1、散文：初中常見表現(xiàn)手法（二）【重點解析，考點直擊】 語文考試說明摘錄：要求了解小說、散文、詩歌等文學體裁的基本及主要表現(xiàn)手法，主要考查知識點中要求能夠“分析作品的主要表現(xiàn)手法”。在歷年的中考試卷當中，“分析表現(xiàn)手法及其表達效果”的題型已經(jīng)屢見不鮮，也作為基本語文術語掌握的情況進行考考查?！局R點精析】 概述：文學作品的表現(xiàn)手法實際上是指表達技巧主要是指文章運用了那些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學形象和表現(xiàn)作品內容。散文閱讀的表現(xiàn)手法分為兩類：1作者在表達方式運用上的技巧，即通常說的“表現(xiàn)手法”。2修辭手法的運用。初中常見表現(xiàn)手法： 1象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點

2、是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。 2襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。 3托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。 4借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 5細節(jié)描寫，對人物活動、語

3、言、肖像等方面具有個性、意蘊的細枝末節(jié)的描寫。6白描手法，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。7聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現(xiàn)力。8渲染、烘托、鋪墊 渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用

4、反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。9反復 1連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復。 2同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復。 10引用 A引用傳說故事：增強文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內容； B引用詩歌：豐富文章內容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；

5、 C引用名言：使文章更具有說服力。11比喻、擬人白描手法【運用效果】語言樸實，格調清新，平中透奇，含義深邃，真實感人。【示例】第九段中，作者對老家河流、風沙、屋頂、炊煙、做飯的人的回憶，主要運用了什么樣的描寫手法？營造了一種什么樣的氣氛？【答案】【解析】抓住白描手法的特征，進行判斷和解答即可。聯(lián)想和想象 【運用效果】更生動，更豐富，更有內涵，更富有文學性。 【解題技巧】談散文中聯(lián)想和想象手法運用的作用，其表述程式可擬為“運用聯(lián)想和想象手法，將聯(lián)想成（或想象成），使的表達更生動，更豐富，更有內涵，更富有文學色彩”。 烘托鋪墊 【手法特征】烘托，指通過環(huán)境描寫、氣氛渲染或圍繞主要人物、中心事件作多

6、側面的點染，以突出主要人物或中心事件。鋪墊，指寫人敘事類的散文以一系列的非主要情節(jié)或細節(jié)，作為主要情節(jié)的準備，或醞釀故事高潮到來前的氣氛。 【解題技巧】分析烘托、鋪墊兩種手法，一要注意上下文的關系，二要弄清主次關系，三要分析出“次”對“主”在突出、準備等方面的作用，或“因”“果”之間的聯(lián)系等。 【示例】在第段中，作者描寫長白山之行時，插入了一段事后的記憶，這樣寫有什么作用？【示例】除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。 只有那些岳樺樹，對于我來說，是一個意外，也是一個驚奇。 烘托鋪墊 【技巧運用】從全文來看

7、,作者敘寫的主要事物是“岳樺”，這里插入的“長白之行”的記憶應該是次要的內容，所以寫得簡略，并且印象也是“模模糊糊的虛影”，但是，如果從上下文看,特別是第(3)段的“岳樺樹”是“意外”，也是“驚奇”，就不難發(fā)現(xiàn)是作者有意安排的鋪墊筆墨了，它引出并突出了主體事物“岳樺樹”。 【答案要點】反復排比 【手法特征】反復，為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。排比，就是將結構相同或相似、語氣一致、意思密切相關的句子或短語排列起來(三個或三個以上)，使語勢得到增強，感情得到加深。 【解題技巧】手法的辨析，著眼于結構特色；語意的分析要抓住“反復”“排比”句中關鍵詞。此外，還要分析出語勢特點

8、和作者強調的重點內容等。 【示例】以下面的段落為例，從修辭方法的角度簡要賞析語言特色。(湖北卷) 窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動?！臼纠恐劣诜垂飧戎惫鈦淼梦瘢皻堃顾鳂恰?，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。 (楊振聲書房的窗子) 【技巧

