1、水的利用和保護(hù)（二）一、教材分析上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了全球的水資源分布情況和中國的水資源現(xiàn)狀，同學(xué)們已經(jīng)知道了全球的水資源短缺，且分布不均勻，保護(hù)水資源是目前擺在全人類面前的嚴(yán)峻問題，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用，能使同學(xué)們更好的樹立節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解水污染產(chǎn)生的主要原因，增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感。2.知道處理污水的幾種常用方法，學(xué)會(huì)混合物的分離技能。3.學(xué)會(huì)液態(tài)的過濾操作。4.初步學(xué)會(huì)利用所提供的信息分析一些自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：污水處理的三種方法：沉淀法、 過濾法、蒸餾法。教學(xué)難點(diǎn)：粗鹽精制的規(guī)范操作四、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)水資源和水污

2、染的資料，多媒體，燒杯、漏斗等過濾法用到的實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)方法1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)： 通過教師演示，學(xué)生親自動(dòng)手小組實(shí)驗(yàn)的方法，更好的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，小組合作能力，處理突發(fā)事情的的能力，2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) ：利用多媒體展示資料，圖片，直觀、形象，大大提高教學(xué)的品質(zhì)。3.情境教學(xué)：利用一些生活實(shí)例，讓學(xué)生把課本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，有利于學(xué)以致用。4.討論、質(zhì)疑、互動(dòng)式教學(xué) 本節(jié)課多次在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息并進(jìn)行交流，增強(qiáng)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。六、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)、討論、分析等多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、互動(dòng)能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中尋找答案，獲得

3、知識(shí)。教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)三種凈化水的方法，能更好的應(yīng)用于生活實(shí)際，提高對(duì)水資源的保護(hù)。七、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用多媒體先向?qū)W生展示海南美麗清澈的海水，再展示一些受污染的水環(huán)境圖片，叫學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。欣賞兩類不同的圖片，小組討論，發(fā)表意見，并全班交流。用強(qiáng)烈的反差圖片引起學(xué)生心靈的震撼，讓 學(xué)生感受到水污染對(duì)人類造成的危害有多嚴(yán)重。水污染1.用“你們知道造成兩種截然不同情境的原因何在”的提問引出水污染的概念: 當(dāng)排放到水中的污染物的數(shù)量超過了水體的自凈能力,并且造成了危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象,就稱為水體污染。2.引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納造成水污染的

4、幾條途徑。3.用多媒體展示平常大家熟悉的幾種水，請(qǐng)同學(xué)們思考什么樣的水才算是干凈的，怎樣才能得到干凈的水，引出“水的凈化”1.分小組討論平常發(fā)生在自己身邊的水體污染現(xiàn)象以及造成的原因。2.小組討論并相互補(bǔ)充得出水污染的幾個(gè)原因：(1)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水(2)工業(yè)廢水中含有有毒物質(zhì)(3)農(nóng)業(yè)廢水中含有化肥、農(nóng)藥3.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勂匠Ｗ约菏裁此梢院?，它們通過哪些過程后得到的。能通過思考、討論、分析知道造成水污染的原因，以后能學(xué)以致用，更好的保護(hù)水環(huán)境。水的凈化三條途徑1.向每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分發(fā)一杯泥漿水，叫學(xué)生思考討論，如何用身邊老師提供的明礬、濾紙、漏斗、鐵架臺(tái)等儀器得到一杯看上去潔凈的水

5、。2.對(duì)學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的補(bǔ)充、引導(dǎo)，介紹凈化水兩種方法：沉淀法和過濾法3.介紹過濾法的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：一貼二低三靠（1）用演示實(shí)驗(yàn)的方式向?qū)W生展現(xiàn)操作要點(diǎn)（2）用多媒體再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)操作時(shí)的注意事項(xiàng)。4.在前面過濾操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在野外如何用砂石、木炭粉、棉花、可樂瓶等簡單器材得到清澈的水。5.用多媒體輔助展示自制簡易凈水裝置。6.展示學(xué)生剛才過濾后得到的“清水”，提問“這水干凈了嗎？能喝了嗎？怎樣才能得到更干凈的水呢？”引出“蒸餾法”7.用多媒體展示蒸餾法的裝置和操作要點(diǎn)，介紹各部分儀器的用途和使用的主要事項(xiàng)。8.引導(dǎo)學(xué)生比較沉淀法、過濾法、蒸餾法中哪種凈化效果最好。

