1、第五節(jié)： 兩棲動物和爬行動物一、知識與技能：1描述青蛙的形態(tài)結構特點。2概述蜥蜴與陸地生活相適應的形態(tài)結構及生理特征。3說出兩棲動物和爬行動物的主要特征。4舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關系。5.說出兩棲動物的概念。二、教學重點：1兩棲動物的概念。2歸納出兩棲動物、爬行動物的主要特征。3青蛙的形態(tài)結構特點。4蜥蜴的形態(tài)結構特點三、教學難點：1兩棲動物的概念。2青蛙的形態(tài)結構特點。3蜥蜴的形態(tài)結構特點。四、情感態(tài)度價值觀：1初步形成動物體的形態(tài)結構、生理機能及生活習性與其生活環(huán)境相適應的基本生物學觀點。2養(yǎng)成保護環(huán)境的良好品質。五、課時安排：一課時六、教學設計教學設計教學內容教師活動學生活動設

2、計意圖兩棲動物用小青蛙找媽媽的故事引課：講解青蛙發(fā)育的過程：卵，蝌蚪，小青蛙，青蛙。提示學生青蛙發(fā)育和生長以及繁殖的過程離不開水。在講解過程中提示兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸。經過變態(tài)發(fā)育（講解變態(tài)發(fā)育）成體生活陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。講解青蛙的身體結構：鼻孔，眼睛，鼓膜，前肢，后肢提示前后肢的區(qū)別：提問青蛙的運動方式：一起回憶小青蛙找媽媽的故事，在此過程中引導學生回憶青蛙發(fā)育的過程。學生思考學生觀察：前肢短，后肢長跳躍目標定位引發(fā)學生自主學習的興趣。為后面講解爬行動物做鋪墊。學生自學引發(fā)思考民主討論觀察能力訓練訓練學生邏輯思維能力。其他兩棲動物爬行動物蟾

3、蜍蠑螈大鯢要求學生總結兩棲動物的特征：爬行動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物。講解原因，并提示兩棲動物不適應陸地環(huán)境的原因是什么？爬行動物的發(fā)育過程：卵（卵外有殼，能夠提供發(fā)育所需的營養(yǎng)物質）幼體直接用肺呼吸，所以肺發(fā)達不需要皮膚來輔助呼吸。體表有堅硬的鱗片活甲，鱗片和甲的作用是什么呢？介紹蜥蜴的生活方式：1、觀察圖片中蜥蜴的身體結構，四肢短粗，提問學生蜥蜴的運動方式是？2、卵外有殼有什么作用？3、發(fā)達的肺有什么作用？爬行動物的特征是？學生總結：幼體生活在水中，用鰓呼吸。經過變態(tài)發(fā)育（講解變態(tài)發(fā)育）成體生活陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。回答：水對兩棲動物的限制。離開水的束縛從娃娃抓起1、 保護身體2、 防止體內水分的散失?；卮穑号佬谢卮穑悍乐顾稚⑹??；卮穑耗軌蚧畹米銐虻难鯕?，提供給身體利用。回答：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。擴展知識面?zhèn)€性展示總結能力訓練發(fā)現(xiàn)問題的能力。個性展示訓練學生邏輯思維能力觀察能力邏輯思維訓練學生自結總結能力二、爬行動物1、蜥蜴的發(fā)育過程2、其他的爬行