1、說課的銜接語尊敬的評委老師，大家好。 今天我說課的題目是。這是一篇。課文。主要內(nèi)容。這節(jié)課我主要從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行說課。 一：首先說教材，這部分內(nèi)容我主要從教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)教材的地位與作用，等幾方面進(jìn)行說課; 1：說教學(xué)目的：知識技能：培養(yǎng)學(xué)生（辯證思維）的能力。提高認(rèn)識問題，分析問題解問題，動手操作的能力情感：“育人”; 2，說教學(xué)重，難點(diǎn)問什么明確重點(diǎn)難點(diǎn)：因?yàn)橹挥忻鞔_了教學(xué)重，難點(diǎn)教師才能有針對性的教學(xué)，教學(xué)才能有起伏而不至于平淡。教師才能采取相應(yīng)的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)為什么說重點(diǎn)：因?yàn)樵谡n本中起核心關(guān)鍵作用；掌握了這個問題，其他問題就迎刃而解。為什么說

2、難點(diǎn)：因?yàn)檫@個問題比較抽象，離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。 3，地位與作用 這節(jié)課在（本課中、本單元中、在本書中）起.作用為什么要明確地位與作用：說出地位與作用的重要性能夠引起學(xué)生的高度重視，吸引學(xué)生聽課的注意力。 4. 本科與前后章節(jié)的關(guān)系： 承上啟下：為什么：因?yàn)橹赋鏊蜕舷抡鹿?jié)的關(guān)系，目的是讓學(xué)生用連續(xù)的觀點(diǎn)看問題，既能做到溫故而知新，又符合教育的整體性把握原則二 說教法怎樣教：教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的手段，在確定了叫教學(xué)目的和要求以后、恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法、至關(guān)重要。教學(xué)有法，但教無定法，教學(xué)方法的選擇根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。又因?yàn)槿魏我惶谜n的教學(xué)，他不可能采用單一的教學(xué)方法，而是多種

3、教學(xué)方法的整合應(yīng)用，所以這一節(jié)課教學(xué)方法是：講授法、問題探究發(fā)、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法。教與學(xué)的關(guān)系，教為學(xué)服務(wù)，講練結(jié)合，精將多練講與練 ，教具的運(yùn)用；多媒體教學(xué)因?yàn)樾蜗笾庇^，使抽象問題具體化,使學(xué)生容易掌握，具體的應(yīng)用，我在教學(xué)中一一展示。 三 說學(xué)法（1）說明指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，為什么這樣學(xué)的道理。具體的說學(xué)法：教學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，有什么樣的教學(xué)方法，就有什么樣的學(xué)習(xí)方法，我本堂課指導(dǎo)學(xué)生的方法是: (2)我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，運(yùn)用循序漸進(jìn)，逐步深入，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)規(guī)律，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四 說教學(xué)過程 （1)他是說課中的重點(diǎn)部分，他反映著教師的教學(xué)思想和教學(xué)思路 （2）教師教法的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，都在教學(xué)過程中一一展示出來。通過對教學(xué)過程的闡述，能反映出教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，我說這一 節(jié)課的教學(xué)過程，從一下幾部分說起:教學(xué)環(huán)節(jié)的安排：導(dǎo)入新課，開門見山，直奔主題、講授新課 、鞏固新課、布置作業(yè)； 說教學(xué)重難點(diǎn)的處理：重點(diǎn)：時間足夠，花大量的時間突出重點(diǎn)，分解 典型例題，理解重點(diǎn)。 難點(diǎn)：電氣化教學(xué)，盡量列舉學(xué)生身邊的事例幫助理解，說明采用了那些教學(xué)手段，輔助教學(xué)，什么時候，什么地方用，為啥那么用，說明教與學(xué)雙