1、一對(duì)一數(shù)字環(huán)境與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合問(wèn)題與對(duì)策研究8B Chapter 3 Writing 教學(xué)案例說(shuō)明孫敏遼中縣冷子堡九年一貫制學(xué)校2013.3一對(duì)一數(shù)字環(huán)境與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合問(wèn)題與對(duì)策研究8B Chapter 3 Writing 教學(xué)案例說(shuō)明本課程是在高效課堂的課堂改革的背景下對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一種嘗試，也是一次英語(yǔ)教學(xué)研究探索的過(guò)程，打破了舊有模式下，教師教，學(xué)生學(xué)的特定模式，而是采用課前進(jìn)行導(dǎo)學(xué)教案的編寫，讓學(xué)生有充分的預(yù)習(xí)，并且提前安排任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵的形式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充分了解，形成課堂氣氛濃厚，人人踴躍參與的課堂，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，把課堂這塊主陣地還給

2、學(xué)生的目的和目標(biāo)，體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)以致用的原則。課題：Chapter 3 Writing課型：New lesson教師：Sun Min一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：To improve the ability of writing.2能力目標(biāo): To make the school rules.3情感目標(biāo)：To obey the school rules.二、教學(xué)重點(diǎn)：Help to finish the office rules. 解決方法: Read more教學(xué)難點(diǎn)：Make the school rules.突破途徑：Do some exercises三、教學(xué)方法：自主、合作、探究四、教

3、具：Multimedia五、教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)課: Check the students to see if they have remembered the words on the paper. And ask some students to write them on the blackboard. (這些單詞都在導(dǎo)學(xué)教案中呈現(xiàn)出來(lái)了，而且作為各個(gè)小組的組長(zhǎng)都已經(jīng)組織本小組的學(xué)生學(xué)過(guò)或者考察過(guò)，通過(guò)兵教兵，兵練兵的模式已經(jīng)基本掌握，這一環(huán)節(jié)旨在展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并且根據(jù)表現(xiàn)給與評(píng)價(jià)。這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)讓50%的學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握50%的問(wèn)題，然后通過(guò)合作交流，再讓70%的學(xué)生掌握70%的問(wèn)題，

4、建構(gòu)起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu))2自主學(xué)習(xí)：Give each group different tasks to finish and let students help each other to understand by searching the information in different reference books.（這一環(huán)節(jié)是學(xué)生互相學(xué)習(xí)或者說(shuō)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)查閱大量的工具書(shū)和資料對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行外化的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)，敢說(shuō)，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng)；學(xué)生活動(dòng)

5、人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。）3小組展示Ask students to show their tasks or their results on the blackboard and let one of the members of the group explain and other students who cant understand can question them. The teacher can add the contents. （這一環(huán)節(jié)是小組展示自學(xué)成果的時(shí)間，通過(guò)把所掌握的內(nèi)容用板書(shū)的形式展示出來(lái)，讓其他沒(méi)有這個(gè)任務(wù)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)到本課的

6、內(nèi)容，再由一名同學(xué)負(fù)責(zé)演示和講解，其他同學(xué)可以通過(guò)提問(wèn)或者質(zhì)疑，使學(xué)生表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，語(yǔ)言洪亮，無(wú)語(yǔ)病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動(dòng)人）4 反饋檢測(cè)The teacher shows some pictures and let students make sentences by slide shows. Ask students to repeat the sentences and make other sentences. And teacher gives each group some exercises to do and as

7、k students to explain.（這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)以致用的過(guò)程，通過(guò)多媒體的教學(xué)手段擴(kuò)大學(xué)生視野和知識(shí)含量，有自己的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)，能夠分析，結(jié)合事例表述、板演、繪圖、感受感悟?qū)で蠓椒ǎl(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀、情感流露。） 5 歸納總結(jié)Ask students to sum up. They can sum up in groups and they also can sum up other group members and the teacher must sum up their progress and encourage them. （這一環(huán)節(jié)是落實(shí)效益的階段，學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng)，師生之間的點(diǎn)評(píng)都要恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò)；實(shí)行驗(yàn)收制度，檢查目標(biāo)達(dá)成的情況，也是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的回歸性檢測(cè)。在考試制度未被取消的前提下，任何教學(xué)都必須滿足兩個(gè)要求：學(xué)生的需要和考試的需要。反饋即是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，又是教師對(duì)知識(shí)的提煉、拓展和升華。） 總評(píng)：本課的高校課堂模式采用：預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；分配任務(wù)、立體教學(xué)；完成任務(wù)，合作探究；展現(xiàn)拔高，師生互動(dòng)；串插鞏固，全面掌握。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收。各個(gè)階段都是對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的大考驗(yàn)，避免了一言堂現(xiàn)象，這正實(shí)現(xiàn)了