1、第四章 第1節(jié) 種群的特征【教學目標】1知識與技能（1）記憶種群的特征。（2）簡述種群密度的調查方法。（3）畫圖表示出種群各特征之間的內在聯系。2過程與方法（1）嘗試用樣方法調查雙子葉植物的種群密度。（2）分析影響種群密度的因素，預測種群數量變化的趨勢。3情感、態(tài)度與價值觀 （1）種群特征及種群密度調查方法是高考?？伎键c；（2）根據種群特征，預測種群數量變化，可用于指導生產實踐?！绢A習任務】1閱讀文本識記種群的數量特征。2. 區(qū)分植物和動物種群密度的調查方法。3初步理解樣方法和標志重捕法的做法和適用范圍。決定大小和密度預測變化方向直接影響影響數量變動4. 總結影響種群密度的因素有哪些？5種群特

2、征之間的關系：6 種群的空間特征分為 、 、 【自主檢測】1右圖為某地區(qū)的人口年齡組成圖，如不考慮其他因素，則該地區(qū)人口的年齡組成類型屬于（ ）A增長型B穩(wěn)定型C衰退型D無法確定2課本P63基礎題1.【小組檢查落實】互相檢查預習任務1、4記憶情況。第2節(jié) 種群數量的變化【教學目標】1知識與技能（1）說明構建種群增長模型的方法。（2）用數學模型解釋種群的數量變化。（3）說出影響種群數量變化的因素。2過程與方法（1）通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，嘗試建構種群增長的數學模型。（2）運用數學模型解釋種群數量的變化。（3）運用種群數量增長的數學模型，有效的保護瀕危物種和控制有害種群。3情感、態(tài)度

3、與價值觀（1）關注人類活動對種群數量變化的影響。（2）對于將要滅絕的生物恢復種群數量有意義?！绢A習任務】1建構數學模型的方法步驟：提出問題提出合理的 用適當的 形式表達檢驗或修正。2通過實例分析，構建種群數量增長的數學模型。3. 對種群“J”，“S”型增長曲線進行比較。4影響種群數量變化的因素有哪些？5研究種群數量變化有什么重要意義？?！咀灾鳈z測】1.P69基礎題。2. 下圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請回答：（l）圖中的增長曲線是_型，表示K值的一點是_。 （2）既要獲得最大的捕捉量，又不影響使該動物資源的更新能力，應該使該動物的數量保持在圖中 點所代表的數量水平上。（3）

4、第8年后，種群數量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長環(huán)境因素主要有哪些： 。【小組檢查落實】互相檢查預習任務4、5記憶情況。第3節(jié) 群落的結構【教學目標】1知識與技能（1）學會判斷群落。（2）簡述群落水平上研究的問題。（2）理解群落的空間結構特征。2過程與方法 (1) 通過實例探究群落的物種組成、種間關系及種間關系的數學模型。(2) 嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。3情感、態(tài)度與價值觀（1）認同生物與生物之間相互聯系、相互依存的關系；(2)認同生物與環(huán)境相互協調的關系。【預習任務】1簡述群落的概念并舉例說明。2區(qū)別種群和群落的關系、說出種群與群落不同水平上研究的問題。3思考區(qū)分不同群落的方法、識

5、記豐富度的概念。4識記種間關系的類型，群落空間結構的類型。群落中生物的分層現象有什么意義？6如何調查土壤中小動物的豐富度？【自主檢測】1下列關于生物群落的敘述中，不正確的是( )A生物群落是由不同的種群形成的B生物群落具有垂直結構和水平結構C生物群落的生物屬于同一個物種D生物群落是同一時間內，生活在一定的自然區(qū)域中的相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和2一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生態(tài)學上分別稱為( )A種群和生物群落 B種群和生態(tài)因素C生物群落和種群 D生物群落和生態(tài)因素3.在生態(tài)學研究中，下列方法與研究目的不相符的是 ()。A給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線B給大雁佩

6、戴標志環(huán)調查其遷徙路線C用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度D用標志重捕法調查達烏爾黃鼠的豐(富)度【小組檢查落實】互相檢查預習任務1、4、5記憶情況。 第4節(jié) 群落的演替【教學目標】1知識與技能（1）理解群落演替的概念，闡明群落的演替過程。（2）區(qū)分兩種類型的演替。（3）說明人類活動對群落演替的影響。2過程與方法通過分析討論，明確群落演替的類型、方向、特點、本質。3情感、態(tài)度與價值觀(1)關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。(2) 群落演替在高考中是主要考點【預習任務】1識記群落演替的概念、群落演替的大致階段。2. 舉例說明群落演替的類型。3初生演替和次生演替有什么不同？4.人類活動對演替的影響：人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的_ _進行。【自主檢測】1在廢棄的池塘中長出樹林，大約要經歷以下幾個階段：干涸池塘階段；灌木階段喬木階段；草本植物階段。演替的正確順序是（ ）A BC D2.下列哪項不是群落演替的趨勢（ ）A生物種類越來越多 B種間關系越來越復雜C有些物種可能滅絕 D生物種類越來越少3下列哪一項措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不符（ ）A處理好經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系B開荒造田、圍湖造田、增加耕地面積C退耕還林、還草、還湖D封山育林、治理沙漠、管理草原4下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正