最新八年級生物下冊7.2.1基因控制生物的性狀名師精編學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第1頁
最新八年級生物下冊7.2.1基因控制生物的性狀名師精編學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第2頁
最新八年級生物下冊7.2.1基因控制生物的性狀名師精編學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第3頁
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文檔簡介

名校名 推薦基因控制生物的性狀課題7.2.1基因控制生物的性狀總節(jié)數(shù)課型新授課主備人上課時間1. 說出什么是性狀，什么是相對性狀。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 描述性狀和基因之間的關(guān)系。重點難點會判斷性狀和相對性狀，并知道基因控制生物的性狀。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)課：第一部分學(xué)習(xí)探究任務(wù)一：遺傳和變異* 觀察 24 頁的圖，結(jié)合 24 頁第一自然段，思考下列問題：1. 什么是遺傳？2. 什么是變異？任務(wù)二：生物的性狀和相對性狀* 閱讀 25-26 頁內(nèi)容，結(jié)合觀察與思考，找出性狀和相對性狀的概念。1 遺傳學(xué)上把生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為統(tǒng)稱為性狀.2 同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。任務(wù)三：基因控制生物的性狀* 閱讀課本 27 頁資料分析轉(zhuǎn)基因超級鼠 ，思考下列問題：（ 1）這項研究中 , 被研究的性狀是什么？1名校名 推薦（ 2）控制這個性狀的是什么基因？（ 3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明了性狀與基因之間什么關(guān)系？（ 4）由此推論， 你認(rèn)為生物在傳種接代的過程中傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？總結(jié)轉(zhuǎn)基因生物：把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。第二部分學(xué)習(xí)反饋【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】【基礎(chǔ)鞏固】【能力提升】【中考鏈

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