1、名校名 推薦1.2 環(huán)境影響生物的生存章節(jié)與課題1.2 環(huán)境影響生物的生存課時安排1課時主備人審核人使用人使用日期或周次學習目標1、能舉例說出環(huán)境因素對生物生存的影響。2、初步體驗實驗探究活動的一般方法，初步學會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗。3、感受生物的生存依賴于環(huán)境，意識到保護環(huán)境的重要性。重點、重點：能舉例說出環(huán)境因素非生物因素和生物因素對生物生存的影響。難點難點：實驗探究中，實驗變量的控制和對照實驗的設(shè)置。學習過程2、對于一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境就是（）A. 田野中的植物和蛇、蛙等動物B.陽光、空氣、溫度、土壤等非生物因素C. A 與 B 的總和D. A與 B 的總和再加

2、上田野里的其他蝗蟲學習交流與問題研討：1、閱讀課本“探究光照或水對植物生存的影響”，小組合作填空：比較 1 號和 2 號幼苗，它們有什么區(qū)別？它們可以用來探究哪一個條件？比較 1 號、 3 號和 4 號幼苗，它們有什么區(qū)別？它們可以用來探究哪一個條件？你認為 1 號幼苗在實驗中起什么的作用？如果還將探究溫度對幼苗生長的影響，你怎樣設(shè)計實驗？2 、分 析非生物因素對生物生存的影響1名校名 推薦(1) 小組討論：課本 P7 圖片 中，是什么非生物因素影響了該種生物的生存？(2) 冬至過后的光照時間逐漸增長，夏至過后的光照時間逐漸變短。深秋是菊花盛開的季節(jié)，你能否通過一定的方法，使庭院里的菊花提前開

3、放？ 觀察生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐它們耳朵的大小有什么不同 ?這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)？3、分析生物因素對生物生存的影響、閱讀課本P8 資料“丸花蜂” ，你能說出影響丸花蜂生存的生物因素嗎？、小組討論：課本P9 圖片中，生物之間存在著怎樣的關(guān)系？、你能說出同種生物之間存在著哪些影響嗎？、你能說出不同種生物之間存在著哪些影響嗎？練習檢測與拓展延伸：1“、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句話中影響生物生存的非生物因素是（）A光B溫度C 水D 空氣2、下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競爭關(guān)系的是( )A狐貍與野兔B 工蜂與蜂王C 水稻與稗草D 跳蚤與小狗3 、海洋中大量的藻類

4、植物均分布在淺海，而在海洋深處卻無跡可尋，你知道是什么因素導致這一分布現(xiàn)象的嗎？（）A溫度B陽光C深海中吃藻類植物的生物較少D壓力太大4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系()A捕食B合作C競爭D寄生5、嚴冬青蛙要進入冬眠，影響青蛙這種行為的環(huán)境因素是（）A光B 溫度C水D 鹽分6、我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是：（）A陽 光B溫度C 水分D空氣7. 雨后，蚯蚓會從洞穴跑到地面上來，這一現(xiàn)象主要與（）有關(guān)A. 光照B.溫度C.營養(yǎng)物質(zhì)D.空氣8、將下列生物與其相互之間的關(guān)系用線連接起來 老 虎 吃 羚 羊A 、 合 作 關(guān) 系許多蜜蜂在釀蜜B、競爭關(guān)系同一片林中的樹木C、寄生關(guān)系動物與身體上的跳蚤D、捕食關(guān)系地點鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下242名校名 推薦9、小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦。他和同學們對它的生種花的濕盆底下18活環(huán)境 發(fā)生了興趣， 便一起去尋找探索， 記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)干草地中2據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的條件是（）A.陽光充足B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥10、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾惠崇春江晚景中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（） A. 陽光B.江水C. 溫度D.空氣 11、青藏鐵路的唐古拉山越嶺