1、第一節(jié)森林及其保護(hù),一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧-熟知幾個(gè)概念,1、生態(tài)環(huán)境問題的概念及其表現(xiàn)在一定的 范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一片草原，一塊農(nóng)田，一個(gè)湖泊，一條河流，等等，都可以看做一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由 和 組成，其前者包括 、 、 、 ；后者包括 、 、 、 。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。,空間,生物,非生物環(huán)境,生物,非生物環(huán)境,生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者,空氣,陽光,水,養(yǎng)分,調(diào)節(jié),生態(tài)環(huán)境問題的概念及其表現(xiàn) 生態(tài)環(huán)境問題：由于 遭到破壞，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 和 嚴(yán)重失調(diào)，從而威脅人類的生存和發(fā)展的現(xiàn)象。 生態(tài)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)： 、 、 、生物多樣性減少。,生態(tài)平衡,

2、結(jié)構(gòu),功能,水土流失,土地荒漠化,森林和草地減少,森林的特點(diǎn)：森林是陸地上最強(qiáng)大、最復(fù)雜、最能長(zhǎng)久存在的生態(tài)系統(tǒng)。,二、森林開的開發(fā)和保護(hù),二、森林的開發(fā)與保護(hù),1、森林有哪些生態(tài)環(huán)境功能?森林減少后會(huì)導(dǎo)致哪些生態(tài)問題？(看課本63頁圖） 森林的生態(tài)環(huán)境功能： ， ， ， ， ， ， ， ， ， , 。 森林破壞后造成的生態(tài)問題：造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的 失調(diào)、環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、 加劇、土地沙化、河道淤塞、 增強(qiáng)、物種滅絕。,調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源,穩(wěn)定大氣成分,減弱噪聲,保持水土,防風(fēng)固沙,吸煙滯塵,凈化空氣,維護(hù)生物多樣性,美化環(huán)境,提供旅游休閑最佳場(chǎng)所,生態(tài),水土流失,對(duì)高考命題方向的判斷

3、：全國(guó)高考題，很少籠統(tǒng)的考森林有哪些環(huán)境功能，而是選一塊具體的森林，受到破壞，然后發(fā)現(xiàn)了某種生態(tài)環(huán)境問題，最后問：森林破壞后，為什么會(huì)出現(xiàn)這類環(huán)境問題。如2017年全國(guó)高考3卷。其實(shí)質(zhì)是考查的森林減少后，生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生過程。,問題的引申：請(qǐng)說一說森林與下列生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的過程。（參考60頁圖） 水土流失,問題的引申：請(qǐng)說一說森林被毀后與下列生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的過程。 水土流失,森林被毀后，（樹葉、樹冠）截留的雨水減少，雨水直接落到地面，會(huì)造成兩個(gè)后果：1、地面徑流增加；地面徑流增加，能量增強(qiáng)，對(duì)土壤的侵蝕和泥沙的搬運(yùn)增強(qiáng)；2、對(duì)土壤的擊打能力增強(qiáng)，加之地面缺少枯枝落葉的保護(hù)，土壤侵蝕加??；

4、地面缺少植被的阻擋，水流速度更快,下滲量減少；地面缺少植被根系的穩(wěn)固作用，更易被侵蝕，于是，水土流失加劇。,問題的引申：請(qǐng)說一說森林被毀后與下列生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的過程。 洪澇災(zāi)害增多,森林被毀后，地表涵養(yǎng)水源的能力降低，地表徑流快速向河流匯集，導(dǎo)致河流水位上升快，流水越過河堤，形成洪澇災(zāi)害。,2、森林減少的原因有哪些？ 自然原因：冰期與間冰期的交替引起的 必然帶來森林覆蓋面積的變化。 人為原因： ， ， ， ， ，根本原因是人口激增。,對(duì)高考命題方向的判斷：給材料，然后在材料中歸納信息,氣候的變遷,刀耕火種,無計(jì)劃墾殖,商業(yè)性伐木,城市、工礦、交通發(fā)展占用林地,3、保護(hù)森林的措施有哪些？,采伐

5、,采育,采伐量,山,林,砍伐,耕,林,采伐,自然區(qū),人工林,更新,利用率,4、以“森林能保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕”這一環(huán)境功能為例，說明人工林的生態(tài)保護(hù)能力不如天然林：,森林是通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)“保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕”的？,根,莖,葉,樹冠,枯枝落葉,穩(wěn)固土壤，促進(jìn)水的流動(dòng),阻擋水流，減緩流速，減少對(duì)土壤侵蝕，增加水的下滲量。,截留雨水，抵消雨滴能量，減少對(duì)土壤的擊打,截留雨水，抵消雨滴能量，減少對(duì)土壤的擊打；郁閉度高，減少水份蒸發(fā),抵消雨滴能量，保護(hù)土壤；減少水汽蒸發(fā),4、以“森林能保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕”這一環(huán)境功能為例，說明人工林的生態(tài)保護(hù)能力不如天然林：,

6、天然林與人工林有哪些不同一處？,見下圖，觀察天然林與人工林有哪些方面的不同？,天然林,天然林,人工林,4、以“森林能保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕”這一環(huán)境功能為例，說明人工林的生態(tài)保護(hù)能力不如天然林：,天然林與人工林有哪些不同一處？,物種的成分與結(jié)構(gòu),物種的豐富程度,樹種的年齡結(jié)構(gòu),植物根系,成分多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,成分單一，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,豐富程度高,豐富程度低,異齡林，樹齡多樣,同齡林，樹齡一致,發(fā)達(dá),不發(fā)達(dá),4、以“森林能保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕”這一環(huán)境功能為例，說明人工林的生態(tài)保護(hù)能力不如天然林：,可以從哪些方面來說明人工林不如天然林能保持水土，涵養(yǎng)水源，防止土壤侵蝕？,成分多樣，

7、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,成分單一，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,豐富程度高,豐富程度低,異齡林，樹齡多樣,同齡林，樹齡一致,發(fā)達(dá),不發(fā)達(dá),天然林截留雨水的能力強(qiáng)；防侵蝕能力強(qiáng),人工林缺少草本、灌林等的保護(hù)，水分易散失,天然林樹齡不同，高矮不一，層次豐富，郁閉度更高，截留雨水多，保留水分多,天然林固土能力更強(qiáng),重做2017年全國(guó)高考卷3卷,（2017年全國(guó)高考3卷）人們受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，砍伐熱帶雨林，種植橡膠、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，在一些地區(qū)，人工種植的橡膠林內(nèi)濕度明顯低于雨林分析這些地區(qū)人工種植的橡膠林與雨林濕度低的原因,答案：（天然林層次豐富，林冠密度高，）人工種植的橡膠林層次單一，林冠密度較低，截留的降水量較少。地表（缺乏草本、灌木等的保護(hù)，）水分易散失。土壤裸露，土壤蓄水能力較低。,經(jīng)典