1、小動物過冬（教案）一、教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、學會本課個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。4、能分角色演演課本劇。二、教學過程：一 復習1 上節(jié)課我們認識了哪三個小動物？（指名答）給他們打個招呼吧！想和他們做好朋友嗎？2 出示詞卡。指名讀。跟讀。 二 精讀精讀第一部分過渡：（一）師：三個好朋友一起唱歌跳舞，一起度過了溫暖的春天、炎熱的夏天。秋風起了，天氣漸漸涼了，他們在忙些什么呢？ 指名讀第二自然段。 1） 告訴了我們什么？小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？2） 指名試讀。指導。齊讀。（二） 精讀第

2、二部分1過渡：你們作為他們的好朋友，想不想和他們一塊商量。（自讀3-7自然段） 你們知道了什么？你知道誰怎樣過冬？我們知道了小動物過冬的方式都不一樣。他們是怎樣過冬的？先來看看燕子吧！誰來問問小燕子？（指名問）1） 燕子是怎么回答的？（指名讀）（出示燕子的話）自讀 2) 燕子是怎樣過冬的？（指名答）板書：飛到南方過冬3) 指導。小燕子為什么要飛到南方去？理解“暖和”“很多蟲子 ” 指名試讀。齊讀?？偨Y(jié)：我們是這樣學習小燕子過冬的，先讀一讀，再說一說。2 小青蛙是怎么過冬的呢？1）請同學們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀4，5自然段。出示句子。燕子接著問小青蛙

3、：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀。指導。燕子怎么稱呼小青蛙的？（青蛙哥哥）指名讀。齊讀。2） 青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！?指名讀。指導?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼?？誰能再讀一讀?！皝砟甓臁?，相機理解“來年”，青蛙要睡多長時間。齊讀。 小組內(nèi)分角色朗讀。師生合作讀。男女生合作讀。過渡：按這樣的方法自己先讀一讀，再說一說，最后分角色朗讀。小組學習6，7自然段。3 說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里小蜜蜂為什么這樣過冬呢？（都是冰雪，沒有鮮花）分角色朗讀。（三）精讀第三部分他們商量好之后，有了一個約定。什么約定？（明年春天還在這里想見）齊讀本段。三 分角色朗讀全文。1 小組內(nèi)朗讀。2 指名表演。（佩帶頭飾。）四 總結(jié)你們還知道其他小動物是怎樣過冬的？ 冬眠：青