1、22牧場之國教學設(shè)計教學目標：1.認識本課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點。3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4.感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。教學重難點：教學的重點，是引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。難點是讓學生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學時間：一課時教學過程：1、 談話導入新課，出示課題 二、自讀提示，明確提示的要求 1.有感情的朗讀課文。 2.體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。 3.抄寫喜歡的詞句。 三

2、、初讀課文 ，了解內(nèi)容 1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.想想課文主要寫了什么？給你留下了怎樣的印象？3.匯報交流：字音、詞義。課文內(nèi)容。四、“三讀”課文，品讀感悟一讀：感受牧場之國是牲畜的世界。默讀課文，邊讀邊用“-” 畫出課文中描寫動物的句子。從這些句子中你體會到了什么？在旁邊寫下來。出示句子：我從 黑白花牛有的有的牛犢老牛）(體會到這里的牛很多，牛兒的悠閑自在)二讀：感受牧場之國的水草豐美。過渡：牲畜們?yōu)槭裁磿畹萌绱碎e適呢？它們生活在怎樣的環(huán)境中?（水、草）自由讀課文，用“ ”勾畫出描寫牧場運河及草原的詞句，根據(jù)所畫詞句想象畫面。你找到了哪些描寫牧場運河及草原的詞句。 1.碧綠

3、的低地鑲嵌在一條條運河之中。 2.極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。 3.在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。 師：是啊，豐美的水草滋養(yǎng)了牲畜，遼闊無垠的原野為牲畜們提供 廣闊的生活天地，因此，它們才能如此悠閑自得。（板書：水、草）三讀：感受人與自然的和諧。 過渡：課文除了寫成群的牲畜、豐美的水草，還寫了誰？（擠奶的人） 用自己喜歡的方式讀課文，找出描寫牧民的句子。由此，你想到了什么？ （“到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給沉默安詳?shù)哪膛D奶?！保?.提問：從這句話中你想到了什么？（牧民在擠奶。白天的時候人們沒有來，到傍晚時才來到牧場。說明了人們對動物的

4、愛護，不去打擾它們的生活。）2.還從哪兒可以看出人們對牲畜的關(guān)愛？ （“在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺沒有響聲，擠奶的人更是默默無言?！蹦撩駛儾辉敢馊ゴ驍_牲畜休息，我從這里感受到牧民對動物的關(guān)愛。）3. 牲畜們生活得如此閑適，水草生長得如此豐美，還得歸功于誰呢？(牧民)板書：牧民 五、總結(jié)全文，升華拓展1.現(xiàn)在你知道荷蘭為什么被稱為牧場之國嗎？ 因為這里有許多牲畜。因為這里有豐美的水草。因為這里的人們愛護環(huán)境。師述：是啊，正是因為荷蘭人民勤勞善良，正是因為荷蘭牧場水草豐美，正是因為荷蘭牧場牲畜成群，所以荷蘭成為世界聞名的“牧場之國”！難怪作者發(fā)出由衷的贊嘆，讀課文最后一句話。這就是那真正的荷蘭。2.“真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了幾次？真正的荷蘭是什么樣子的？請同學們小組合作探究，小組匯報一下你們的討論結(jié)果。 牛兒悠閑漫步是真正的荷蘭！駿馬自由飛奔是真正的荷蘭！牲畜安閑自在是真正的荷蘭！牧場寧靜、和諧是真正的荷蘭！3.作者為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”呢？（既是在向、人們介紹荷蘭的特點，又是對荷蘭獨特牧場風光的贊嘆。）4.在牧場之國，人與動物，人與大自然，動物與大自然之間是怎樣相處的關(guān)系？（和諧相處）5.學了這篇課文，你感受到了什么？（愛護環(huán)境，保護大自然）6.指導朗讀。讓我們與作者一起來表達對牧場之國這份深