物體在水平拉力F的作用下勻速運動時fNmg，所以F0.5210 N10 N當F豎直向下時，F(xiàn)Fmg，即F10 N210 N30 N這時fF0.530 N15 N.16(14分)質(zhì)量分別為0.1 kg和0.2 kg的兩物塊A、B，其間用一根原長為l020 cm、勁度系數(shù)為k10.0 N/m的輕彈簧相連，置于粗糙的水平面上如圖12所示，初始時彈簧處于原長狀態(tài)若兩物塊與水平面間的動摩擦力因數(shù)均為0.2，現(xiàn)要使A、B