6、引出純凈物的概念。1.分小組探究，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，如何進(jìn)行水的初步凈化。2.在老師的指下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：（1）先進(jìn)行沉淀法操作：靜置沉淀和加絮凝劑沉淀（2）進(jìn)行過濾操作3.掌握過濾操作時(shí)的要點(diǎn)，做到“一貼二低三靠”4.講述如何自制一個(gè)簡易的凈水裝置。5.討論過濾后的水為什么不能喝，如何才能得到能喝的水。6.學(xué)習(xí)水凈化的第三種方法：蒸餾法。掌握實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的一些注意事項(xiàng)。7.觀察經(jīng)沉淀、過濾、蒸餾后的水，比較后得出結(jié)論：蒸餾后的水最潔凈，可以直接飲用。掌握純凈物的概念：只有一種物質(zhì)組成的稱為純凈物。蒸餾水就是一種純凈物。1.實(shí)驗(yàn)操作能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，小組實(shí)驗(yàn)又能提高合作能力，學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能

7、加深記憶，更好的掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)過濾操作。2.學(xué)以致用，聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)鞏固。3.掌握水凈化的三條途徑。4.通過比較，能得出純凈物的定義。探究：如何精制粗鹽 1.引導(dǎo)學(xué)生探究：怎樣在前面掌握了過濾操作的基礎(chǔ)上用實(shí)驗(yàn)桌上的器材精制粗鹽，得到精鹽。2.對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行簡單的指導(dǎo)、修正。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)晶時(shí)的操作注意事項(xiàng)，3.用實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生鞏固過濾操作，掌握結(jié)晶操作。1.回顧前面的過濾法操作，小組內(nèi)討論、探究、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行粗鹽的精制2.在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，掌握新的操作要點(diǎn)：如何進(jìn)行結(jié)晶。前面已經(jīng)掌握了過濾，這里就能很好的加以運(yùn)用，通過小組探究的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作提高動(dòng)

8、手能力、合作精神，同時(shí)也掌握了結(jié)晶的操作過程。自來水廠的水凈化1.提問:你想知道你家里每天喝的自來是怎樣凈化 嗎？2多媒體展示自來水廠的水凈化過程示意圖。發(fā)表自己的意見，如何得到純凈的自來水?？伎紝W(xué)生的生活常識(shí)，以后能加強(qiáng)對(duì)課本以外的知識(shí)的重視。小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你知道了哪些新的知識(shí)？回顧新知鞏固。作業(yè)布置課外實(shí)踐：完成一個(gè)水體污染調(diào)查報(bào)告，包括以下內(nèi)容：考察地點(diǎn)、時(shí)間污染情況記錄、產(chǎn)生什么危害污染源的分析、建議整改措施完成課外實(shí)踐活動(dòng)提高社會(huì)實(shí)踐能力八、板書設(shè)計(jì) 水的利用和保護(hù)（二）一、水污染當(dāng)排放到水中的污染物的數(shù)量超過了水體的自凈能力,并且造成了危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象,就稱為水

9、體污染二、 水污染的主要原因1.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水2.工業(yè)廢水中含有有毒物質(zhì)3.農(nóng)業(yè)廢水中含有化肥、農(nóng)藥三、水的凈化：指將水與雜質(zhì)分開或是在污水中制得干凈的水1.沉淀法：把水靜置,使水中的雜質(zhì)沉淀到水底的方法; 2.過濾法：一貼二低三靠;一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁 二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣；液面低于濾紙邊緣 三靠: 傾倒液體時(shí)，燒杯靠著玻璃棒; 玻璃棒末端輕輕靠在三層濾紙一端; 漏斗緊靠接收液體的容器內(nèi)壁;3.蒸餾法：蒸餾水中不再含任何雜質(zhì)，只含水一種物質(zhì)，可直接飲用，這種有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，稱為純凈物。四、探究活動(dòng)：怎樣精制粗鹽1.粗鹽中可能有的物質(zhì)：2.需使用的實(shí)驗(yàn)儀器：3.精制粗鹽的計(jì)劃：粗鹽的溶解過濾濾液的蒸發(fā)九、教學(xué)反思本節(jié)課我主要運(yùn)用了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，雖然在教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)了很多的差錯(cuò)，甚至也有個(gè)別組沒有很好的完成實(shí)驗(yàn)，但大部分組能在老師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)互相配合，共同合作，很好的完成了實(shí)驗(yàn)，也取得了預(yù)期的效果。通過親身實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅提高了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了相互合作的精神，還能讓教師發(fā)現(xiàn)一些問題，有利于教學(xué)的改進(jìn)。本節(jié)課的難點(diǎn)“粗鹽的提純”，在前面過濾法的規(guī)范操作下，學(xué)生就能很好的加以突破。學(xué)生對(duì)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)具