9、運用】從結構特色看，“不喜歡喜歡”是三個基本相同的句式，可以確認為排比手法;語言形式的特點是整齊、工整；從語意看，突出作者對“清淡、隱約、反射”之光的喜愛，這也正是闡述窗子北向的原因。 【答案要點】比喻擬人 【手法特征】比喻，描寫事物(或人)闡述事理時，用與之相似的事物來打比方。 擬人，根據(jù)想象，把事物當作人物來寫，賦予事物人的言行、思想、情感等。 【解題技巧】比喻句的分析，要緊緊把握喻體與本體之間的相似點，借此概括事物的特性、闡述事物的道理，還要指出比喻之法在使事物生動化、事理形象化方面所起的作用。擬人句的分析，要抓住人格化過程中的動詞，把握事物特性、作者情感以及擬人手法在使事物生動化、事理

10、形象化方面所起的作用。 【示例】第段畫線部分都用了修辭手法，形象地表現(xiàn)出_。(上海卷) 我寫過北國的春風。記述在冰雪沉睡的山溝里，忽然一夜間，呼嘯咆哮,“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石撲窗如機槍掃射，木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲冬眠初醒，伸腰伸腿，骨節(jié)作響天亮起來一看，冰雪依舊，只是趴下來點貼近地皮。 春風告退。忽又從千里外，從沙漠,從戈壁起跑,跨欄一般生猛，跨越崇山峻嶺，踢蹬起黃沙黃土，高天朦朧，太陽淡化這樣一而再三，麥苗才吐青，冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。 (楚巖春聲和春深) 比喻擬人 【技巧運用】命意在于考查對比喻、擬人手法的理解。第段，先用擬聲詞、比喻句突出

11、夜間冰雪猛烈狂襲，突出其山野狂性，再寫天亮的冰雪如一只大蟲，“只是”“趴下來”，說明風雪雖然停了下來,但并沒有向這片山野屈服。第段，“高天朦朧，太陽淡化”，殘留的冰雪在“角落里”“背陰里”，大勢已去，然而“齜著白牙”，仍不甘告退。 【答案要點】 【知識拓展】 1動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。 2以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力?！颈局v知識點總結】 1象征 2襯托 3托物言志 4借景抒情 5細節(jié)描寫 先抑后揚(欲揚先抑) 虛實結合6白描手法。 主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。7聯(lián)想想象。 所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一

12、事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現(xiàn)力。8渲染、烘托、鋪墊。 渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。 烘托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過

13、與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。9反復。 1連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復。 2同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復。 10引用。 A引用傳說故事：增強文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內容； B引用詩歌：豐富文章內容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美； C引用名言：使文章更具有說服力。11比喻、擬人動靜相襯以小見大 【寫作之日積月累】 冰心圖畫信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？ 轉過山坳來，一片青

14、草地，參天的樹影無際。樹后彎彎的石橋，橋后兩個俯蹲在殘照里的獅子?；剡^頭來，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印下一幅圖畫。 半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓后是天邊的平原村樹，深藍濃紫。暮靄里，融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？何用來搜索詩腸，且印下一幅圖畫。 冰心圖畫 低頭走著，首詩的斷句，忽然浮上腦海來。“四月江南無矮樹，人家都在綠陰中?！焙斡每鄳浭钦l的著作，何用苦憶這詩的全文。只此已描畫盡了山下的人家！Drenched曲婉婷 When minute

15、s become hoursWhen days become yearsAnd I dont know where you areColor seems so dull without youHave we lost our minds?What have we done?But it all doesnt seem to matteranymoreWhen you kissed me on that street,I kissed you backYou held me in your arms,I held you in mineYou picked me upto lay me down

16、When I look into your eyes I can hear you cry for a bit more of youand Im drenched in your loveIm no longer able to hold it back Is it too late to ask for love?Is it wrong to feel right?When the world is winding downThoughts of you linger aroundHave we lost our minds?What have we done?But it all doesnt seem to matteranymore Ahaah.When you kissed me on that street,I kissed you backYou held me in your arms,I held you in mineYou picked me upto lay me downWhen I look into your eyes I can hear you cryfor a little bit more of you and IIm drenched in your loveIm no longer able tohold it